三紀
多年來，許許多多的鄉村教師常年堅守在講臺上，他們真的就是照亮基層教育的蠟燭一樣，默默燃燒自己，奉獻他人。
據筆者瞭解，鄉村教師30年榮譽證書能夠給這些為國家基礎教育做出突出貢獻的老人們帶來名譽和經濟的雙重福利！
從教30年將受國家統一獎勵!
教育部統計教師30年以上在鄉村任教待遇提高。支持鄉村教師的另一獎勵措施為建立鄉村教師榮譽制度，建立完善鄉村教師激勵機制的重要環節。
根據有關規定，由國家對在鄉村學校從教30年以上的教師按照有關規定頒發榮譽證書，由省、縣對在鄉村學校從教20年、10年以上的教師給予鼓勵、表彰，並對鄉村教師的生活條件予以改善。
鄉村教師待遇將得到提高！
不僅僅是從教30年的老教師們的各項待遇將得到提升，一些正在從事鄉村教育的教師們的待遇也將得到明顯的改善！
據悉，有關部門發佈的通知提出，將從四個方面的舉措來切實提高鄉村教師生活待遇。全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，並依據學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準，逐步形成“越往基層、越是艱苦，待遇越高”的激勵機制。
1、要求各地依法依規落實鄉村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。
2、做好鄉村教師重大疾病救助工作。
3、加快實施邊遠艱苦地區鄉村學校教師週轉宿舍建設。
4、將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障範圍。
筆者希望鄉村教師們的待遇將會越來越好！
望周知！讓自己的親屬、朋友瞭解。
《糧油市場報》官方賬號首發於在悟空問答！04.25
糧油市場報
我是一名鄉村高中教師，前一陣子，我們學校有幾名老教師收到了“鄉村教師30年榮譽證書”，這個過程恰好被我碰到了。當時幾位老教師就在相互問“這個證書有什麼用？”，沒有一個人能回答上來。有一位老教師說“還不如給點實惠的東西，誰不知道我們在這幹了一輩子了。”
目前確實沒有聽說這個證書有什麼具體用途，在我看來，至少他是一個榮譽，證明你為鄉村教育做出過巨大的貢獻。
曉瓊老師
有多種用途。
1、夏天當扇子用，能扇風，比較結實耐用，風力也不小。
2、作為寫字板，字跡會比較清秀，因為板子上面有一層綢子，比較軟。
3、當擺設，放在家裡顯著位置，讓來客欣賞。
4、當教具，尤其是講到長方形和長方形面積時比較實用，這個教具兩大好處，不費錢，經久耐用。
5、讓老師感受到內心的滿足，幹了一輩子沒有過國家給的榮譽，終於有了，內心很滿足，哪怕工資低，沒有評上高級職稱也滿足，臨死可以瞑目了。
以上幾點，不足之處請多指正！筆者希望的是，儘可能拓展其用途，比如免旅遊門票、車費減半等，希望證書能讓更多的老師受益！
文軒閣
2016年5月，根據國務院部署，教育部、人力資源社會保障部決定自2016年起，組織開展“鄉村學校從教30年教師榮譽證書”頒發工作。 
據統計，我國鄉村教師約有330萬人，長期以來，堅守在鄉村教育教學一線，付出了巨大的心血，為鄉村教育做出了重要貢獻。
今天，看到有人提問，鄉村三十年證書，有什麼用處？
答題者很多，但是不夠全面。我就將題目分享到幾個全國教師交流群，和一千多位教師一起討論這個問題。
可以看出，許多教師，對於這個問題，明顯沒有什麼熱情。這裡，我將討論的結果整理一下，發佈出來。
大家認為，“三十年光榮證書”的作用，理論上應分為兩類:
第一類作用，精神層面的作用。
這一類作用，更多的體現國家頒發這一證書的初衷和主旨精神。這是對一線鄉村教師長期從教的一種精神褒獎，是對長期鄉村從教者的一種肯定，是對正在從事鄉村教育者一種激勵，是一個全國教師的大事件，作用和意義重大。對於國家來說這是尊師重教的體現。
第二類作用，應該是物質層面的作用。
現在沒有這方面的規定和實施要求，但我們相信，物質方面的作用肯定會有的，只是或早或遲。下面，是一些教師希望“三十年光榮證”未來能被“賦能”的作用。
1，應該給三十年教齡的鄉村教師一套房，發證書時發鑰匙。可以不給產權，只給永久居住權都可以。
2，像烈士軍人一樣受到尊重，各景區免費開放，讓退休或即將退休教師多出去看看走走，公交費全免 。
3，每年免費組織全身體檢兩次。
4，讓還沒有晉上高級教師的教師直接晉級。
5，頒發10萬元的從教獎。
有網友說:我們希望它能起點作用，給從教三十年得老師來點實惠就行了！
給教師希望就是給教育希望，我們相信一切都會有的！
小桔燈
一、證書目前只是精神鼓勵
對於鄉村教師30年榮譽證書有什麼用途？我查詢了相關政策確實沒有任何優惠，目前來看應該只停留在精神鼓勵上。但是國家大張旗鼓發放這樣一張榮譽證書，是對鄉村教師付出的肯定，是對鄉村教師不容易的認可，但也不應該只停留在一紙證書上。
二鄉村教師辛苦，值得擁有這紙證書
在鄉村都已經工作都已經30年，對鄉村教育的發展沒有功勞，也有苦勞。單憑滿滿的課程表都比城裡教師不容易，更何況還要忍受艱苦的生活工作環境，犧牲的確很大，一輩子的鄉村教師的確值得擁有這紙證書。
這樣一紙書發下來如果只是為了掛在牆上，或者鎖進抽屜，不管任何人都感覺不到它的存在，實際是與初衷相違背的。哪個人會在有事沒事時向別人提起自己在鄉村教書滿30年了。
三證書未來有沒有實質作用，很不確定
證書到底能不能發生作用，到目前還是個未知數，這要看能不能配合出臺相關措施。比如持有這樣一張證書，進景區、坐公交、乘坐飛機輪船多少有些便利，讓大家對這本證書有個盼頭，不過這很不確定，制度都是一個逐漸完善的過程。或許有一天，這張證書也能像退伍證一樣帶來便利，誰又能夠確定呢？
歡農
我也想問這個問題，可就是沒有標準答案。目前我們這裡的證書都已發下來了，可就是一種榮譽而已。大部分都是退休老師，聽他們說沒有什麼其他待遇，有的退休老師甚至都懶得領證了。我想，這個問題應該引起主管部門的重視，畢竟從教鄉村教育30年了，除了榮譽應該給點實惠。
唐塘視影
我就是一名教師，你問我“鄉村教師30年榮譽證書有什麼用”？究竟能有什麼用呢？不頂職稱，不管績效，沒有“福利”……
可是，這張證書，對於30年執教鄉村教育的人民教師來說，是一種無上的精神獎勵，是一項至高的個人榮譽，是一個最好的讚譽褒獎。毋容置疑，這是國家對鄉村教師的充分肯定，是鄉村教師引以自豪的驕傲，更是讓鄉村教師培育的千千萬萬學子終身銘記的里程碑。
作為一名教師，我無悔自己的選擇。雖然，我不在鄉村教書，可我是土生土長的農村孩子。7歲上學時，大山裡就那麼一所學校，周邊10裡，20幾里小山村的孩子都要聚集這裡。每天校長起大早走出大山，來到一道大河邊接孩子們入校。學校除了校長還有3名長者，他們都已經在這裡從教二、三十年啦！我就是這樣的鄉村教師培養出來的“農村娃”。沒有鄉村教師教育和引導，就沒有我的“今天”。現如今，我站在神聖的三尺講臺，獲得人民教師的光榮稱號。鄉村教師辛勤耕耘，執著堅守的精神始終影響著我，時至今日，依然縈繞我的腦海，指引我盡職盡責，奮發進取……
如果，你非要刨根問底，30年鄉村教師榮譽證書到底有什麼用？這裡，我不想褻瀆這些普通而又神聖的“堅守者”，在許多人眼裡，真沒用啊！因為“它”不值錢，不足以證明和彰顯鄉村教師的半輩子奉獻和執著。但這張證書，在這些“堅守者”的心目中，是那麼的重要，那麼的有用，可謂“價值連城”。2016年，國務院部署，人社和教育部聯合為執教鄉村教育30年的教師頒發榮譽證書。據瞭解，目前我國擁有鄉村教師300多萬人，當時，各地從學校到縣區，市級，省級……層層申報，審核批准，最後發放到鄉村教師手中。據說第一批印製了100萬，第二批還在路上……
作為一名教師，我也期待著，不知什麼時候，我也能擁有一張這樣的證書。也曾設想，鄉村教師不容易，能否像黑龍江省一樣擁有這樣證書晉升高級職稱優先，也像北京一樣鄉村教師每月能開13000元的工資，也像……？“師者育人百年，物者十年樹木”。 選擇了教師，尤其是鄉村教師，就意味著奉獻和堅守。可是，如果僅給一個證書，不足以吸引人才，更難留住人心啊！
俺油菜
第一是在精神上鼓勵鄉村教師，說明國家沒有忘記這些勞苦功高的老教師們，對這些老教師是一個精神上的肯定，有的教師把鎮政府的證書都當寶，那國家榮譽更是難得。
第二可以掛在牆上，當一個裝飾品，獨一無二的東西，有面子。
第三，可以給年輕教師當榜樣，告訴青年人只要安心從教，就會有收穫。
當然還有很多其它的作用，先簡單說這些。
假如只有以上這些作用，對教師終身從教的的吸引力不會太高，因此以後會不會有其它一些作用呢？也許會有的，但是許多老教師可能心裡著急。因為三十年以上的教師，擔心身體開始走下坡路，不知什麼時間才能發揮作用，還能趕上嗎？
鑑於此，這個三十年證書，最好是也能和物質利益掛鉤，比如直接享受高級待遇。或者晉級多加分。
效率高一點，別讓老教師們寒心，三十年不容易，沒功勞也有苦勞吧！實惠點！
謝謝，歡迎點評，關注！
波羅密2
說到此本證書的用途，作為廣大教師肯定對此嗤之以鼻，畢竟這本證書的用途真的太少了。
證書究竟有何用途？
對於它的用途，我覺得可以用“只可遠觀，不可褻玩焉”一句話形容。
作為國家級證書，這本證書應該是一本很高端，而且含金量又高的證書。雖然理想很豐滿，但現實很骨感。發放初期，許多人都在幻想著這本證書可以在評職稱時加分或者擁有老年人證的作用，比如：坐車免費、公園免費等等。但是毫無疑問，這些都是想象中的作用罷了。至今為止，這本證書僅僅作為國家對從教三十年教師的一種肯定和榮譽而已。除此之外，再無用途。
至於以後，這本證書有什麼用途，這個誰也說不準，有可能一輩子就是這點也說不定。
我的觀點：
1、證書雖好，但不如物質獎勵來得實在。
相比於這本證書，我覺得大多數老教師更加想要一些物質上的獎勵，曾經有這麼一個問題“五萬和證書，你要哪個”大部分人都毫不猶豫地選擇了前者，這說明了對於大多數人而言，物質還是比較重要的。雖說精神獎勵必不可少，但是相比起來，物質更能讓人心安。教師雖作為品格高尚之人，但是記住他們是人，不是神，他們同樣需要養家餬口，需要麵包度日，在物質缺乏的情況，物質獎勵往往更實在。
2、加大證書含金量
作為國家級高大上證書，含金量應該是足夠的。所以加大此本證書的含金量是必不可少的。首先給予證書一定的各項優惠政策，並給予擁有證書的教師一定的物質獎勵。
讓這本證書不僅可以“觀”，還可“用”。
幻諧
對在鄉村工作30年以上的農村教師發放鄉村工作30年榮譽證書，體現了國家對鄉村教師的關愛，對農村教育的重視。
鄉村工作30年榮譽證書工作從2016年6月啟動，教育部、人力資源社會保障部根據國務院要求，在全國範圍內對鄉村從教三十年以上教師基數進行全面摸底排查，從制定方案、強化責任到標徽設計、頒發辦法，再到填寫表格，搞得是轟轟烈烈。
這一政策的出臺，讓廣大的鄉村教師在困境中看到了光明和希望，看到了黨和政府對農村教育工作、對農村教師的重視和關愛。鄉村教師默默無聞在農村耕耘，為中國教育的發展做出了極大的貢獻，他們清貧、堅守、奉獻，他們為中華民族培養出了挺直脊樑一代，他們是中華民族的千秋功臣。
一些省份鄉村教師30年榮譽證書已經發放到位，還有些省份，不知何故至今沒有發放。30年榮譽證書到底有什麼用？從目前來看，好像只是一種精神鼓勵沒有什麼實惠。
但是國家對鄉村從教的30年以上的農村教師發放了這樣一張榮譽證書肯定有它的用處，記錄了一個時代鄉村教育發展的歷程，往上數三代，誰的祖先不是農民？所以拿到手比較好。隨著以後隨著經濟的發展，社會的進步，也許會有很大的用處。
一張榮譽證書無法用金錢來衡量，它體現的是鄉村教師的尊嚴，體現的是國家對鄉村教育的重視。體現的是黨和國家對鄉村教師辛苦付出的承認。
