Strivefor

在這次抄襲抄襲事件發生之前，胡紅梅曾是深圳市龍崗區如意小學副校長、深圳教育改革先鋒人物、兒童閱讀工作室主持人，有著眾多的頭銜，同時也是一名語文教師 , 在推廣閱讀上做了大量工作。

自抄襲事件被發現以後，經過幾天的發酵，深圳龍崗市教育局也對胡紅梅事件做出了相應的處理：

很顯然這不是一個單一現象，她只是一個群體被挖掘出來的一個典型案例。在每一個學校，每一個省市都不乏這樣的“胡紅梅現象”。

真正撐起教育的是默默無聞在一線工作的老師，絕不是胡紅梅這樣的名師。因為出名，給其帶來很多無法想象的受益。才讓她深陷其中不能自拔，陷於名追逐利。但出名也不是那麼簡單，需要後期大量的輸出來保持自己的形象和地位，不在一線工作，熱衷於追逐名利，怎麼可能靜心來去做研究呢？

當然胡紅梅走上這條路也不能完全怪他自己，一些學校推出的名師計劃往往就是給這樣眾多的“胡紅梅”給了一個平臺，一個跳板，籍此跳出一線教學的圈子，在眾多的包裝之下成為“名師”等…被眾多的光環所包圍所神化。

結語：

胡紅梅案例是一個普遍的現象，要想杜絕這樣的情況，只能從學校的教研體系根本上去入手，去除行政化，去除不切實際的教學評比，讓教育真正的落到實處，做到實處。

中學教之道

你說的胡紅梅事件，應該是深圳美女校長鬍紅梅抄襲的事吧。

胡紅梅雖然只是一名小學教師，只是深圳一所小學的副校長，但在業界還是頗有名氣的。當然不是她人長得漂亮——她確實顏值很高，看著舒服乾淨，看到她後，立馬就會想到蘇軾的那句詩：腹有詩書氣自華！

但她出名不是因為顏值高，而是因為她作為一名小學教師，著作頗豐，產生不小的影響。因為她一直以來倡導讀書且身體力行，而重視輸出（寫作），看起來頗有建樹，成為2016年度“閱讀改變中國”年度提燈人。她的影響甚至擴大到了國外，成為馬來西亞閱讀種子教師公益行動總導師。

胡紅梅“抄襲門”的發端，是山東一位小學教師的作品多次被其抄襲，吃相太難看，忍無可忍之下，對其進行了曝光。網友們自然會適當挖一挖，看看是否是偶爾為之。結果還沒用力深挖，就大吃一驚。

胡紅梅不僅抄襲山東這位同行的作品，還抄襲臺灣作家的整本書，還抄襲加拿大作家作品。這些抄襲的作品，變成了她的科研成果，變成了她博取名利的籌碼，於是，她成了“點燈人”，成了閱讀推廣大使，成了閱讀總導師！

在事實面前，胡紅梅無法抵賴，只好發聲道歉。

而對於她的道歉網友並不買賬。不光是胡紅梅的道歉極不真誠——在她看來，她不是抄襲，而是引用（據說連序都抄上去了），更是對這類違背師德行為的深惡痛絕，對學術腐敗的深惡痛絕。

胡紅梅事件，讓群眾對學術成果的真實性產生懷疑，嚴重損害學術權威。

在一而再再而三地發生學術腐敗後，人們不再相信專家，不再相信權威。

南開大學校長曹雪濤論文造假，武漢大學李紅良教授；上海生命科學院裴鋼院士等涉嫌學術論文造假。娛樂圈中的翟天臨也因論文造假被取消學位。由此可見，胡紅梅事件不是單一現象。

希望教育部門和知識產權保護部門重視這些事件，更要理性反思事件背後的深層原因，要對症下藥，儘快糾正這類不良之風，營造風清氣正的學術環境。

昕雨橙子

卿本佳人，奈何做賊？

掙錢之心，永無止境。

胡紅梅老師，身為為深圳特區龍崗如意小學的副校長，一年收入40萬+，足以秒殺全國98%的教師同行的工資待遇，為什麼在教育一線上，動了歪心思，藉著公益之名，用抄襲手段，行肥私之事？

這是在看了胡紅梅副校長的履歷和光環之後，又看了她的360度無死角靚照之後，油然而生的喟嘆。

這是她事出之後，受到的處罰，不算輕：

從上述處罰中，我們可以看出，胡紅梅佳作生涯，到此為止，以後只能靠著工資生活了，但也有可能她前期撈的錢已經足夠多，也不在乎這點了。

在胡紅梅副校長被免職之後，我們討論最多的一句話，就是“德不配位，必有災殃”。與其說 這是詛咒後的結局，不如說是“多行不義必自斃”的必然。只是，我們也清楚，胡紅梅此類事情，之所以出現，是因為教育土壤的汙染，是因為逐利的行為出軌，是因為我們的監管機制，不夠健全，也是因為犯罪成本，可能太低了。

送別胡老師後，我們還會迎來另外一個繼承人們嗎？這也許，才是我們更擔心的問題。

最後，只想對胡老師說，不要寫遺書，活著不好嗎？

教育練真堂

胡紅梅老師漂亮、優雅、知性，僅憑印象覺得人很不錯，事實上胡紅梅老師的教學水平，工作能力也是極強的。如果沒有抄襲這件事，胡紅梅老師應該還是家長和學生心目中的“女神”老師，應該還享受他人的仰慕和崇拜。可惜，因為這件事，胡老師跌下了神壇，成了千夫所指。

雖然說人非聖賢，孰能無過。但是過錯有大有小，小錯尚可原諒，大錯就無法彌補了。所以做人要有底線，違背原則的事情堅決不能幹，也不要幹。

作為老師，為人師表，要恪守職業道德。作為名師，更應當注重和加強自己的個人修養，要知道，名師的形象不僅僅代表個人。名師是公眾人物，公眾人物的一言一行，一舉一動更會引起大家的關注。胡紅梅事件即是如此。

胡老師抄襲事件之所以引發這麼多人的關注和指責，很大程度上是因為，人們不僅僅把矛頭對準了胡老師一個人，而是對準了像胡老師這樣的名師群體。要知道，很多所謂的名師，其實名不副實。他們之所以成名，一是課講得好，能拿的出手。於是，經過包裝，一節課反反覆覆地講，最後成了名。也就是面子工程做得很好，至於能不能沉下心來，認真搞教學，恐怕很難說。

再有一個原因，就是發論文，出專著，給自己的臉上貼金。胡紅梅老師即是如此。發文章本也無可厚非，寫自己的教學感悟，分享自己的教學心得，也是一件非常好的事。不過，那樣做費時費力，還不一定有人看。抄別人的，抄名家的，省時省力。孰不知，這樣搬起石頭砸了自己的腳，自毀前程。

名師一旦出名，各種榮譽接踵而至。比如胡紅梅老師獲獎無數，其實，作為一名老師，如果踏踏實實在一線工作，哪有那麼多的虛名？何況，對於大多數老師而言，想得個市級省級模範都感覺不容易，而名師們卻可以輕而易舉的取得，能讓人心理平衡嗎？

胡紅梅老師現在被處分，不少人認為處分輕了，可見大家對她這種行為和做法的反感！這也給其他沽名釣譽的所謂名師提個醒，踏踏實實做人，認認真真做事！

靜靜助學

胡紅梅事件弄得沸沸揚揚，其態勢不亞於當年的“翟天臨事件”，一個是因抄襲而榮譽加身，被捧上教育界的神壇，另一個因抄襲進入國內頂級名校，風光無限。

我們看胡紅梅的榮譽榜，不難發現，她從2012年開始嶄露頭角，被評為”龍崗區勞動獎章“”廣東青年教師閱讀教學大賽一等獎“”深圳市’感動深圳教育人物‘“等稱號。

按一般教育工作者的榮譽稱號的獲得規律，很難一年內就拿下如此多的稱號，但這也似乎說明，胡紅梅在開始的教學上還是下了功夫，也是用了力的。

即使在教學大賽中，借鑑了他人的教學成果為自己所用，但這本身也是一種提高，畢竟老師們要想教好書，離不開不斷的借鑑和學習，將自己的課打磨出光芒，能帶給孩子無限的教育力量，這本身沒有什麼錯，畢竟所有老師好好打磨自己的課的初衷只有一個，那就是更好的教書育人。

但是2016年後，胡紅梅的榮譽似科進入快車鍵，大量普通老師窮極一生也不可能拿到的獎勵和榮譽稱號紛至沓來，讓人眼花繚亂，而要支撐這些榮譽就只能不斷地拿出自己的真本事來。

沒有真本事，怎麼辦？抄襲就成了一條捷徑。

而為什麼胡紅梅要走這條捷徑，原因只有一個，那就是名利的誘惑。

大家都知道，作為老師，一輩子為評職稱而焦慮，因為只有評上職稱，老師們的工資才會隨之增長，但可笑的是，並不是老師們僅憑任勞任怨地好好教書，好好愛學生，就能評上高級職稱，甚至教學成績，學生家長口碑，這些似乎都和評職稱沒有直接關係。

要想評職稱就要榮譽加身，有了榮譽才會為評職稱加分，才能超越眾多普通老師而青雲直上。

胡紅梅眼前正好有這麼一條路，別的老師沒有機會走的路，正亮堂堂地擺在眼前，有條件就可上，沒有條件創造條件也能上。可惜的是胡紅梅不是那個有條件的人，而是創造條件的人，而創造的這個條件就是抄襲他人的作品，他人的教學成果，他人的書籍為自己所用。

如果僅用這些獲得榮譽，幫助自己順利評上高級職稱，甚至當上副校長，也就罷了，別人豔羨也是隻有身邊人知道，然而，讓人不可思議的是她還將這些抄襲來的作品，署上自己的名字出版了，而且賣得還挺好。

俗話說”紙裡包不住火“，何況是越燒越旺的火，如此一來，最後胡紅梅抄襲的事實被原創作者扒出，引火燒身。

要想弄清胡紅梅事件是不是單一現象，我們就要先要弄明白：

一、胡紅梅成為耀眼奪目的“名師”的道路是怎樣鋪就的？

二、離開這一渠道是不是還有別的路可走？

幾乎所有的老師要想評上高級職稱，沒有榮譽是不行的，要想得到榮譽，就要想盡辦法去參加活動，去證明自己，從縣裡的榮譽到市裡的榮譽，再到省裡的榮譽，缺一不可，無其它路可走。

本來這條路是給那些在教育方面有特殊才華的人準備的，但是沒有這方面才能怎麼辦，像有的老師當著自己學生的面講得挺好，但就是上不了檯面怎麼辦？要麼去抄襲借鑑他人的教學經驗和成果，要麼打通各個關係環節，要麼就放棄。

如果不參加比賽，寫論文，出書，搞課題等同樣可以為評職稱加分，而胡紅梅們也只能走這條路。可惜的是這條路上抄襲的人居多。

這樣看來，胡紅梅似乎很可憐，這條路上走得人多了，只是別人走得慢了一些，她就被’槍打出頭鳥”了。我們是不是該原諒她了呢？

不，我們不僅不能原諒她，更不能原諒鋪這條路的人。希望名師晉升之路是一條真實的路。

指尖教育帝國

一個曾經優秀的老師，走了彎路，並且越走越遠，竊取他人勞動果實，這是非常不可取的，也要引以為戒。

我相信，胡紅梅剛一開始也是害怕的，但是後面隨著她獲取的榮譽，以及各種資源和利好，她越來越沉溺於這種竊取之中。

每一個人都希望有一個完美成功的人設，這是人之常情。但是如果因為人設而走向道德的另一面，到最後人設崩塌，反而會失去更多。

人要學會及時停止。這個很重要。

這再次告訴我們，要想獲取更高的進步，獲取更高的物質乃至精神，必須要憑自己的努力獲得。

胡紅梅事件絕對不是一個個例，在各行各業裡，這樣的人肯定還會有。

最重要的是，我們要告訴自己，不要成為那樣的人。

張老師的講桌

胡紅梅抄襲現象，不是單一，而是比較普遍。很多搞文字的都知道一個詞叫“文抄公”，也喚作“文賊”，這種人最受原創作者痛恨，如過街老鼠一般。可以這麼說中，搞文字創作的人，不管是搞文學還是搞學術，絕大多數原創者都有過被抄的經歷，別說是私人個體之間，就是一些媒體和網絡平臺，都習慣了抄來抄去。

在文字上的版權意識，不是差不差的問題，而是有沒有的問題。我們可以看看胡紅梅在她朋友圈裡的道歉信，她壓根就沒認識到自己抄襲的嚴重性，她一句不注意就輕描淡寫的過去了，而且被指責之後，還埋怨大家抓著不放，耍起了小性子。

胡紅梅是一個與閱讀和寫作，以及出版都比較熟絡的人，她理應更明白抄襲的後果，但即便如她，版權意識也如此之差，由此可見一斑。說句不太負責任的話，你私下裡抄一抄就行了，自娛自樂也可以，但你不該拿來賺錢，抄襲本已是觸犯他人版權，你再用來換錢，這就是一種犯罪。這和你跑到別人果園裡偷蘋果沒什麼兩樣。一定要明白一個道理：讀書人的事兒，也算偷。

我認識我們當地一個老作家，是拿過很多國家級文學獎項的老者，他很少用手機，不用電腦，一直使用最原始的白紙黑字式創作模式。前兩年，他的一個劇本被人盜用，拿到省裡參獎獲得了一等獎，是省裡作協的朋友告訴他的，後來他讓我幫助在網上查了查，不查不要緊，另外又發現兩人個劇本被人盜走評了獎，而且都獲了獎。老人家氣的不行，直接打電話打組織方，可對方根本不管，他打電話找省裡作協當主席的朋友，朋友也是一臉苦笑，文學創作的版權維護太難了，你有那個精力搞下來，完全可以再寫好幾個本子了。

胡紅梅在抄襲這方面，可以看出來是絕對的老手了，而且膽子也夠大，有些人抄襲吧，起碼還有點拘束，知道不能太過，心不狠的也就是洗洗搞，但胡紅梅不一樣，她直接連人家的自序都抄過來，連標點符號都不改。可見，她已經到了跑到別人果園，如同進了自家一樣，不但心安理得，而且還吃相難看。

元芳有看法

多麼好的職位呀！（副校長）

多麼漂亮的一位老師呀！

真的可惜了！

早知今日，何必當初呢？

3月6日，深圳市龍山區教育局給予胡紅梅如下處分：

【2】撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。

【3】撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室”，撤銷其龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號。

【4】責成所在學校在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。

作為一名副校長，作為著名兒童閱讀推廣人，作為2018年全人教育獎獲得者……作為深圳市“十大全民閱讀推廣人”……竟然靠竊取他人勞動成果來提高自己的“身價”。

老穆就想問，這樣的名師，所取得的短暫榮譽，有何意義呢？

胡紅梅的做法，完全是被名利衝昏了頭腦，如今看來，實屬不該！早知今日，何必當初呢？

如今，自媒體流行，因而人們對版權意識非常強烈！

如果你抄襲他人成果，甚至連標題都不願意改，真不知道你是怎麼想的？難道真的被名利衝昏了頭腦？

老穆認為，這絕不是單一現象，還有不少人有著抄襲的陋習！

老穆希望通過這件事，能夠引起那些愛抄襲人的注意，儘早收手！

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！

老穆說語文

胡紅梅事件，是單一現象嗎？肯定不是。這個事件折射出來的，是當前所謂名人效應帶來的副作用，以及教育者如何身正為範的問題。

一、胡紅梅事件的始末

最近幾天，胡紅梅事件在網上大熱。因為當事主人公具備了吸引眼球的所有要素：形象姣好，氣質如蘭，名聲在外，人生贏家。最重要的，她是一個實幹型，有實力的名家。很多接觸過她的人，都對她有較高的評價。

胡紅梅的經歷很吸睛，很耀眼，這幾天網上介紹的很多，這裡就不再贅言了。需要補充的是，胡紅梅抄襲造假的事實已經被石錘，個人也受到了相應處罰。

3月6日，龍崗區教育局發佈通報，責令胡紅梅停止所有侵權行為；撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位；撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室”；撤銷龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號；在本學年年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。此外，胡紅梅已獲得的其他相關榮譽，將配合有關部門和單位按相關規定處理。

二、胡紅梅事件不是單一現象

筆者不是廣東人，也沒有聽過胡老師的讀書公益講座，對這個名字倒是略有印象。當初聽到胡紅梅因為抄襲他人作品而聲明掃地時，第一感覺是不相信。

畢竟，胡紅梅諸多身份中的任何一個，對大多數普普通通的教師來說，很可能都是一輩子也無法企及的。能夠辛辛苦苦攀爬到那麼高的位置，為什麼去做我們普通人也知道不該做的事情：抄襲他人作品。

抄襲量大，抄了青年作家陳喆作品，抄了臺灣作家作品，抄了山東王老師的作品……作為普通人也知道，起碼你得洗稿啊！可胡老師不知道怎麼想的，也許是膽子太正，覺得沒人能把自己怎樣？也許是恍如夢中，不想睜開眼睛？總之，埋頭苦抄，甚至把人家的書序都抄下來，這操作，實在連我這樣的無名之輩，都覺得有問題，難道八面玲瓏，左右逢源的胡校長看不出？

事實證明，胡校長真的看不出，她被兩個字懵逼了雙眼：名，利。

類似胡紅梅事件也並不是第一個，也不會是最後一個。之前的翟天臨學術造假，長江學者學術造假，以及教師隊伍中寫論文，做課題中出現的問題，雖然有大有小，根本上都離不開名利的驅使。

三、一個人需要保持清醒，尤其是自己發光的時候

跌落神壇之前的胡紅梅，並不是一個完全靠抄襲就能達到人生巔峰的人。她的努力勤勉，她的執著堅持應該不是假的。

看見有人寫文章回顧自己跟胡紅梅交往的感受。想必這些人也是發表自己的真實感受，並沒有幫胡紅梅洗地當搶手的意思，因為地已經完全被汙染，再怎麼也洗不白了。事發之前，胡紅梅人際交往中的感染力，對事業的執著都是真實可感的。

胡紅梅之所以一夜之間光環盡失，是因為她之前太過閃耀，各種光環加身，讓她自己也被模糊了雙眼，看不清自己的位置，忘記了世間有一樣東西不能忽視，那就是：敬畏！

敬畏法律，敬畏他人，敬畏做人的底線，倘如此，胡紅梅的鬧劇也就不會出現，更多的孩子，更多的成年人在胡老師的引導下，成為一個讀書，愛書，享受書的人。

【結語】

做人，要有敬畏之心。知可為，知不可為。

西喬教育觀

這麼優秀的教師，使我無法與抄襲聯繫在一起，在網上搜了她的信息，被她身上籠罩的光環所嚇倒。

她是著名兒童閱讀推廣人，2018年全人教育獎的得主、2017年《中國讀書人》“推動讀書十大人物”、深圳市“十佳百姓學習之星”等，諸如此類榮譽還有許多許多。

迫於網絡輿論，教育部門介入調查，處理結果如下：

2、撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。

3、撤銷其名師工作室。

4、撤銷龍崗區"先進教育工作者""優秀校長"等榮譽稱號。

5、在本學年度師德師風考核中，將其定"不合格"等次。

6、除此之外，對其已經獲得其他相關榮譽稱號，將配合相關部門和單位按相關規定處理。

教育部門從調查到公佈結果非常及時，從滿身榮譽，到一無所有，真是感到惋惜。抄襲這件事，也給孩子們帶來震驚和失落，眼中的女神，卻成了剽竊者，在孩子眼中誠信、善良、講規則，大打折扣。

想成名是好事，但要實實在在、腳踏實地，不能弄虛作假走捷徑，可能一時會帶來好處，但時間長了，也容易養成惰性，更不願去付出，想不勞而獲，這種僥倖心理使她越陷越深，最後不可自拔。

你覺得深圳龍崗區教育局對胡紅梅處分結果合理嗎？歡迎下方留言討論。

關鍵字: 龍崗區 紅梅 社會