和協
根據教育部最近發佈得到2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果。
全國將有180所高校新增人工智能專業，加上去年新增人工智能專業的35家高校，共計215所。單從技術歸屬來看，人工智能技術是計算機技術的一個分支，有這樣一個說法“每個計算機系都有三撥人（理論、系統和AI）”。
國務院於2017年7月8日印發《新一代人工智能發展規劃》，文中提出建設人工智能學科相關指導，要求完善人工智能領域學科佈局，設立人工智能專業，推動人工智能領域一級學科建設，儘快在試點院校建立人工智能學院，增加人工智能相關學科方向的博士、碩士招生名額。鼓勵高校在原有基礎上拓寬人工智能專業教育內容，形成“人工智能+X”複合專業培養新模式，重視人工智能與數學、計算機科學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合。加強產學研合作，鼓勵高校、科研院所與企業等機構合作開展人工智能學科建設。
所以各高校需要以自身教學資源優（學校特長專業、師資力量、教學物資等）以及外部合作優勢（產學研企業端）為衡量標準，建立人工智能專業、搭建人工智能相關課程體系，只有這樣才能使學校和學生更具有競爭力，才更有利於專業的融合發展。
附新增人工智能專業學校名單
簡讀AI
人工智能是一門交叉性學科，需要綜合的知識體系，比如計算機、大數據、信息與通信工程、自動化等等。
其實人工智能專業在機械工程、電氣工程和計算機科學下均有開設，可以說基本覆蓋了理工類的熱門大勢專業也是不一樣的內容，
機械工程專業
該專業作為傳統的工程技術，可以完成人用雙手和雙目以及雙足雙耳直接完成和不能直接完成的工作，而且完成得更快、更好。
但人類智慧的增長並不減少雙手的作用，相反地卻要求手作更多、更精巧、更復雜的工作，從而更促進手的功能。
手的實踐反過來又促進人腦的智慧。
在人類的整個進化過程中，以及在每個人的成長過程中，腦與手是互相促進和平行進化的。
人工智能與機械工程之間的關係近似於腦與手之間的關係。
其區別僅在於人工智能的硬件還需要利用機械製造出來。
而如何控制這些製造出來的機器？
電氣工程專業
電氣工程自動化中的人工智能技術正好是研究該部分的潤滑劑，
所關注的不僅是人工智能理論方面的延伸與研究，更能夠解釋出人工智能技術的本質問題。
在電氣工程下的人工智能技術所研究的範疇包含：電子應用、電子電氣技術、研製開發、系統運行、信息處理以及自動控制等方面的因素。
但是，在人工智能技術應用在電氣自動化中時，會存在或多或少的問題，需要有針對性的進行解決和分析。
計算機專業
無論是在理論還是應用上，都要求研究者在多個學科領域具備細緻的、綜合的專長，比如應用數學、邏輯、符號學、電機工程學、精神哲學、神經生理學和社會智力，用於推動智能研究領域，或者被應用到其它需要計算理解與建模的學科領域，如金融或是物理科學。
人工智能領域開始變得正式，從成長到成熟，卻在探討一個永恆的終極問題：“計算機能夠思考嗎？”
國內知名院校，“人工智能”對口院系和專業一覽表
莫非8125
人工智能，是一個很大的學科，綜合性很強，涉及的知識面很廣。不僅僅是計算機專業，人工智能需要多方面協助。如果一個公司需要搞人工智能，需要很多方面的人才，不能只是單一的計算機和自動控制。人工智能最好是單獨的一個系統，去研究去研發，學習人工智能。在課程設置的時候，既要設計既要涉及計算機領域，自動控制領域，機械領域等等方面。所以人工智能需要綜合的知識。
從事人工智能方面的人員。綜合素質非常重要，核心競爭力也很重要。
爾Lv網課
學科設置來看，國內大學遵照教育部《學位授予和人才培養學科目錄》來頒發學位。最初的計算機一級學科是"計算機科學與技術"，下設"計算機系統結構"、"計算機軟件與理論"、"計算機應用技術"三個二級學科，其中"計算機系統結構"對應高性能計算（超算）和計算機網絡體系架構（互聯網），後來單獨成立出"網絡空間安全"一級學科；"計算機軟件與理論"對應軟件工程和計算機理論科學等，後來單獨成立出"軟件工程"一級學科；而"計算機應用技術"則對應計算機的各類應用技術，很大程度上正沿著從信息化到自動化再到智能化的路線前進，可以想見，如果現在這波AI浪潮還能持續幾年，單獨成立"人工智能"一級學科也指日可待。
從研究配置來看，AI研究隊伍主要分佈在計算機、自動化、電子工程等信息科學相關院系中，這與AI起源有密切關係，計算機的奠基人圖靈、馮諾依曼，自動化的主要理論基礎"控制論"的奠基人維納，以及電子工程和信號處理的主要組成"信息論"的奠基人香農，均為AI的創立貢獻了思想。所以，計算機系主要從計算理論和計算機應用的角度研究AI，自動化系從自動控制的角度理解AI，電子工程系則從信號處理（將AI關心的視覺、文本、聽覺等模態理解問題看做信號處理）的角度解讀AI。
當然，在哲學、腦神經等其他領域也有從事人工智能探索的學者。不過總體而言，由於人工智能核心目標是探索如何將人類智能轉化為可計算問題，因此它主要還是落在計算機領域。
tonguebusy
目前很多高校都設置了人工智能專業，為了培養中國人工智能產業的應用型人才，教育部在設置人工智能一級學科。既然人工智能作為一級學科，設在計算機系或者自動控制系都不是最合適的了，當然是專門的人工智能專業最好。
人工智能的概念最早是1956年提起，當時探討的是用計算機模擬人的智能的問題，很多科幻電影裡也是機器人打敗人類，都是在講用機器能模擬人類的思維，人類歷史上非常有影響的兩次關於人工智能的事件也是機器與人對弈。一次是IBM的“深藍”對陣國際象棋世界冠軍，另一次Alphago大戰李世石。所以從這個領域講，人工智能專業放在計算機系較好。
但今天人工智能的應用領域非常廣，涉及機器視覺，指紋識別，人臉識別，視網膜識別，虹膜識別，掌紋識別，專家系統，自動規劃，智能搜索，定理證明，博弈，自動程序設計，智能控制，機器人學，語言和圖像理解，遺傳編程等。所需要的知識不僅僅是計算機，還涉及數學、心理學，甚至哲學。我們看到的自動駕駛、機器人醫生、智能音箱等等，都是人工智能的典型應用，所以人工智能作為一個單獨的學科更好一些。
創新亦言
人工智能設置在那個系是看各個學校的，人工智能不僅和計算機還有自動化下屬二級學科模式識別相關，更重要的是也和統計學這些數學專業緊密相連。
蘇梨
人工智能其實設在那個系都不太合適，它是一門跨學科大綜合，包括計算機技術，控制技術，生物學，應用數學等知識。如果硬分的話，放在計算機系會更適合，因為自動控制領域範圍相對窄一些。
老郭講算法
計算機系側重數據管理，自動化系側重原始對象的控制。人工智能發展在於擴展到人的生活，並把工廠設備與生活關聯，因此應設在計算機系
原野9989
我覺得單獨設立一個人工智能系更合適。人工智能綜合了數學、計算機、自動化等學科知識。
如果計算機、自動控制都可以單獨設系，為什麼人工智能不可以呢？
高老侃
問這個問題的人陷入非黑即白的簡單邏輯中。就好像問一個人是左手重要還是右手重要一樣。缺少辯證看待問題。一搞就是要生就生要死就死的極端分析。當然也許是頭條故意引流的放魚抓魚問題。頭條很多這種無腦問題在引流。
