作文難教，作文難寫，這是不爭的事實。於是，搔頭撓耳、望“題”興嘆、一籌莫展。於是，老師家長、學生常常陷入困惑和苦惱之中。
那麼，怎樣才能寫好作文？作文是否有規律可找？其實，作文雖無捷徑，但有秘訣，把握好“讀、練、看、思、感、改 ”這6個字，你的作文定會大有起色！
第一字：讀。人常說，書籍是人類知識文化的結晶。多讀書，不僅能擴大知識面，豐富大腦，陶冶情操，提升素養，而且能借鑑別人的寫作經驗，積累寫作素材，還能啟迪智慧，引發思維，產生創作靈感。
第二字：練。我長時間不練筆，寫起文章來，就感到手生。所以人常說，拳不離手，曲不離口。正所謂：勤寫作，筆下生花。只讀書，不練筆，不可能寫出好文章，只有把讀與練相結合，寫作水平才能不斷提高。我有一位同學，在家務農，愛好文學，喜歡讀書，他閱讀過古今中外的許多名著，許多名著大篇的章節都可以背誦，說話一套一套的，但是，一生卻寫不出一篇像樣的文章來。究其原因，就是不願意動手動筆寫。老舍也告誡我們：“要天天記，養成一種習慣。”如此看來，多練筆的最好方法，就是堅持寫日記，只有多練，才會有駕馭語言文字的能力。可是，我們有些學生，有寫作的熱情，無持之以恆的決心和耐心；有的學生作文一拖再拖，懶得完成；有的學生作文一投向刊物，發表不了就洩氣，擱筆不寫了。其實這種寫作態度，完全是違背事物發展規律的，更是違背了寫作規律的。
第三字：看。如果我們寫人都是大眼睛，高鼻樑，高高的個子，那就顯示不出人物的外貌特徵，顯示不出人物的個性特點；如果我們寫景都是清清的流水，高高的山，綠綠的草，紅豔豔的花，那也顯示不出山水與眾不同的奇特秀美之處。所以要把文章寫得生動活潑、形象逼真、栩栩如生、如臨其境，唯一的途徑是多觀察、多發現。只有多仔細地觀察生活，攝取最能反映事物本質的東西加以描繪，方能避免千人一面，千篇一律，才能寫出膾炙人口的優美詩文。
第四字：思。思考的過程，就是更近一步認識事物的過程，是對生活素材進行鑑別和取捨的過程，只有認真思考，精心設計，提煉昇華生活，做起文章來，才會順溜，才會“一揮而就”，才會使文章有很強大的生命力。
第五字：感。每當我讀朱自清的《背影》、鄒韜奮的《我的母親》，都情不自禁地淚流滿面，哽咽地讀不下去，這就是人世間真摯的父子、母子深情，觸動了我的心絃。當然，寫景也如此，只有對大自然熱愛，才能觀山則情滿於山，看水則意溢於水，才會有朱自清的《春》，才會有老舍《濟南的冬天》這些傳世的優美詩文。所以，我在多年的語文寫作實踐中深深體會到，文章不是無情物，文章是有感而發，它是感情的流露，是心靈的震顫，正所謂“淚水寫出好文章”。
第六字：改。每當我的文章艱難成篇以後，有時半夜醒來，想起某個地方，需要添加修飾詞，需要調換前後句子的順序，在沒有電的情況下，打開手電照亮，順手拿起床頭的筆，就開始進行修改；有時候正在起床穿衣，突然想起來了一句精闢句子，就停下穿衣服，趕快添加進去……其實，每改動一次，心裡就舒坦一次，都有很大收穫，很大進步。當然“改”的過程，既是完善的過程，又是對生活深化認識的過程。歷數古今中外的名著，哪一個沒有經過反覆推敲修改呢？所以說：“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，文靠修改始成章。
總之，我們再不要望“文”興嘆，不要自怨自艾，只要記住這6個字，只要你全身心地投入到寫作中去，你會感覺到，處處都是寫作之地，時時都是寫作之時，滿眼全是寫作之材。只有這樣，你對寫作投稿才有濃厚的興趣，你的寫作水平，才會有很大的提高。 （劉娟娟）
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