從教的20多年裡，我陪伴一千多名學生度過高中三年，不僅見證他們金榜題名，考入理想大學，也遇到了各種各樣的“疑難雜症”，所幸通過各種方法我都幫他們成功解決問題，今天就來跟大家分享教學中的一些感悟。
作為一名高中班主任，除了教學外，我還要對學生的生活心理等方面負責，除了要幫助成績不理想的學生制定計劃提高成績外，還要幫助家長解決心中的“疑惑”：
為什麼都在一個班裡，自己的家的孩子學習成績為什麼比好學生差那麼多？
為什麼我想方設法給孩子報班補課，依然趕不上成績好的同學，是因為孩子的智商不夠麼？
如果你也有過這樣的疑惑，那麼請你認真地看下去，相信一定可以幫到你的孩子。
1、孩子成績差距的根源是什麼
我教學中發現：成績好的同學從來不會炫耀自己多聰明，往往是成績差的同學和家長抱怨自己不夠聰明，所以成績不好。再說學生之間的成績差距絕對不是因為智商，也不可能是因為智商，一個班級的孩子智商還能差到哪去？
我們舉一個例子：
在大家傳統的印象裡，學習成績好的同學“廢寢忘食甚至每天學到兩三點”，而那些成績差的同學都不愛學習。而現實則截然相反，我們發現那些成績好的同學往往學的很輕鬆，所有的作業和練習都能按時完成，反而是學習成績而苦惱的同學，常常會覺得時間不夠用。
因為他們覺得，要想把成績趕上來，必須利用課餘時間“補課”。但是，上學佔據了絕大部分的時間，又會佈置好多作業。
每天連作業都做不完，哪來的時間去“補課”？因此他們不得不壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閒娛樂的時間等等，把一切學習以外的時間都壓縮到極致，幾乎達到人的生理極限了，不太可能再擠得出什麼時間出來了，但進步仍然十分有限。
現在你應該也發現了，學習成績差絕對不是因為智商不夠，只是因為沒有正確的學習方法！
當孩子們遇到這種情況該怎麼辦？
我們必須明確的是：“首先學習必須要有好的學習方法，其次學習時間的長短並不重要，重要的是效率。”
2、學習時間也有“馬太效應”
一些成績差的同學，總是抱怨老師佈置的作業太多，根本做不完。而成績好的同學則不這麼覺得，每天放學後除了完成作業，還可以看點課外書，甚至小小休閒娛樂一下。
對於那些希望通過自己的刻苦努力提高成績的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。
對於這種現象，我給它起了個名字，叫：學習時間的馬太效應。
馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會現象。名字來自於《聖經·馬太福音》中的一則寓言。學習好的同學，看書做題很輕鬆，時間還剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步。
學習不好的同學，看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師佈置的作業都難以完成，根本擠不出時間來提高自己，只能越來越痛苦。
於是，學習成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題，單靠擠時間是沒用的。每個人一天都只有24個小時，再怎麼擠也有限，我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。
時間不能增長，但時間利用的效率是可以成倍提高的！
3、在正確的時間做最正確的事
想要提高學習效率，需要認識的一點就是：在有限的時間內尋找最重要的事情來做
。學會放棄那些不僅是那些看起來不太有價值的東西，還有那些看起來很有價值，但是超過自己能力範圍的事。一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰一下。如果你孩子做完了試卷前面的題目之後，還有充足的時間去解決最後一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰，因為它會給孩子加分。
但是，如果前面的題目做起來都很困難，那麼，貿然去挑戰這樣的難題，不僅不會有結果，還會讓孩子沒有時間去確保自己做對那些本來可以拿分的題目，導致最終的減分。
所以，對於那些剛開始制定計劃的孩子來講，計劃應該定得別太緊張。比如預計自己複習某一部分的內容需要一個小時，那麼可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但儘量保證每天給自己規定的任務都能完成。
這樣循序漸進，再慢慢提高標準，才能真正高效地利用時間。
4、除了擠時間學習，還要擠時間休息
“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學家德謨克利特的名言。那麼，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時，因為時間一去不復返。”
上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單地把24個小時劃分成一個一個的小格子，然後往裡填充內容，然後就管這叫“時間計劃”。我們必須學會讓不同的學習內容和不同的時間相契合。而除了要擠時間學習外，還要學會擠時間休息
最初，我的班級上就有很多同學在喜歡熬夜，因為夜裡安靜，有利於學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被我們這些當老師的發現，睡得很不安穩。於是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
我認為在學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定損害身體，降低學習效率，效果自然也是得不償失。
5、學會執行，執行力是第一生產力
這是最重要的提醒，也是最重要的原則。再完美的計劃，如果不執行，都只是”空中樓閣“。
學生想要取得好成績，就必須要把良好的計劃變成現實。計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之後進行檢查。只有如此才能不停督促自己，持之以恆。
我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到100分，有的只能得0分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什麼正確的內容才是本事。
時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然後認真執行，這才是真正的本事。
家長們一定要明白：孩子之間拼的不是智商，是學習方法，是時間管理！
最後，也請家長朋友們務必明白一點：如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候，請不要先懷疑孩子的智商，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環節滯後了。
時間管理能力差，是現在孩子普遍存在的問題。
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