人間四月天6666
正在上初中的同學正處於青春叛逆期，家人越管得緊就越要反著幹。但是也不能不限制。
在這個階段要和孩子充分的溝通。不要用打、罵來教育。這樣容易激起和孩子之間的矛盾，增加不必要的隔閡！多以朋友的角色與孩子相處。
我們應該引導孩子把重心放在學習上。讓他明白學習才是最主要的。小說可以看，遊戲也可以打，但是這兩個都要作為學習後的放鬆行為。
這個期間孩子內心總覺得自己的家人不理解自己，所以在暑假期間可以帶孩子一起去旅遊一下。產生互動進一步走進孩子。
有酒有舊友
每個孩子都會經歷這樣一個過程，下面我分享一下當時我上學的境遇。
初中那會，我還沒有機會玩電腦和手機，唯一的樂趣就是看課外書。當時，我很沉迷武俠小說，用自己僅有的零花錢租書，最喜歡的就是《尋秦記》，幾乎當時班上的同學都在看課外書，女學生看郭敬軒和韓寒的書，男學生就看類似我這種書。
當時父母也沒有過多幹涉，自己到了初三基本上就沒有再看了，因為那個時候每天都很多功課，而且老師不斷加壓，又要面臨高中的抉擇，自己的時間被老師安排的滿滿。
當然，現在的學生可能面對的誘惑越來越多，有電腦，有手機，又有錢，自然避免不了受干擾。
分析了這麼多，問題根源可能就是誘惑和空虛。只要父母明白這一點，採取適當的措施，比如報一兩個他喜歡的興趣班，合理控制玩手機的時間，適當壓減零花錢，但不可以太極端，循序漸進，孩子一定會走上正途，畢竟讓小孩自己明白才是最重要。
純屬個人觀點，供參考。
相遇是巧合，相識是緣份，相知是福氣。歡迎與我私信互動，只為成全更好的自己！
太陽以西0613
可伶又可悲的孩子！當年我與他一樣，迷上了看小說（那時候沒有遊戲也不知道電腦為何物）。別人學習我是用一切時間看小說。學習一落千丈，由前幾名跌到了後幾名，高考也沒有參加，灰溜溜的回了家種地去了。直到現在我也喜歡看書。一個人尤其是孩子對一件事情上了癮真的很難改。你不讓他看小說、玩遊戲他還煩。也許適當的幫他在學習和玩之間規劃一下能有點效果：每天除了學習給他一點玩的時間，並且一點一點的減少。這當然要家長嚴格的監督，當孩子出現不聽話的情況要採取斷然措施絕不能心軟。我孩子小的時候，為了不讓他重蹈我的覆轍，我就給他定了規矩，每次玩什麼都讓他說你玩多長時間，如看動畫片就看兩集，一次最長不超過一小時。不多久就養成了習慣，他看動畫片，到點自己就關掉了。那時也是怕他電視看多了傷眼。孩子的任性家長要付主要責任。
逍遙俊1
初中生了本身就很叛逆。我高中的時候喜歡看書，基本圖書館的書什麼亂七八糟的都借，連字帖都借，有段時間就是不想讀書。其實我覺得都是階段性的，愛玩遊戲，愛看小說，其實你可以跟他一起玩一起看，在你瞭解他的世界以後，跟他說遊戲跟他說小說，同時跟他說道理。現在的小孩我覺得都很個性，大人更多的應該是理解，還有懂得如何讓自己的話，他能聽得進。
JC蛋的每日一摘抄
初二愛玩遊戲肯定會影響到孩子的學習，尤其是初二承上啟下特別關鍵很容易出現兩極分化，如果孩子繼續玩遊戲，那麼很快就會被其他同學超越，家長可以從以下幾點和孩子談一談。
第一點：中考決定你的高考，初中成績中上的學生前進一步就有可能考上重點高中。
成績中上一般在班裡排名在10～20名左右結合到中考來說，如果孩子所在的學校並不是很差的話，只有班裡前十名左右的學生才可以考上重點高中，由此可見排名中上的學生只要再加一把勁，那麼他就有可能考上重點高中，因為重點高中要比普通高中的學習環境好、師資力量強，很多重點高中的老師都是本地的教學能手，我們經常說名師出高徒，所以每年重點高中考上重點大學的學生要比普通高中多很多，所以家長要告訴孩子在這關鍵時刻不能自我滿足，而是要更加努力學習，
第二點：告訴孩子，你玩遊戲的時候別人正在努力學習，只不過你沒有看見而已！
尤其是進入初二以後，很多孩子開始進入彎道超車努力拼搏的狀態！成績優秀的想要保持優勢爭取能夠考上重點高中重點班，成績中上的也在努力爭取能夠考上重點高中的普通班，所以這些孩子在家中也在心無旁騖努力學習！只不過他們努力學習的背影外人沒有看到而已，下圖所示即為尖子生在家中對待學習的表現
第三點：告訴孩子要從現在開始為初三的中考做準備
初一初二孩子之所以要玩遊戲，還有一個根本的原因，就是因為他們認為初三的中考距離自己還有很長一段時間，所以他們在初一初二放鬆警惕，沒有竭盡全力努力學習，等到了初三了已經來不及了，導致那些原本能夠考上重點高中的學生考上了普通高中，原本能考上普通高中的學生，最後中考失敗落榜，詳細內容下圖所示
因此家長要告訴初中生：多勞多得、少勞少得、不勞不得！在中考之前一定要保持學習的動力不能放鬆，千萬不要有僥倖的心理要把更多的時間用在學習上，所以很多初中老師告誡學生：進入初二以後沒有寒暑假，沒有節假日，只有兩個字“學習”
以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，只為幫助家長能夠用正確的方法教育孩子，讓孩子們學業有成，考上理想高中理想的大學！
家庭教育感悟
一般來說玩遊戲看小說的學生基本三種情況，一種學習好玩遊戲玩的也好這屬於學霸級的，他們自律性強，高智商，在哪方面都是遊刃有餘，這不用擔心，第二種是學習不走心，對遊戲執迷還頗有研究，這種屬於“怪才”類的，山不轉水轉，也無需擔心，因為有特別多特長不為壞事。咱問題中的孩子屬於第三種，學習不是特別拔尖，還管不住那顆貪玩的心，而這類孩子在實際生活中佔大多數，就是很正常的普通孩子，所以咱做家長的也要用正常心對待，別談遊戲色變，因為玩對於咱這類孩子來說很正常，既然學習是中上游，說明孩子並非無可救藥，在把自己心態調整好的情況下先融入他的遊戲中，試著瞭解一下他的遊戲，哪怕是裝也要讓他覺得像一點，這樣他就對你對他的學習管制沒有反感之心，從而也沒了戒備之心，在你能和他玩的比較到一塊時自然而然的再和他談學習，他就會欣然接受，皆大歡喜之後可以和他定一個計劃，合理安排學習和遊戲的時間，這樣就不會讓學習這個事情陷入僵局，畢竟才初二，沒必要讓孩子緊張過度，只一味地強調學習，反而會讓孩子反感，對學習產生抗拒，所以多在心理上尋點方法，從情商入手，和孩子無距離的溝通，這樣會好一些。我也只是為人母而已，不是心理學家也不是教育學家，只是有感而發，所以對的請接收，不對之還請多包涵。
樂享眾誠
一味的禁止、過於說教都不是好的選擇，也不要用過去的你和現在的他做對比，現在孩子的腦容量要大的多。
1、想方設法把他從不良嗜好中引導出來，初二男孩比較歡脫。可以讓他多一些體育活動，各種球類、游泳、競技等等，不要指定或強迫做某一項運動，可以一樣一樣的試，畢竟鍛鍊身體比打遊戲好。
2、喜歡打遊戲、看修仙小說，說明孩子對比較緊張刺激或魔幻的東西感興趣。可以以此下手，比如買一臺無人機或參加機器人興趣小組或軍事模型。雖然過多的業餘愛好可能會分散學習精力，但切記遊戲小說是封閉獨自的愛好，更容易沉陷。
3、家長是孩子的模板，哪怕是裝模作樣也要維持良好形象。其實想和孩子做朋友十分困難，家長更多的是耐心陪伴。只有孩子認識到錯誤的時候才去懲戒，體罰是避免不了的，但不要在孩子不服氣的時候下手。一旦引發逆反對抗模式，你會焦頭爛額。
4、重點：不要讓孩子和爺爺奶奶外公外婆長期居住在一起。
紅色唐朝
初二孩子，有時間玩遊戲，看小說，成績還中上。看來孩子也有很多好習慣，不屬於玩物喪志類型。
因此基本可以判斷，孩子只是興趣點投放錯誤。但這個源頭家長需要三思。孩子是如何接觸到這些東西？如果家長有以上惡習，請立刻停止。如果孩子被身邊同學傳染，可以通過老師積極干預。同時，家長這時應該多花點時間陪伴孩子，將孩子的注意力，興趣點慢慢轉移出來！
首先輕鬆就這事兒，跟孩子進行溝通，聽取孩子心聲，到底哪裡吸引了他？
跟孩子分析得與失，能讓他自主意識到危害最好。
與孩子友好協議，慢慢降低遊戲和小說接觸頻率和時間，同時挖掘他的新愛好，使孩子逐漸淡化其依賴程度。
中途多與孩子談心，強化改變給他帶來的的正面影響。
總而言之，我主張溫和政策，春風化雨般由內到外的改變。
枕邊的美人魚
孩子的發展是有規律性的，初二這個階段正處於孩子比較叛逆，盲目易受外界影響，成績兩極分化普遍。但是又具有可塑性，主動追求獨立。因此，初二階段即是發展危險期，同時也是教育的關鍵期。
愛玩遊戲和愛看小說，當然在家長看來，是不可以的，因為初二這個階段很重要。怕"誤入歧途"。但是也不能強行的去制止，因為現在孩子都很有思想，強行制止會適得其反。我的建議有以下幾點。
第一，多關注孩子，和孩子多談心。在關係和諧的前提下再對孩子提要求，孩子比較容易接受。
第二，你問孩子，學習和遊戲，哪個更重要，估計大多數孩子都會說學習更重要，然後再順著孩子的話來商量，學習，遊戲，小說，怎麼處理好他們之間的關係。制定出以後的計劃檔案。因為有孩子自己的參與，所以，這樣的計劃，他肯定會好接受和執行。
第三，我覺得，還是應該給孩子一定的時間去玩遊戲和看小說，因為孩子畢竟是孩子，他們也需要一定的娛樂時間。而且喜歡小說，以後說不定也能寫小說，成為作家，孩子的潛力是無窮的。
所以，總的來說，要"疏"而不是"堵"，要去商量而不是強制，而且要有良好的親子關係，這樣才能更好的解決問題。
lilian111
孩子愛玩是天性，但沉迷於網絡則是一個極其重要的社會問題。對於這個問題，合理的解決方案就像大禹治水那樣，還是建議用疏堵結合的辦法。孩子如今所處的時代環境，已經與父母輩小時候大不相同了，現在是從4G到5G的信息技術高速發展的時代，假如對孩子一味地“堵”，完全禁止其接觸網絡，既不現實，也實現不了。
那麼如何“疏”呢？這就是考驗家長的課題了。有人建議採取獎勵措施，比如說寫好了作業、就獎勵一會玩遊戲的時間，這個辦法也不錯。在此筆者還有一個結合實際、具有可操作性的建議，那就是採用“積分制”管理。看看那些個網絡遊戲、視頻、小說之類的平臺，也都有積分制度，會員通過自己玩耍過程中攢的積分，可以兌換相應的獎勵；這是網絡平臺的一種營銷手段，能夠有效提高用戶體驗和黏度，廣受玩家歡迎。那麼回到家庭裡如何管好孩子這個問題上來，家長們不妨向網絡學習學習、借鑑借鑑。
這首先需要制定出一套科學合理的管理制度和執行計劃。孩子每天什麼時候該幹啥、應當達到啥質量和效果，按質按量完成後才能得到相應的積分；假如孩子在完成任務時打了折扣、敷衍了事，那麼就應當扣除相應的積分。孩子想要玩遊戲、看小說，則可以拿積分來兌換，比如說，10積分兌換1分鐘玩耍時間，但如果孩子不自覺遵守玩耍時間規定，那麼超過1分鐘、就倒扣10積分。當然相應的，如果孩子出色地完成一項學習任務，或者幹了一件充滿正能量的好事，那麼就一定要獎勵適當的積分了。科學的管理就應當如此，既有懲罰、也有獎勵，具體到家庭對孩子的管理方面，也是體現了“堵”和“疏”的有效結合。
對於家長來說，積分管理表其實也是孩子現實表現的晴雨表。通過積分兌換制度，除了能夠科學有效地掌控孩子學習和玩耍，還能夠引導孩子培養自律意識、增強自律能力，更能夠教育孩子懂得“有勞才有得”這個道理。一張一弛，文武之道。在成年人的生活中，工作之餘上網打打遊戲、看看視頻、讀讀小說，通過勞逸結合來修養身心，以更好的身體和精神狀態投入新的工作。其實對於天生愛玩耍的孩子們來說，又何嘗不是如此呢？試試積分制度管理，做到既不縱容放任、也不矯枉過正，把握好嚴管和厚愛的“黃金分割點”，你就完全有可能培養出一個既能學得好、也能玩得好的孩子。
