易志忠
網課當然有必要了，尤其是對於願意去學習的學生，網課也同樣能起到類似課堂的效果。如果有問題還可以在線上及時互動。
當然，如果是不愛學習又缺乏監督的孩子，有可能利用網課幹別的事情了。
同時，網課也要進行改進，比如能更方便和學生互動，還有如果學生把電腦或者手機調到其它頁面就不算上課時間。家長回來可以查看學生學習數據等。
不過說實在話，對於不愛學習的學生，缺乏自我約束力，就是在課堂上也可能人在心不在，學不好的。
左言左語
我是一名從教19年的老師，疫情期間也上過幾節網課，我認為網課有必要。還不知道什麼時候可以開學，假期延長了不能夠讓學生在家裡無事可幹。網課能不能夠學到東西，能夠學到多少東西，另說，最重要的是有學習的意識，而網課正可以起到這個作用。
風哥愛教育vlog
要說目前疫情的影響，學校沒辦法開學，只能讓孩子在家上網課，這個出發點是好的，但效果肯定是一般的。
就老師來說，以前沒有上網課的經歷，現在需要去學習相關的軟件，還要備課，同時要在視頻上以直播形式向大家傳授，這個準備過程是很複雜的。
最大的問題就是，對學生而言，在家裡上網課，等同於可以正大光明地玩手機玩電腦了。父母上班，總以為孩子在家上網課，豈不知，孩子趁這個時間才能好好玩了，這樣不但沒上好課，對視力也是很大的影響。好多孩子自控力差，在學校上課，有老師在監督，在家裡上網課，孩子雖然在對著視頻，但你不知道他在幹什麼？只有老師講的滔滔不絕，學生卻沒聽進去幾句話。家裡的環境也是不適合上網課，要是家裡人多，容易影響，造成三心二意聽課，效果卻不大。好多孩子是在家邊吃東西邊聽課。
當然，我們不排除有好些個自控力強，學習專注的學生。這樣的孩子對於上網課，肯定效果是很大的。
疫情當前，學校要對孩子上網課儘量做個調查，如果效果不大，就要想辦法換種上課方式，雖然是網課，但時間和內容儘量可以簡單一點，讓孩子在輕鬆歡快的氛圍中進行。對於自控力一般的孩子，希望家長能有時間陪著孩子一起上網課,這樣不但能起到很好的監督作用，也能讓孩子更專注地聽課，時不時可以同時交流一下學習方法和課題。
最近的你961
你好，我認為網課是有必要的。
1、按正常的上學進度，課程已經學了很多了。雖然目前看來是普遍延遲了一個月，但這一個月裡，我們從2月9號開始算，一天上八節課，截止到現在，不算高中的話，我們有20天是正常上課的，那麼我們少上了160節課，當然有些初中也是有晚自習的，所以還要加上60-80節課。如果我們簡單來算，兩天學一課，（當然有些知識點比較難老師可能會多講幾節課，但我們只是粗略算一下。）用160算的話那麼在這20天裡你可以80個左右的知識點。可想而知，如果我們沒有開展網課，那麼我們會落下多少知識。
2、可能你會覺得有的人上網課是很敷衍的，並沒有把知識學進去，等同於他們這20天還是在玩，這開展網課也沒有意思。確實，這樣的人是肯定是存在的，但是如果有人想學，他自律自控能力很強，那麼網課對他來說是很有幫助的呢。而且正式開學後，學校的老師也會再講一遍，雖然會為了趕進度而講得很快，但是你現在上網課也相當於你的一個預習，即使老師講的你覺得聽不懂也沒有關係，開學後可以再次鞏固一遍。
所以網課真的有必要。
jxky喵小姐
大家好，隨著疫情的爆發，開學被長時間延期，家長孩子們都很著急，學校的老師也很著急，網絡教育很有必要及時開展，網絡課程可以不受時間限制，增強師生之間的交流，還能夠根據每個學生的特點進行個性化教學，使得教師的教學更有針對性。
很多學校沒有進行網上教學，孩子們在家沒有學習的動力，家長很難監管學生，很多孩子根本不聽大人的話，網絡直播老師和自己所教的孩子每天直播互動，有作業，🈶️家庭，效果很好。
我們學校利用釘釘軟件每天按時定點 直播，能監控到有多少個孩子在聽課，可以隨時連麥，孩子們監督的很好，如果因為網絡等原因沒有聽課，孩子們還可以看回放，家長反應很好，每天佈置的作業通過拍圖片形式上傳，老師每天軟件批閱，第二天早上直播強調作業問題，效果很不錯……
每人都有懶惰心理，尤其是孩子，有了網絡教育，才有了老師和家長的共同監督，這樣孩子才能按時按點完成學習任務，對孩子的未來很有好處，所以我認為網課很有必要。
蟲兒子飛
疫情限制，不能開學開網課是非常有必要的。
現在對學校開網課，學生網上學習的做法眾說紛紜，有支持的有反對的，我是持有支持的態度。
首先，現在已經到了開學時間，而又不能去學校上課，在心裡上會有一種不安，一種緊張，特別是對初中和高中畢業班的學生隨著開學的時間一再推移這種不安就越來越大，"停課不停學"網上授課之後，同學們可以網上和老師交流，在某種程度上能緩解這種緊張的心裡。
其次是，開始網絡授課可以將大部分的學生拉回到學習的狀態。雖然有很多同學在隔空上課時不那麼用心，甚至沒有去聽課，但老師覺實是在那裡上課了，學生自律性的不同在課堂教學中同樣存在很大的差別，所以不必糾結學生的學習效果，想學的學生自然會認真，不想學的孩子你再怎麼著也是一樣的不學。
三是，網絡授課也是一種現代科技發展到了一定程度，網絡遍極每個角落而產生的一種教學方式而已，就象現在極其普遍的網絡購物、網絡辦公一樣，開始的時候不怎麼習慣，效果也不怎麼好，但隨著時間的推移各種軟件也慢慢地完善，授課的效果也不斷的增加，或許不久的將來會是老師在辦公室裡講課，學生在教室裡聽課，網絡互動。
總之，一種新生事物的產生是阻擋不了的。
蟬之羽
肯定有必要。由於疫情的原因，全國各行各業的工作都延遲了。學校也不例外，為了讓學生提前進入狀態，國家教育部門開展了網絡教學。
但是任何事情都是有優點和缺點。
優點：在假期中，孩子都養成了自由散漫的習慣，缺乏自律性。開通網課，讓他們有一個適應的過程，正確安排自己的作息時間，保持良好的學習狀態，如果條件允許，可以隨時進入狀態。
缺點：由於疫情原因，無法開展各項體育活動，身體缺乏鍛鍊。長時間面對電腦屏幕，對眼睛和身體的健康都有影響。
因此要提醒家長，每天監督孩子認真學習，提醒孩子完成作業，改正錯誤，盡到自己的責任。不積跬步無以至千里，每天進步一點點，一份耕耘都有一份收穫。
謝謝閱讀，我是我的家在西藏。2020.3.7.
我的家在西藏
據調查，疫情期間“停課不停學”，九成大學生表示適應網課，八成師生表示期待網課更流暢。
受新冠肺炎疫情影響，不少高校網課陸續開啟。中青校媒調查發現，39.25%被調查者對網課適應得很好，49.86%認為雖然有些困難，但基本可以適應，還有10.89%認為很難適應。
作為“網絡原住民”的“90末”和“00初”在線上課堂中很“活潑”。
調查顯示，39.65%被調查者希望疫情過去後，網絡課堂能夠繼續應用到日常的教學場景，包括開班會、在線下課堂中增加線上互動、學習資料的下載等等。
對於網絡信號未完全普及的山區、高原的學生來說，確實是一種非比尋常的意志力“考驗”！
看著一個個堅韌不拔的學習身影，不禁在心中為她們豎起了“大拇指”。
“少年強，則中國強！”
特殊時期，看到孩子們沒有丁點鬆懈，這就是希望！
看了不少疫情期間的網課反饋，都反應“特殊時期特殊處理”，網課在特殊時期還是有必要的。
首先，孩子們有線上老師引導，比只是待在家自學自律性強很多。
其次，忘記學生大多數是98後、00後、甚至10後，他們對網絡上課方式適用起來非常快，也願意配合。
還有，疫情期間，網課比線下到校上課安全和衛生，如果全體戴口罩上學，孩子身體也會產生不適。
最後，在家上網課時，搭配好休息時間和室內運動等，保持學習進度的同時，也保持好身體和心情的健康。
特殊情況特殊面對，疫情終會過去，一起齊心過度這個特殊時期，一切都會恢復過來。
希望回答對你有幫助。
佐小伊
非常有必要。
有人說網絡學習孩子容易走神，聽不懂作業不方便做，不方便交。不，網絡學習不背黑鍋，老師也不背黑鍋。因為你的孩子平時就是這樣聽課的，平時也是這樣對待作業的。你現在衝孩子發火的理由，都是平時老師暴跳如雷或者無奈的原因。
所有學生面對著公平的教學視頻，公平的作業，沒有所謂的“被人打擾”，沒有所謂的“看不清黑板”等，比的就是自律。自律的越來越優秀，教學視頻一步一步被消化；不自律的假學假做，教學內容逐步變成天書。疫情一過，網課結束，學校一聚首，高下立判，真的是一分耕耘一分收穫。
所以，這次疫情對於學習成績優異且習慣良好的孩子幾乎沒什麼影響，但對於學習成績一般卻沒有良好的自控能力的孩子來說是災難性的。想想你現在處於什麼樣的學習狀態，你玩兩局遊戲，別人背了一篇課文；你刷一會兒視頻，別人做了一套試卷。
不積跬步無以至千里，日後你終究會為你現在的不以為然付出代價。在沒有良好的習慣和自律約束的情況下，時間一點點流逝，比你優秀的還在努力，你卻在一天天退步。
這次網課是一次最公平的試煉，試的不僅是孩子，還有家長。所有家長都一樣，孩子無心學習時，有沒有提醒孩子學習；有沒有檢查孩子的作業，及時幫助孩子改正錯誤？請記住，現在家長的每一份責任心都是孩子開學後“拼爹拼媽”的底氣。不要羨慕別人家的孩子，先讓自己成為別人羨慕的父母吧！
你”澆不澆“，莊稼都會長大，你”教不教“，孩子也會長大，但是”收成“會一樣嗎？
你不認真聽的網課，總有人認真去聽。你不認真寫的作業，總有人認真去寫。你想拖到明天的任務，總有人今天努力做完，並且做得更好。
開學後，自律的學生和認真的家長將最終打贏這場戰役。
孤獨的修路郎
開設網課是當前形勢下的無奈但卻正確的選擇，非常有必要！受疫情影響，孩子們被迫長期停學在家，會對孩子學習、成長產生不利影響。教育部推出上網課，就是要解決孩子無學可上的難題。
應該說，我們目前開設網課具備了一定的條件：一是我國積累了較為豐富的教學資源和較為發達的網絡設施資源。二是在這次網課設計上，國家和各地採取了一些科學、合理、可行的具體措施，保障了網課的順利開展。
但是，我們也必須看到，網課中還面臨很多困難，一是由於地區、家庭經濟條件的差異，導致網課硬件保障上還存在著少數家庭面臨較多困難；二是缺乏課堂的紀律性，孩子停課效果沒有保障；三是沒有現場交流反饋，上課質量難以保障；四是孩子長時間使用電腦、手機，對視力不好；五是孩子自制力差，又要用電腦或手機，家長不好監管，等等。
因此，現行網課教學還有很大的改進必要。一是要真正做到因地制宜，因地施策、因人施策。要根據到地區、學校、家庭、學生的不同特點和實際情況採取不同的網課政策。二是要準確定位這次網課教學的地位和作用。這次網課教學是在課堂教學無法進行的背景下采取的替代性教學活動，他的定位只能是補位而不是到位，更不會越位。三是要不斷完善和改進這次網課教學活動。要及時回應群眾關切，針對前些天暴露出來的問題進行及時有效地調整優化，特別是要不斷優化教學內容和授課方法。
我堅信，只要各方共同努力，我們國家的網課肯定會越上越好！
