馬迎旭

隨著社會的發展

少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視

特別是在培養孩子的語言表達能力中

更多的家長開始尋求各種方法來鍛鍊孩子的語言表達能力

源自美國教育演說家卡耐基的教學理念證明

如果從小鍛鍊孩子的演講、解說、辯論、主持等能力

便可以增強孩子的自信心

提高孩子的心理素質

對孩子的前途將產生非常大的影響

最近小主持人培訓深得家長和孩子喜歡

參加小主持人培訓到底有什麼好處呢？

孩子的年齡雖然小

也是一個“社會人”

需要和人交流溝通

當孩子展示自己的時候

給人的第一印象不會是唱歌

也不會是彈琴

而是語言

學習播音主持

體會通過朗誦、故事、主持詞等形式

學習韻律、節奏、語音、語氣變化

來表現不同情緒

並加入適當的肢體語言做輔助表演

鍛鍊孩子在公眾場合

自我展示的信心和表現力

提高其語言表達能力

綜上所述

孩子學習小主持人有如下好處：

【更加自信】

從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

【開口說話】

從不敢說話到輕鬆與他人溝通交流。

【展示自我】

從不會表現自己到樂於表現自己的特長。

【懂得禮儀】

從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節。

【學會才藝】

從不會表演節目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。

【發音標準】

從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發音美感。

【應變能力】

從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。

【語言組織】

從語無倫次到說話語句完培養氣質：從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質。

【舉止高雅】

從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

【領導能力】

從小教會組織、管理，學會領導才能。

主持的學習，讓孩子身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練，讓孩子瞭解表演是什麼。培養孩子的表演天 賦，充分調動孩子學習表演的積極性， 讓兒童在學習表演的過程中獲得健康的心態， 在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構建孩子的多元潛能

王旗19820920

我孩子上了兩年左右的主持班，我說說我對孩子這一段時間上主持班的一個狀況總結：

首先來說，主持班第一個是訓練孩子良好的站姿坐姿，主持禮儀。這點對孩子的儀態修養來說非常不錯。

其次，主持班要訓練孩子口齒伶俐，孩子在這個過程中，大量練習了繞口令，快板等，對孩子說話咬字，說話的語氣語調都有一定的調整。並且鍛鍊了孩子的迅速反應能力。

再有，主持班各種素材的練習，拓寬了孩子的知識面。

最主要的是，各種主持活動，戶外場景訓練，鍛鍊了孩子當眾表達的膽量。

這些都是孩子學習主持的好處。

但是現在兒童主持班興起迅速，課程成體系的就比較少了。比如說我女兒上的主持班，學習了兩年以後，課程規劃也就黔驢技窮了，沒有翻新，上課內容也越來越對付。所以後來就只能給孩子停掉了。

朵媽說說

人們常說，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。其實口才對於一個人來說，就是一種裝飾，如化妝品、手飾、包。但口才是人生最重要的裝飾，它隨時隨地都起作用。而且是一個人成才的必須具備的才能。正所謂“一言可以興邦，一言也可誤國”。

而很多教育專家都認為4-8歲時孩子學習語言的最佳時間。因此，在培養孩子特長方面，我做為一個母親，女兒也是學習主持的收益者，要建議家長首選主持，讓自己的孩子從小掌握語言技能，讓語言助孩子成長。

那麼，從小學習主持有哪些好處呢？我把自己的親身體會和大家分享一下。我女兒現就讀於同濟大學管理學博士，她5歲學習主持，上學後，她養成了主動學習的好習慣，我從沒管過她寫作業，她也從沒參加過任何補習班，成績一直名列前茅。大學期間，一直是學生會幹部，主持學院各種晚會，還自學樂器，可以說能歌善舞。你們不能想象吧，她小時候唱歌跑調呀。現在，她還開辦一個《手賬營》，經常給上公益課，為了寫好手賬，又自學了畫畫。想學手賬的可以聯繫她呀！

通過女兒的成長，將學習主持的好處總結如下：

1、增強學習自覺性。孩子學習主持後，他要參加各種活動，就會主動去找書看，擴大知識面，積累知識量，能讓自己在活動中表現更好。慢慢就養成了主動學習的習慣。孩子有了良好習慣，就不需家長時時提醒監督，孩子學的開心，家長省心。

2、糾正不良發音。播音主持專業對於普通話的表達能力要求較高，不止是要吐字清晰，還需要能流暢表達，與外界暢通無阻的交流。從小開始練習，有助於提高孩子的表達能力和與人溝通能力。

小草說

從小學習主持人不管對於男生還是女生都是有好處的，總結起來有如下幾點。

我家有甜寶

朗誦: 口才是人的素養、能力和智慧的一種反映，好口才非常重要，讓學生在輕鬆的心態下快樂學習播音與主持，讓學生掌握自如的語言表達， 同時鍛鍊自己的寫作能力，深厚的文化底蘊，豐富的詞彙積累，妙語連珠的語言表達從點滴開始。小主持初級班年卡

表達: 讓他們在輕鬆快樂的獨特學習氛圍中懂得隨機應變的能力，學習主持節目的開場白及串詞，能為自己以後上臺主持節目打下基礎，同時通過口語綜合訓練，讓孩子丟掉膽怯心理，充滿自信的迎接今後充滿挑戰和競爭的社會。表達:可以使孩子從小就有良好的語言表達習慣。

交際: 從小學習溝通能力. 閱讀:口才教育可以激發孩子閱讀興趣,使閱讀能力成倍增長. 寫作:口頭作文是練習寫作的有效手段.使寫作能力成倍提高. 記憶:可有效開發大腦潛能,成倍提高記憶能力. 心理:口才教育是克服膽怯樹立自信心的最佳手段. 思維:培養少兒靈活的思維方式. 智力:促進孩子智力的發展,使孩子情商,智商雙贏發展。

表演：“一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能”———著名學者餘秋雨。著名錶演藝術家於是芝老師也說過：“兒童人人都是表演天才”。

兒童身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，少兒表演班通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練， 讓孩子瞭解表演是什麼。 培養孩子的表演天賦， 充分調動孩子學習表演的積極性， 讓兒童在學習表演的過程中獲得健康的心態， 在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構建孩子的多元潛能。

煩惱嘎嘣脆

重視兒童的早期教育，是現在發達社會中眾多家長們的教育意識，尤其是對孩子語言表達能力的培養。

語言表達能力強的孩子，不僅能把事物表述得清晰、準確、連貫、得體，而且對於孩子的未來發展起著重要的影響力，所以，是家長們尤為關注的話題。

有研究證明，人類大腦中掌管語言學習的區域，4-12歲，是靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦很快掌握並靈活運用。12歲之後，絕大部分人的掌管語言學習的區域會關閉，此時再學語言，大腦會將這些語言存儲在記憶區，運用時，要在記憶區提取，然後再說出來。因此，教育學家把4-12歲稱為語言關鍵期，這一時期習得的語言將成為母語，未來可以靈活運用。

學習主持人，是以普通話為基礎，以發聲訓練、氣息練習，口部操作為輔助，以訓練兒童大膽上臺、敢於表現為目的，並能根據兒童的生理特點及認知特點，以發音練習、繞口令、兒歌、故事表演、舞臺表演、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、少兒播音、現場脫口秀、小辯論賽、小導遊、競選演說、模仿劇、口頭作文、看圖延伸故事、溝通練習、記憶力訓練、聽力測試等練習形式，來綜合提高孩子的組織語言、表達語言、臺上表現、與人溝通的能力，是一個孩子語言表達能力培養的好渠道。

從小學習主持人，可以通過系統的專業教學的訓練，不僅讓孩子們能做到上臺當眾講話、儀態大方、語言流利，還能使孩子的自信心和表達慾望增強，而且，孩子的記憶力、表現力、思維能力以及寫作能力都會相應提高。特別是，在孩子語言潛能開發的同時，還能激發提升孩子的應變能力，使孩子的心理素質、思維能力、溝通交往能力等從小就能得到全面提升，具備比較強大的自我挑戰的心理的同時，還可以培養孩子們積極參與、健康樂觀、向上進取的良好性格，養成文學知識積累和閱讀寫作的良好習慣，為今後發展爭得更多展示機會。

總之，如果條件允許，從小學習主持人，可以讓孩子在輕鬆快樂的獨特學習氛圍中，提升隨機應變的能力，讓孩子丟掉膽怯心理，充滿自信的迎接今後的挑戰和競爭，不失為一個不錯的集表達、寫作、記憶、心理、思維於一體的多贏培養方式。

子舒教育

這個問題我真的太開心了，因為很感謝家長能就孩子的興趣對未來的發展有什麼益處提出了問題，我想也應該是很多家長的心聲。

根據個人成長經驗以及對自家大寶的指導，我可以拍著胸脯說，從小接觸主持、音樂、舞蹈等藝術的訓練，對成長起到助力作用不可忽視。

一、語言藝術之美

縱觀與孩子成長密切相連的環境，如果說什麼東西最能引起孩子們的共鳴，那一定是聲音。

從襁褓中的小baby，聽著興奮的音樂節奏會跟著手舞足蹈，聽著旋律緩慢的搖籃曲會慢慢入睡，聽見爸爸媽媽的呼喚會閃動著眼睛露出笑臉，可見聲音對孩子的行為意識影響是最具有感染力的。

很多著名的主持人，央視有董卿、康輝等，地方有何炅、汪涵，他們都完美的詮釋了“腹有詩書氣自華”。

前段時間熱播的主持人大賽，脫穎而出的鄒韻更讓人們重新對“主持”這一行業的肅然起敬。

記得她在總決賽最後的總結中說到：站在主持人的舞臺上，不僅要有運氣，還有有底氣。

那麼這底氣哪裡來，這底氣為何而來。那就是基本功。基本功哪裡來，那就是幼兒時期種下的種子。

所以，爸爸媽媽們，你們知道嗎？3歲—12歲期間接受專業的藝術教育還可使孩子終身受益哦。

二、語言藝術對孩子成長的益處

敢往前站一步的孩子總是比站在原地的孩子強，首先因為他們不怯場，這一點足以讓他們下一次更加自信。

能說會道的孩子總比默默無聞的孩子有出路，首先因為他們有自己的邏輯，這一點足以讓他們清晰自己的方向。

能清晰表達的孩子總比沉默是金的孩子有閃光，首先他們在表達的同時的發散思維就很吸引人，這一點足以讓他們擁有更多機會去開發自己的小腦袋。

能善於借用語言去創造某一觀點的孩子總比原地打轉的孩子有靈氣，首先他們勇於探索的精神足以讓他們在自己的小世界站穩腳步。

所以說，語言藝術不僅鍛鍊了孩子的性格，還讓孩子通過自己的表達方式拓寬自己的世界觀，成為人群中的佼佼者。

三、家長們的鼓勵

其實孩子學什麼都好，都與堅持離不開關係。孩子是否能堅持也與家長的鼓勵有關係。

所以，加油吧！親愛的孩子們！

三寶媽的大冬瓜

5~15歲，是人生掌握語言最迅速最關鍵的時期，若在這個階段，打好語言和主持的基礎，對於孩子一生起到重要的促進作用。

據不完全統計，50%左右的孩子普遍存在膽量小、怕見生人、上課不敢發言、不敢表現自己等弱點，主持課程以集體與個人相結合，教室與舞臺相結合，以訓練和展示相結合，以推薦和交流相結合的教學方式，為每位學員提供鍛鍊和實踐的機會，使他們克服膽怯心理，增強自信心和勇氣，鍛練領導才能與創新才能，走上成功的舞臺，為今後的發展打好基礎。

學習播音主持，體會通過朗誦、故事、主持詞等形式，學習韻律、節奏、語音、語氣變化來表現不同情緒，並加入適當的肢體語言做輔助表演，鍛鍊孩子在公眾場合自我展示的信心和表現力，提高其語言表達能力。

陣風課堂

我自己是一名業餘主持，從我的角度我覺得孩子學習主持首先可以增加孩子的自信，然後是語言表達知識儲備，主持人本身的職業對個人形象氣質，儀容儀，個人應變能力，審美等方面表都有很好的提升。我記得老師第一次給我上課的時候說的一段話就是：站在臺上，舞臺就是你的，臺下的觀眾都是你的綠葉。也是這句話讓我信心百倍，什麼樣的舞臺都能上。以上是我的個人理解，希望能夠幫到您。

玲瓏1314

一、有利於鍛鍊孩子的膽量

有的孩子在小學階段天真無邪，不會害羞，對老師的課堂提問表現得非常熱烈。而逐漸長大後，變得害羞起來，含蓄起來，連課前的師生問好也越來越小聲。一個人孩子的膽量可以鍛鍊和激發出來的，多次的上臺演講和表達是可以增強自信心。

二、提高孩子的綜合素質，領導力

懂得禮儀：接人待物有禮有節；

學會才藝：表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等；

發音標準：學會標準普通話，享受標準發音感；

應變能力：可以積極地應變及處理；

語言組織：說話語句完整；

培養氣質：培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質；

舉止高雅：說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

三、提高孩子的語言表達能力

演講、口才等活動是一種表現個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。他們要把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確地表達出來，需要課前充分的準備活動：查找資料、組織文字、熟記於心等。

關鍵字: 語言表達 孩子 鍛鍊