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特別想揶揄你一下:教師資格證統考不統考跟上師範大學有沒有用，有什麼關係？難道你上師範大學是因為畢業給你發教師資格證？教師資格證不統考，你畢業就能當老師？
2015年7月20日，教育部正式下發《進一步擴大中小學教師資格考試和定期註冊改革試點範圍的通知》明確提出，2016年(含)以後入學的全日制普通院校師範類專業學生，畢業後不再直接認定教師資格，若申請教師資格則要參加國家教師資格統一考試。而在2016年下半年，教師資格證已經納入統考。
很多人上師範大學不一定是為了教師資格證，畢業也不一定從事教師行業，上師範大學的意義不僅僅是成為一名老師，還有更多的選擇和價值體現，如果因為教師資格證統考，而認為上師範大學沒什麼用的話，試問你還讀什麼大學？一個師範生連考教師資格證都考不過非師範生或者自學考證人群，你還有什麼臉說自己是師範生？
小數啟蒙
作為自學通過教師資格考試並且參加過多地教師招聘的人來回答這個問題！
首先明確回答，如果規劃了自己的職業生涯就是做教師，正式的在編教師最好讀師範類大學！優勢很大！如果只針對考教師資格證來講，上哪種大學都可以！但是這裡的差別真的很大，
要知道不是具備了教師資格證就是正式老師了！可以說還差的很遠，還要經過特剛教師、各地舉行的教師教師招聘等途徑！才可以成為老師。師範與非師範生的差別主要表現在第二個環節。比如各地舉行的教師招聘，隨著入教門檻提升，有的地方直接規定師範類應往屆畢業生，也就是非師範類的即使有教師資格證也沒辦法報名的！今年我們縣城招聘公告，小學階段，師範類專科學歷即可，菲師範類需要本科學歷，而且專業近似！也就是如果非師範類您取得的資格證和您的專業不類似也沒辦法參考的！比如畜牧業本科學歷拿著小學語文教師資格證去報考，是不能通過的！而師範類專科學歷就可以，也不涉及專業問題，學的是什麼就報什麼，學以致用，諸多便利！
以上是很明顯的優勢，還有很多隱形好處，像特崗教師，支教啊等等師範生都有很大優勢的！再有對自身專業素質的培養，在大學裡經過幾年專業的培養，所具有的氣質不是那些為了通過考試，簡單訓練幾天就上臺面試的考生所能比擬的！再各種考試過程中都有著非常強的優勢！簡單點說，上臺幾句話下邊的幾十年教齡的評委老師就能看出你是不是吃這碗飯的料！
所以說，如果真的想當老師，最好是讀師範院校！個人淺薄經驗之談，歡迎大家討論指正！
viki姐姐
中國的師範大學中，比較牛逼的是教育部直屬的六所師範大學：
北京師範大學、華東師範大學、華中師範大學、東北師範大學、陝西師範大學、西南大學。
現在很多地方的重點中學招聘教師，要麼招6所免費師範生，要麼研究生。
雖然現在對於教師資格證，國家沒有進行專業限制，只要你能考過筆試面試，教師資格證一般都能拿到手。並且也可以通過地方公開招聘教師的形式進入中小學工作。但是我覺得師範生在教學上更勝一籌。
一、師範生系統地學過理論知識。
這一點相當於專業性，要想教好知識，教師自身的文化水平就要高。這裡並不是說你高考成績好，就能教好學生。特別是對於高中學科來說，對於有些問題的理解需要結合大學知識才能完全明白，因為中學課程都是把知識點片面化和特殊化。對於一些喜歡刨根問底的學生來說，師範生有能力解決這類學生的問題。
對於非師範生，你學的專業可能和師範不沾邊，你會的可能僅僅是做題，對於知識的構架和理解可能還有點欠缺。
二、師範生進行過教學見習，教學訓練和實習。
這一點相當於實戰經驗，搞教育不能紙上談兵，在學習理論的同時，必須理論聯繫實際。並且教學能力也是練出來的，特別是教學訓練和實習，對於師範生的成長有很大的幫助。有了這些實際經驗，師範生可以很快地進入工作狀態，效果一般也不錯。
而很多非師範生考上教師後，備課，講課這些基本的能力都不具備，進入職場所有的事情都得靠自己，沒有人會教你怎麼怎麼樣。
三、師範生在教學上有自己的規劃和方法。
師範生在畢業前基本上都對自己今後的教育生涯進行過一些設想和規劃，所以進入工作後，有自己的方法和追求。在備課和講課上精心打磨，力爭教出最優秀的學生，實現自己的教育理想。
而非師範生很多是找工作不利，退而求其次才選擇當老師。並沒有多少教育熱情，在教學上自然不會花費十足的精力，而僅僅是混飯吃的狀態。
大學生們努力吧
本人2013年考入河北師範大學。很幸運的是在2012年河北省教師資格的認證納入全國統考。簡單的說一下我們師範類的優勢吧。
1.除了專業課之外，學校會給師範生安排師範類的課程，例如：教育學、心理學、班主任工作技巧、現代教育技術應用等等。其中一部分內容在考教師資格證和教師編的時候都會涉及的到。
2.部分師範大學會安排時間不等的頂崗實習，（比如我們學校安排大三下學期到學校去實習），這種機會可能是非師範類的大多數學生不能夠擁有的。頂崗實習真的很有用，要比單純的上理論課學到的知識多。
3.（我們）學校會在考資格證之前安排系列講座，而且學長學姐們基本都會考教師資格證，很多問題可以諮詢他們。而且在大四下學期認證的時候，有些師範類的學校（比如我們）可以直接在學校認證，省時省力。
4.現在很多正規的學校在教師招編考試的時候會要求你是985或211學校畢業，或是24所省屬師範大學畢業的，如果你的學校既不是985、211又不屬於24說省屬重點師大，很有可能連報名審核都不能通過。
5.不管怎麼說，你是師大畢業的，聽著就比較專業一點。🙄
個人見解，不是很全面，希望我的回答對您有幫助。
最後，推薦一下我的母校。它不是985，也不是211，但是感謝它培養了我四年。
顛沛了流離的時光
肯定有用。教師資格證只是你從業的一個證書，並不代表有了這個證你就可以代課了。首先從現實角度分析，雖然現在非師範專業也可以考取教師資格證了，可是現在中小學老師招聘都要的是全日制師範類專業的學生，這些你在找工作時就能發現了。
其次你在學校學的是專業知識，這在你以後的工作中都會直接或間接的用到，既然你花幾年來學這個專業，那麼這個肯定不會白學的。
最後我想要說的是，現在的時代不一樣了，只有靈活多變的人才能走的更遠！
幸福會一直蔓延
現在的師範類大學，不單單是培養師資力量的高校了，隨著社會的發展，時代的進步，師範類大學更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養基地的標識，從過去比較單一的師資力量培養向全面綜合性大學拓展。
選擇師範類院校的好處?
1. 學科門類齊全，可選擇專業較多
目前師範類高校都朝著綜合性大學發展，高校裡不單單設置了師範類專業，還會開設很多專業，比如北京師範大學的5個國家一級重點學科，除了教育學、中國語言文學、數學，還有地理學、心理學，也就說，上師範大學除了報考師範類專業之外，我們還可以選擇其他專業。目前，很多師範類高校都設置了哲學、經濟學、金融學、法學、計算機類專業、管理學等等，學生可以根據自己的實際分數情況進行選擇自己喜歡的專業。
2. 就業地域限制比較低
不像其他專業、行業可能會有地域、時間等等因素的影響，比如IT行業，在三、四線城市就關於IT的大公司比較少，找工作難度大，而教育無論在什麼時候、大城市還是小城市都有需求的，即使進不了公立學校，但很多民辦學校或者教育機構對老師的需求量還是很大的。
3. 職業規劃明確
報考了師範類的考生，基本上在學校的時候就能夠規劃好自己以後的職業，這個比其他專業的學生好確定職業發展方向，舉個例子，我學的計算機，出了校門，我很彷徨不知所措，不知道自己該做些什麼工作?最後去了一個工廠實習，愣是幹了一年。而我妹妹是師範畢業，出來後，就直接去當老師了，節省了剛出校門時摸索職業發展方向的時間，目標就是做老師(我這裡說的是目標當老師的，有的師範類專業的學學生也轉行了)。
哪類考生適合師範類院校?
1. 文科學生的一個優質選擇
報考師範類高校是文科生一個比較不錯的選擇，文科生大部分都會喜歡文史哲，而一般師範院校的文史哲、社科類專業都比較好，學一個好專業對於以後考生的職業發展大有裨益，並且能夠滿足文科生的學習興趣。
2. 喜歡教育行業
一般喜歡當老師教書育人的考生，適合就讀於師範類高校，畢業後，直接進入學校或者機構做老師，做的好的話，還可以自己開培訓班，自己創業。給大家舉個例子，好未來集團的ceo張邦鑫老師就是這麼起家的，從一開始帶一個學生，到最後辦學習培訓班，再到後來的上萬人的教育集團。
3. 家庭經濟條件不太好的
大家都知道，全國師範類高校有6所可以上免費類師範專業，對於家庭經濟條件不好的考生來說，真的是雪中送炭的好事。如果學生報考北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學這6所師範類的專業，可以免除學費，免繳住宿費，並補助生活費，但是與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，承諾畢業後從事中小學教育十年以上。但如果到城鎮學校工作的免費師範畢業生，那麼應先到農村義務教育學校任教服務二年。
琅環福地
師範類大學的課程培養體系是以教育教學方向為主的。學生學過的課程先天就更專業些，更具有教師的能力和潛質。
師範院校專業課外會額外學習師範類課程
除了專業課以外，有更多的師範類培養課程，比如：
教育學、教育心理學、現代教育技術應用等。
這裡面很多內容可以用在考教師編制起到作用。
在2015年前上師大的同學都是不用考教師資格證的，那時是直接發放的。在15年後，教師證改為了國考後，師範生也要開始考證了。
現實中師範生的事業編錄用更有優勢
然而在實際的用人單位對人才的評選中，明顯是師範類的錄用比率更高。
重點表現在：初高中教師資格。
師範類大學畢業生最大的優勢就是：比非師範生考編制更有優勢。
青年麥芒
想當老師，上師範類大學也得參加教師資格證考試，看起來結果是一樣，難道四年時光浪費了？非也。師範大學還有很多的附加價值，比如
1專業學習。教師資格證只考了教育學最基礎的四門課，學習內容不及師範學校學生大一的專業選修課多，在大學裡，你還可以學習更多的關於教育，心理，課程，教學，學校管理等眾多的知識。
2實踐機會。師範學校學生有很多的去中小學觀摩，調研機會，還有大四的教學實習。大學也有很多社團，講座，賽教活動，而且家教中心，校外培訓招聘兼職教師，各種機會也很多。
3校友資源。招聘季，中小學了具體情況怎麼樣，除了官網查詢和招聘官講解，有師兄師姐就在那所學校，能瞭解的信息會不一樣。進入職場，校友之間作為紐帶，也會幫助更快融入。
4學校聲譽和資源。中小學招聘教師的校招會，基本都是去各所師範學校，有的甚至是直接聯繫學校相關院系推薦。另外，教師的在職培訓，學歷晉升，比如教育碩士報考，師範生大多可以選擇母校或其他師範校，擁有更多機會。
以上，並不是說只有師範生可以當老師，只是講師範學校確實有優勢一些。當然，和我前幾天回答過的問題一樣，具體到個人，依然需要具體問題具體分析，不能說每一個師範生就比非師範校學生適合當老師。
蝸牛教育視界
上師範類大學不是僅僅為了考取教師資格證。
專業教師應該具備教育學、心理學專業知識，具有紮實的基本功，普通話、粉筆字、鋼筆字、簡筆畫要合格，師範類學校設置了這些專業課，為將來進入教育系統，很快適應教師生活，成為一個優秀的人民教師打好基礎。
雖然國家鼓勵非師範類的學生報考教師，考取教師資格證書，但是與師範類學校畢業的考生比起來，差距還是很大的。特別是面試，考官通過考生試講、回答問題，很容易判斷出是否教育系畢業。教學設計、教態、板書等方面專業師範生都佔絕對優勢。
要想從事教育行業，我建議報考師範類院校，系統學習教育理論，踏入教育崗位，結合教育實踐，能夠快速成長，早日成為一名優秀的人民教師！
三寸粉筆寫人生
首先，師範大學畢業後教師資格證是統一發的。不需要再考試。而且是高中的。其次，目前稍微好點的學校招老師的時候都會直接考慮師範生，其他的如果沒有特別優秀很少考慮。最後，師範大學的學生未必一定做老師，但一定不會在找老師工作的時候被歧視，非師範的要想當老師一定會受質疑。
