現在小學老師和幼兒園老師都非常的重視孩子的手工作業，手工作業也常常讓老師和家長感到頭疼。
隨著重視程度的提高，孩子也無法作出好看的手工作業，家長們為了鼓勵孩子就會選擇幫助孩子來完成手工作業，但正是家長這些錯誤的做法導致孩子錯失了成長的機會。
最近有一位網友發佈了這樣一組圖片，圖片的內容是：孩子辛辛苦苦種了一寒假的手工作業被媽媽拿去炒菜了。從圖中可以看出小男孩在家中的窗臺上種了一排蒜苗，眼看就要完成寒假作業了，結果媽媽缺用這些蒜苗做了一道菜，真是太讓孩子傷心了。
讓我們看看網友是怎麼評論的：
@莫問_奴歸處：去年暑假兒子的科學作業也是培育並觀察一種水生植物，十天之後我炒了一盤豆芽，開學後老師讓把植物帶學校，又跑到菜市場買了一份……（問題是假期並沒有說開學讓交啊）
@做的好一點想的少一點：延遲開學了，還來得及長！
@今天被氣死了麼：問下孩子，飯菜香不香！
那麼對於學校佈置的手工作業，家長究竟該怎麼對待？
1.手工作業到底是留給家長的還是留給孩子的
隨著時代的進步，不少幼兒園都愈發的重視手工作業，因為大家都知道教育孩子不能讓孩子輸在起跑線上，但是正因為手工作業越來越被人重視，導致手工作業給予孩子更多的壓力。
手工作業的難度也隨著他被重視的程度逐漸遞增，孩子們也沒有辦法獨自完成，因為每個家長都希望孩子能完成作業，希望自己的孩子同樣優秀，所以家長們就擔負起孩子的手工作業。
很多家長都會反映，每天辛苦工作完之後回到家中還要給孩子做手工作業真是太累了，但是不做又會讓孩子丟人。正是這種好面子的想法，讓本應該屬於孩子的作業變成了家長的。
2.獨立完成手工作業才能夠讓孩子成長
老師給孩子佈置手工作業的目的就是為了讓孩子發揮自己的大腦獨立完成，才能有效地提高孩子的動手能力，而不是讓家長去做手工作業。
家長起到的應該是監督和輔助的作用，當孩子遇到無法克服的難題是，家長才能適當地幫助孩子，這樣才會讓手工作業真正的起到作用。
3.正確的方式可以幫助孩子更好地完成手工作業
家長們可以採取合理的方法來幫助孩子，比如當孩子遇到無從下手的手工作業時，家長可以給自己和孩子都準備一份相同的材料，然後家長去仿照說明書來製作，孩子就仿照家長自己動手完成，這樣既讓孩子做出了男子的作品還能夠讓孩子體會到自己動手的樂趣。
以上內容寫出了現如今手工做讓很多孩子和父母都感到困擾，家長們只有採取合理的做法才能讓手工作業發揮它本身的作用，讓孩子在成長的道路上更加的自信。父母是孩子的監護人，所以不能為了面子工程而讓孩子錯失了很多成長的機會。
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