生活中，有這樣的一些孩子，總會給爸爸媽媽一些困擾：
孩子做作業拖拖拉拉，一會兒玩橡皮，一會兒托腮幫，明明可以半個小時做完的作業，往往做上一兩個小時。
老師反映孩子上課注意力不集中，愛開小差，課堂上總喜歡做自己的事情，小動作不斷做。
如此：多數的孩子其實他們的智商都是差不多的，而學習效果與效率卻是千差萬別。究其原因，大多都是注意力集中與不集中造成的兩種結果。
如果，您的孩子開始出現注意力不集中的情況時，親愛的爸爸媽媽，請不要責備孩子，請先自我檢討，請您分析是不是孩子身邊的人在不經意間破壞了孩子的專注力，請我們先自查。
孩子在家時大人看電視、孩子看電視。
通過我們的潛能的盯卡環節，我們都知道當我們專注的去看一樣東西的時候，眼睛才會準確的成像。很多孩子喜歡看電視是因為電視的畫面及色彩非常鮮豔，很受孩子歡迎。但是電視畫面跳躍性太強，一個像還沒有形成又跳到下一個，過渡的刺激會破壞孩子的錐狀細胞，會損害孩子的專注力。
3歲內孩子每看1小時電視，即使是益智類的，上一年級即6，7歲時注意力紊亂的概率增加10%；如果1天看3小時電視，這個概率會上升到30%。注意力是大腦執行功能的組成部分，對兒童未來的閱讀執行力有非常重要的影響。孩子的注意力沒了，父母想讓孩子建立閱讀習慣會比同齡孩子難很多。
除此之外，孩子看電視，他接收信息的方式也被改變了。出生6個月後寶寶雙眼能對焦，會有視線的掃視。寶寶們通過眼睛的掃視實現信息的接受，從而促進大腦的成長。孩子們在看電視時不是採用這種模式，因為電視不能給視覺系統適當的刺激，孩子看電視時不僅瞳孔沒有放大，眼睛大部分時間一直盯著屏幕，沒有視線的移動，而視線移動是孩子閱讀學習活動的關鍵。所以，看電視影響孩子接收信息的方式，也影響孩子的閱讀學習。
所以，老師都會建議爸爸媽媽不要給孩子看電視。如果孩子非要看，那一次不要超過20分鐘，一週不要超過2次。如果孩子經常看電視，那麼勢必會影響孩子的專注力。
孩子有過多的玩具。
一次性給孩子太多玩具，看似是在愛孩子，實際上選擇太多，會讓孩子變成“三分鐘”熱度，每個玩具玩兩下就丟掉，不會深入去思考更多的玩法。過多的玩具會分散掉孩子的注意力，所以一次給孩子的玩具不能超過3個。
不分時間與情況的關心孩子。
孩子正在專心致志的玩耍，家長時不時湊過去問“喝點水吧”“累不累”“熱不熱”.....在孩子注意力十分集中的時候打斷孩子，得到的結果往往是破壞了孩子的專注力。所以，家長要收起對孩子氾濫的關心，不要過多的去打擾孩子，給他一個安靜的獨處空間。
自作聰明的打斷孩子。
有些事情對於小孩子來說有難度，對於家長來講可是小菜一碟。有些家長看到孩子吭哧吭哧弄半天都完不成，就想著去幫孩子完成。結果呢，孩子什麼都沒學會，還在無形中被破壞了專注力。
在孩子玩耍或學習時，家長在旁邊安靜的陪伴即可，讓孩子自己摸索和思考。
根據專注力差是由於各腦區在傳遞信息時易發生斷路現象，採用靜動結合模式，用多種方法對幼兒手眼腦協調能力進行訓練，圍繞影響專注力的因素一一擊破，調整大腦的自控能力，達到做事、聽講、看物能專心專注的程度。
此外，孩子前庭覺和本體覺的失調嚴重影響幼兒的專注力，所以會通過大運動的形式刺激前庭覺和本體覺的協調發展。通過大運動的訓練提高前庭平衡、本體感、平衡感、自控能力等。例如雙手交替拍球、轉椅、趴地推球，球類，跑跳等。
專注力利用多種材料複合製成的教具，在孩子喜歡好奇感興趣的前提下進行操作，能使兒童快速進入到自控狀態，配合使用右腦的想象力，把大腦中處於遊離狀態的腦細胞激活，使兒童的視聽、視思的能力驟增。全面訓練“看得到、想得到、做得到”的專注能力。
閱讀更多 上知教育 的文章
