萱太師
您好，很榮幸來回答您的問題
通過您的問題能夠看得出您是一位比較有學識的人，至少您在家庭教育方面的重視就值得稱讚。我是一名國家二級心理諮詢師，下面就從我的專業角度，為您做簡單的回答和分享。
首先我們且拋開農村這個範疇，單純的就家庭教育來說，最關鍵的一點先要說夫妻關係，因為當孩子身高還不足以與成人平視的時候，他們的安全感是不夠的，所有的安全感及生活所需均來自於父母，而在孩子的認知裡，父母的完美結合才有了自己的存在，所以在多子女家庭中，往往因為家庭煩累而導致夫妻爭吵，可以肯定的說：所有的夫妻衝突，都會導致孩子的自我衝突，當父母之間彼此攻擊和不認可的時候，很容易導致孩子產生自我不認同感，這一點尤為重要。
其次，我們來談一談多子女家庭在排序中比較常見的孩子心理動態：
排行老大：第一個出生的孩子，人的基因裡遺傳著最原始的一種意識就是地盤意識，或者說領地意識。老大一出生就看到爸爸和媽媽，認為自己用過擁有父母所有的關愛，自己應該是最優秀和卓越的，有權威的需要，而後面陸續出生的弟弟妹妹都是來搶地盤的，所以老大在擁有弟弟妹妹後，對父母的批評尤為敏感；
排行中間的孩子：這些孩子是在多子女家庭中相對來說比較容易被忽視的孩子，所以他（她）們必須和其他兄弟姐妹不同，才能顯現出存在的價值。所以排序在中間的這些孩子相對來說比較隨和，也容易養成富有同情心的性格；
排行最小的孩子：由於在家庭排序中最小，也由於父母在過去培養前面孩子的經驗，相對來說更容易對小的孩子嬌慣，加上前面哥哥姐姐對較小孩子的庇護嬌慣，很容易養成排行小的孩子把別人為自己服務當成理所應當的性格，或者說養成一種對別人為自己服務的操控感。一旦無法掌控和享受這種被服務，可能會產生難過甚至攻擊行為。
綜上所述，作為父母在家庭教育和日常生活中，應該培養老大的責任心，責任感，但同時也要防備他（她）養成|“完美主義”或“唯我獨尊”的性格，培養他的抗挫折能力。針對排行在中間位置的孩子，多一些關注和讚美，讚美的時候要稱讚孩子具體的某一些言行，而不是寬泛的只說孩子你真棒，你真優秀。讚美的同時最好再提一點小要求。例如：“兒子，你掃地這件事情做的真好，真乾淨。如果你掃完地能夠再把工具放到原來的位置就更完美了”。針對排行較小的孩子，除了正常像對待中間孩子的方式以外，不可凡事都要求哥哥姐姐退讓的做法，讓小的感覺一視同仁，年齡小並不是優越感，同時鼓勵小的勇於向更加優秀看齊。
現在，我們再談一談農村這個範疇
農村的生活環境，教育環境可能相對來說沒有城市那樣優越。但是農村有靜謐的生活環境，清新的空氣，都有助於孩子健康的成長。我們應該利用好身邊的資源，培養孩子樸實，勤勞的性格。現在網絡和通訊都很發達，跟城裡孩子比較來說，我們的孩子一點都不遜色。注意對孩子普通話的培養，培養孩子的審美觀，讓孩子去發現大自然之美，春生，夏長、秋收、冬藏每一時刻都是孩子學習和成長的最好教材。
最後，再給您分享一句話：父母的陪伴，就是最好的教育！
希望我的回答，多少能夠幫到您，祝您家庭幸福，子女健康成長！
袁勝
現在農村家庭孩子的心理問題，是越來越值得全社會重視和關注了。
現在農村的小孩家庭物質條件開始城市化，而家庭的育養方式依然是沒有太大改觀。農村多孩子家庭家長管教一般是以下三個類型為主：
放縱型——放任孩子，不管不問。
工作忙碌型——對孩子忽視，大多隻忙於工作。
孩子即父母型——希望長大了的孩子不但要照顧自己，還要照顧小的，讓孩子承擔更多的成人責任。
在多子女的農村家庭以上的三個方面尤為明顯。農村多孩子家庭這樣的管教方式，對小孩而言，最重要的問題是情感忽視。情感忽視的父母，最重要的是兩件事容易出現問題：
- 一個是在重大危機時刻的忽視。比如說青春期的時候，他遇到了很大的危機，他有一場壓力很大的事件發生，但是在那個時候父母缺席了。父母完全對這個重大危機事件缺乏恰當的反應，這是第一種情況。
- 二個是在非常重要的地方忽視。就是可能長期的某一個方面很重要，他的某些品格，或者是他的人際關係，他的學習能力，他寫藝術發展的能力等等。一個很重要的方面長期地被父母忽視。
而被情感忽視的小孩，在成長過程中或者長大之後會出現以下一些方面的問題：
一是空虛感，一種時有時無無法滿足的缺憾。
二是反依賴，恐懼依賴他人的感覺。
三是容易有不切實際的自我評價，對自己的才能弱點方面的認知都很難準確。
四是有一種負罪感和羞恥感，無法針對自己的問題找原因，只能責怪自己。
五是難以關愛自己和他人。
六是自我約束能力差，經常拖延。
七是述情障礙，沒有意願也沒有能力容忍，甚至感受任何情緒情感。
父母和孩子之間不容易產生情感忽視的幾個標誌。
- 第一個標誌是他和孩子有情感連接。父母跟孩子之間有著非常良好的情感連接，孩子遇到了情感的問題，遇到了情緒上出現的變化，不會躲父母，他不會不讓父母知道，這是連接的重要性。
- 第二個標誌是父母視孩子為獨立的個體。他是一個跟我們不一樣的人，他是他自己，他有他自己的人生，不會讓孩子來承擔父母的意願，不會讓孩子成為自己生命的延伸的一部分。很多父母視孩子為物，這個我們在生活中見過特別多的狀況，在農村多孩子家庭也存在這種普遍現象。
- 第三個標誌是父母會及時到位回應孩子的情感需求。就是當孩子發出了情感的需求的時候，父母是有回應的。
那如何才能讓農村多孩子家庭解決這個情感忽視問題呢，有兩個非常重要的抓手。
- 第一個就是重視情感，核心的最本質的問題，就是不是說不能夠拒絕孩子，不是說不能夠對孩子提要求，而是在你拒絕他，對他提要求的時候，你要重視他的感覺。你要重視他的情感，你要表示理解。當你能夠跟他產生這樣的共情的時候，他才能夠獲得跟別人產生共情的能力，他的那個鏡像神經元才能夠變得很發達。各位知道鏡像神經元，就是你看到別人悲傷的時候，你也覺得悲傷。所以如果孩子從小到大，經常是被忽略的，沒有人在乎感情，人們只在乎成績、排名、時間表等等，這個孩子不會學會跟別人建立情感連接。父母最好要在孩子很小的時候，就開始跟他進行情感方面的溝通，讓他識別各種各樣情感類的詞彙，他才能成為一個情商高，能夠對別人產生共情的人。
- 第二個就是視孩子為獨立的個體，不要把孩子當作是自己的延伸，當作是自己的工具，當作是實現自己夢想的人。很多農村多孩子家庭家長都是這樣講，你父母沒有上過一個好的大學，你一定要上一個，就把所有的重擔，都壓在這個孩子身上。他承擔了一個跟他無關的責任，他非得要完成你的某一個夢想。這種家長想法是要不得的。
要解決以上問題，可能不僅僅是目前農村多孩子家庭的父母和小孩之間的問題，還有社會怎麼重視和幫助這些父母去和他的小孩進行連接的問題。
素心塾素心先生
你這個問題重點在“農村”和“多”字上，農村多子女家庭的教育問題！
由關注“物質教育”到關注“精神教育”的轉變！上一輩人生活物資非常缺乏，所以這一輩人看到現在的孩子衣食無憂就覺得他們很幸福了，很少關注精神世界的充實與否，實際上有物質基礎了，更應該關注精神教育，那什麼是精神教育呢？或者，什麼是好孩子？，不是吃的好，長的壯就是好孩子，好孩子要自信，勇敢，有上進心，樂於助人，這些優秀的品質才能讓孩子將來立足社會，做一個對生活有用的人！不會去危害社會！教育的理念和方向要有，要正確！跟上社會的節奏，轉變教育的重點！
多子女家庭，有一點危害很大，就
重男輕女的思想，雖然是新社會但還有很多，電視裡也常會看到這樣的情景，把一切好東西都給兒子，女兒什麼不給，恨不得把女兒趕出去打工賺錢，然後把錢還給兒子，天經地義一樣，結果女兒得不到任何關愛，只能奮鬥，最終成功，兒子就知道啃老，總想依靠別人，結果一事無成，實際上，兒子女兒都是受害者！兒子沒有得到應有的鍛鍊，女兒承擔了過多的責任，所以，多子女的教育問題，就在於公平、公正！儘量讓他們得到父母一樣多的愛，承擔一樣的責任，這才是對他們成長有利的！多子女家庭其實是有天然的優勢，孩子比較多，在家庭的小社會里，相比獨生子家庭他們能學到更多的人際交往經驗，所以他們更擅長溝通，樂於溝通，當然，要在正常的家庭裡！
好了，已經說太多了，就這樣吧！希望對你有幫助！
加油吧😎😎😎
人生知凡
農村孩子的多子女家庭問題，在現代社會確實是一個需要認真考慮的，因為現代社會，隨著生產力的發展，對人的教育和素質提出了更高的標準和要求。一個人要想接受到更高等的教育的話，不僅要聰明，具備掌握更多的知識和技能的基本素質，而且還要具備健康的心理素質。農業本身是一種落後的生產力的表現，所以農村家庭的可支配經濟收入相對於現代社會來說，就非常有限了。而對於農村家庭來說，要想接受好的教育，在聰明的基礎上，就需要有更多的投入。當由於子女眾多，經濟投入趕不上教育發展的要求時，產生心理的問題和矛盾就在所難免了。作為農村的多子女家庭，要根據家庭實際來規劃子女的合理發展，引導並鼓勵孩子在學校學習之餘多參加社會生產勞動，一方面可以幫助家庭解決一些經濟困難，另一方面，也可以激勵子女自立自強，一個人如果對人生充滿了信心，對社會充滿了希望，對未來充滿了嚮往，心理健康基本上是可以保證的。總之，作為農村家庭多子女情況下，千萬不可盲目的模仿和仿照。
精神家園001
應邀作答
要發楊這次抗擊疫情的精神，精準施策，下決心解決好農村青少年心理健康的教育問題。這個問題從國家層面已經開始重視。這是一個關乎億萬農村青少年的健康發展問題，是如何培養未來接班人的大問題！要解決好這個問題必須要發楊這次抗擊疫情的精神和方法！
這個問題問得好，說明大家都在關注這個問題。農村多子女家庭比較普遍，且家庭生活比較困難，主要是經濟來源單一。使得子女們受教育的機會偏低。我在皖贛線工作時就發現那裡的孩子普遍缺乏與人交流的能力，心裡閉塞、自卑感很強。這些孩子假如不進行心理疏導和心理健康教育他們會很難走向社會。這就需要我們國家各級政府領導機關加強這方面的工作，制定出切實可行的辦法，領導下到一線解決問題，就如同我們這次抗擊疫情一樣，下到一線，紮根一線。主要從教育入手，地方政府和學校聯手抓，不解決問題不收兵。這些孩子都是我們未來的接班人，一定要解決好這個問題。
廣陽梁山
對於多子女的家庭觀關注孩子的內心真實的想法，是非常重要的，要有一定的敏感和敏銳度。因為孩子並不見得會如實的表達他們內心的真實想法，有了一些想法的時候，當他不去表達當，他受了委屈或者受了一些不公待遇的時候，他就會自己去壓抑，這時候是我們應該及時的去關愛和給予他們一些幫助的時候，是非常關鍵和重要的。
比如孩子中會有人特別的懂事，會讓著別的孩子，會做出一些討好型的行為，這樣的孩子一般都是很心疼父母，他會選擇用這樣的方式去替體諒，他希望通過這種方式去不讓他的父母受苦受累，這個時候作為父母就應該及時地和孩子去進行溝通，要讓孩子知道父母是愛他們中的每一個人，父母選擇了生養這些孩子，去照顧這些所有的孩子是任勞任怨的，然後不用他們去體諒自己，雖然苦，但是依然很享受生活的這份情感和情緒傳遞。
再比如孩子中有人會爭搶要一些好東西，總覺得自己得到的不夠多，那麼像這樣的孩子就要給予他及時的引導，讓他懂得謙讓，但是一定要注意說教的方式，不要用壓迫的方式，不要用我認為你必須要怎樣做的方式去和孩子溝通，而是帶著愛去要讓他明白作為父母真的很愛他，他一定是在他小的時候某一個時刻，他覺得父母更愛別的孩子，不愛他，所以這個時候要給予他更多的這種愛的交流，然後就是允許他去得到一些他想要的東西，希望他能夠跟父母能夠直接溝通，然後如果能給，給予他，如果因為一些其他原因無法滿足孩子，那你一定要跟孩子講清楚，為什麼現階段還沒有辦法滿足他，然後不要去拿孩子和其他孩子去作比較，這樣會讓他的內心更會生騰出你們是個關愛別人而不愛他的心理。
還有很多種情況在這裡沒有辦法一列舉，不過作為孩子很多的父母，還是有建議可以給到大家的：
做好自己，不要表露出對於生活的抱怨和不滿，還有就是無論金錢是拮据，還是富足，那麼都要引導孩子有一個正確的金錢的價值觀和使用金錢的能力，還有就是和孩子交流要以引導為主，不斷學習，開拓眼界，跟上孩子的進步進程。
佳佳心理治癒師
首先，父母要給孩子充足的愛。“愛”有十分豐富的內涵，如溫暖、關懷、寬容、安慰、鼓勵、獎賞、讚揚、信任、支持等。父母對幼兒的愛是心理健康中最寶貴的營養素。只有沐浴在愛的甘林下的幼兒才會有安全感，才能適應各種環境，學會與別人交往、形成活潑開朗的性格。
然而，獨生子女的增多讓很多爺爺奶奶對孩子有了過多的“愛”。由於嬌慣，讓孩子養成任性、依賴、自私的壞習慣。時下流行賞識教育，有的父母走向了極端，“嚴師出高徒”這句話已毫無意義，一味的誇獎致使孩子耐挫能力減弱。所以，適當的愛才能讓孩子有充足的自信。
二、環境改變人生
現在住在高樓大廈中，門挨門住的近了，話少了心遠了，也沒有象祖輩們一樣兄長們的嬉鬧了。大家應帶孩子走出去，尋找夥伴度過快樂童年。學習“孟母三遷”的精神，努力為孩子創造良好學習生活環境，與人交流，融入社會如何關注孩子心理健康？如何關注孩子心理健康？。
三、溝通最重要
在現實生活中，雖然很多家長想了解孩子的內心感受，但無意中流露出的傳統角色，會在與孩子進行溝通中造成障礙。比如有的家長以“指揮者”自居，他們在與孩子交談時總是帶有命令的口氣;有些父母則像個“說教者”，喜歡嘮叨，告訴孩子應該怎樣不應該怎樣;有些家長覺得自己比孩子聰明，在孩子面前擺出一副無所不知的樣子，這樣的態度也容易讓孩子反感;有些父母則是批評者，他們的言語中常帶有嘲笑、諷刺，或給孩子貼標籤
鄉村裡的趙貝貝
孩子的心理健康問題，是每個家庭，每個父母都應該要重視的，小孩子的心理存在很大的可塑性，也就是其實人的心理是可以培養的。在家裡，父母應該一視同仁每個孩子的心理問題，不要過於偏私，一定要全面的關注每個孩子，建議在平時的日常生活中加強對孩子行為表現的觀察，設定獨立的面對面交流溝通的機制，做到與每個孩子平等的交流，平等的溝通。
忠國
我長話短說：
首先，要對孩子的細節行為做到心中有數，及時感知。行為是心理的反映，for example:假設某天發現孩子和平常有明顯不一樣，要鼓勵孩子說出自己的想法，孩子可能由於恐懼不想說，這時候更加不能放棄，可能一點不好的情感累積就會給孩子以後造成巨大影響。
然後，家鄉也要對孩子的錯誤採取寬容的態度，不要對孩子太苛刻。
積極心理學踐行
心裡健康對小孩在當今社會確實很難兩全，我自己與兒子分開的時侯是上初中一年級，來深圳打工出門的時侯他將我身份證藏起來了，講了一句話說，爸爸我是不是你兒子，沒有辦法要生活呵。我在他床頭上寫了一句話兒子要自力自強努力學吧！
