很多高中生家長反應，孩子到了高中，打也打不動了，罵也罵不了，一打一罵不理你了，說也說不得了，一說還頂嘴。
家長真是束手無策，很懷念以前自己在孩子面前說什麼就是什麼的時候，孩子現在怎麼變成這樣了呢 。
心理學家皮亞傑對兒童道德認知發展階段進行過研究，他把兒童的認知階段劃分為四個階段。
第一個階段（2-5歲）“自我為中心”階段。
第二個階段（6-8歲）“權威階段”，絕對的尊重權威和規則，絕對的順從。這些時候父母的話基本上都是對的，需要遵守的。
第三個階段（8-10歲）“可逆性階段”，已經不把規則當成一成不變的了。
第四個階段（10-12歲）“公正階段”，他的正義感得到發展，傾向於主持公正和公平。
為什麼要在這裡說這四個階段呢是為了讓家長理解，隨著孩子年齡的增長，認知的發展，他們對父母提出了更高的要求。
因為10歲以後的孩子就要求公正公平，何況高中的孩子呢？所以高中的孩子對父母已經不是言聽計從了，而是有自己的看法和認知，這個時候如果父母簡單粗暴的對待她，會讓孩子感到很不滿，不服氣。這也是由孩子的認知水平決定的。
所以我建議高中的家長朋友們：
第一：要學會控制自己的脾氣
因為孩子們已經是高中生了，你要再簡單粗暴的對待孩子，他不服氣，打打鬧鬧是沒有用的。發脾氣只是家長髮洩了自己的情緒罷了，對於問題的解決沒有一點幫助。
第二：要和孩子搞好關係
關係是一切問題的基礎，只有關係好了，孩子才願意與你溝通，交流。關係不好，說啥都沒有用。但搞好關係也不是去討好孩子，也不是無原則的溺愛，而是真誠有愛的關心。
第三：要讓孩子理解您，可以通過在某件事情上，讓孩子充分的理解家長們這樣做的道理 。
這裡要注意：理解你的不容易是孩子自己感受到的，不是家長一遍一遍的表述“我為了你多麼多麼的不容易”。
第四：孩子不是完美孩子，我們也不是完美的父母。
家長也要經常的反思自己，是不是在某些事情上，確實是存在錯誤，應該尊重孩子的想法呢 所以要敢於承認自己的不足和錯誤，並學會和孩子真誠的道歉。
第五: 不要總拿成績說事。
首先先關心孩子這個人，再去談成績。孩子感受到關愛，心情好了，成績自然也有了。如果順序顛倒了，也許什麼都沒有。
第六：關注孩子的正向，發現孩子的難得，給孩子賦能。
每個孩子，都是有一個大學夢的。他們壓力也比較大；有的也可能自我約束，自律，習慣等不是很好。不管是哪一種，都需要家長給與鼓勵。怎麼鼓勵就是關注孩子的正向，關注他做到的部分，難得的地方。這樣的話孩子孩子可能會心情好一些，會更有動力更能堅持。
第七：少嘮叨，多學習
到了高中，孩子的知識也比較豐富了，也很有自己的思想了，孩子知道的東西可能比家長還多。所以家長們可以多傾聽，多付出，多做好後勤工作。
最後：作為高中生的家長，需滿懷期待，同時也飽受煎熬。讓孩子們在鼓勵，包容，關愛中成長，追夢！
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