老虎的媽咪是貓咪
網課上課速度太快，然後語文課講了兩個單元，孩子消化不了，其實這個是跟老師上課的一個風格和這個上課所用採用的方式有關係再一個就是更加重視孩子上課的一個專注力和方法上面的調整。
其實我們在採用面授課時與網絡授課時是有很大的區別的，我們在教室裡面上課，我們是一個活生生的老師在給學生上課，那麼不僅是給學生帶來聲音上的觸動，給學生傳遞知識，還會給很多的首飾以及許多的教學活動讓孩子參與進去，讓孩子在這個全程的參與中能夠不斷的達到一個知識吸收的興奮點。但是在網絡上的學習，很多孩子容易疲憊，那麼就容易犯困，那麼在這種情況下孩子理解不了，如果老師上課的速度還比較慢的話，那麼更加會讓孩子的疲憊感會更加的高，所以需要更高的上課節奏，來促進孩子的一個上課的效率和興奮點，抓住最重要的一個時間點。
所以網絡授課很多的現場組織教學的活動是採用不了的，只有從網絡上去調整個人的上課模式以及組織方式，讓孩子能夠達到那種高效的時間裡面去講上課的重點。
而孩子理解不了，我們可以從兩個大的方面來分析，一是孩子上課的習慣以及專注力方面是否能夠做得足夠好很好的幫助，如果個人習慣和專注力不夠，那麼我們需要在聽課過程中把全部的精力進行一個調整，如果是晚上休息不好，我們可以再保證充足睡眠的時間下，能夠保持個人的精神和專注力，在上課時能夠到我們的學習，而且在這個習慣上面，我們可能更加註重一些預習以及筆記的記錄等等的一些方法，來保證一個良好的學習習慣，幫助到這個網課的一個高校學習中去。
第在2個就是如果孩子的理解力實在是沒有那麼好調整過來，其實我們可以採取在上課過程中把一些重要的或者是全部課程能夠進行一個全程實錄的方式把視頻課後進行再次回放，然後把一些沒有聽懂的地方再次去回看一遍重點的去記錄和理解，然後在別人可能不需要看的時候，你再次的回看可以幫助你對課程重點的掌握。
所以我們在現在的這個情況，可以與老師進行一次私下的溝通，把自己的問題反饋給老師，然後老師在上課時肯定會主動的幫助孩子的學習情況和出現的問題的一個解決，然後第2個就是積極的做好自我的調整和學習習慣的培養。
思維數學小課堂
網課確實進度快，我們六年級，也是語文已經講完了兩個單元，除了課本學習，還有每天早讀要背課外的古詩以及文言文，前兩天剛剛階段性考試結束。
我的感受：網課因為每天各科都是一節課，和學校時主課還有自習課，老師領著大家再答疑解惑肯定模式要不同，網課需要學生下課後自己自覺再看回放，然後慢慢消化，使知識點進入自己的腦子。
如果心裡一直對網課有牴觸，或者把網課不當回事，上完課就萬事大吉了，那麼不用等到正式開學，現在你就已經掉隊了。
今年特殊，疫情改變了人們的生活，包括學生學習。所以不僅是大人，學生也得改變自己平時被動學習的方式，學會規劃，學會主動預習及複習，也許將來你會感謝當年的新冠肺炎，使你變成了一個會思考會學習的孩子。
lin0220
我孩子初二下，本來應該是2月10號開學，到目前為止，開學已經順延將近1個月時間。
目前，他們網課的課程進度是：物理已經學完前三單元（一共6個單元）；數學學完前2單元（一共5個單元）；英語一共10個單元，目前已經學完前4單元；語文是第二單元，但是下學期的課本古詩詞單元基本都已要求孩子們全部背誦默寫。小四科大致進度是完成了前2章內容。
從課程進度而言，是比在校上課要快很多的。
為何網課比平時進度要快很多？主要源於上課模式。
網課的學習模式是：不上課，老師們發送PPT和自學內容要求，每天發佈作業，然後孩子們在家自主完成，孩子們每天作業打卡（但不強求）。
可以看一下，這個網課環節，只有一個講的環節，其他和學生之間的互動，對學生薄弱環節的反覆強調和鞏固，對重難點的突出講授是缺失的。
這種上課模式有利也有弊。
因為我事先為孩子配備了不少配套參考書，通過讓孩子做題，觀察了一下孩子這樣學習的效果。僅以數學、物理英語而言的話，做題的準確率和上學期間差不多甚至還有超越。
為何會有如此效果？我覺得主要原因在於孩子在家學習，針對性更強了。只需要重點突擊自己薄弱的環節即可，可以略去一些對孩子而言無意義，不必要的學習環節。比如：以前英語老師每天佈置單詞默寫任務，一個6遍，但好多單詞孩子其實可以倒背如流，根本沒有必要去反覆默寫。在家學習的環節，因為老師不強行要求每天打卡，所以孩子就可以把空餘出來的時間去用於更有意義的學習上。
但在家學習的確也有弊端，弊端在於學習不夠系統。孩子們的學習多呈現碎片化學習狀態，缺乏一個老師由淺入深、一以貫之的知識系統化過程。
基於此，我的觀察和判斷是，孩子囫圇吞棗是常態，開學後，學校老師可能會有一個從頭開始串講的過程，只不過推測進度要比平時快很多。
所以，家長不必焦慮。我覺得家長需要做的是觀察網課的特點，然後，針對其利弊有所取捨，靈活應對，是為上策。
以上，供參考。
孫衛華
按照之前的慣例，正月16全校學生開學。但是由於受到疫情的影響，到目前為止全國還沒有一所學校開學，各個學校在家轟轟烈烈的進行了網絡上課模式，其實在我看來，這種學習效果特別的不好，再加上老師們講課節奏過快，學生們更是學不到東西了，才一個月的時間，學校課程推進了兩個單元，簡直就是應付。
我是一名老師，同時我也是一名家長，今年我家孩子讀小寫四年級，給大家講一下我家孩子平常的學習狀態，由於我每天要給自己的學生上課，沒有太多的時間去監督孩子學習，而這樣卻樂壞了孩子。老師在微信群裡面發佈的有課表，要求每天早上八點學生準時報道，並且根據課表安排進行各科的學習。我家孩子前幾天由於比較好奇，跟著老師的步伐還是比較積極的，但是好景不長，一星期之後就開始偷懶了。早上要麼起不來，要麼上廁所，反正就是各種不學習的理由，由於被他奶奶看著，後來我發現早上很長一段時間，孩子的第一節課就是在被窩裡面完成的，有時候甚至聽著老師的課就睡著了。
不僅是早上的課程對他來說沒有效果，其餘的時候只要是我不在他身邊，他和奶奶各種談判，而奶奶也每次都慣著他。要麼課堂上看一些與學習無關的網頁，要麼逛逛遊戲論壇，奶奶稍微看的緊一點，他又抱著手機去衛生間，一進去就是半小時。聽他們老師打電話給我說：“你家孩子網絡課程中真活躍，一節課下來不停著，要麼給我點贊，要麼給我送花，是因為我講課太精彩了嗎？”說的我特別的不好意思。就這種狀態，他怎麼可能學習到東西。
對於網絡上課返校後是否重新講解，我們學校給出的答案是這樣的。學生返校後，要進行一次大型考試，主要就是考察學生在家學習的知識點，根據學生的成績作為判斷，如果學生普遍成績很優秀，那就不重新講解了，繼續學習新的課程，如果學生們考的不好，那就把網課期間的重點難點知識重新過一遍，也不會全部細緻的講解。總之開學之後網課期間的知識點是不會重新在講解一遍的，畢竟時間有限。所以希望各位家長在家最好學生的監督工作。當然學校老師也應該根據實際情況，放慢課程的進展，不能為了上課而上課，要為了孩子的接受能力而上課。
星期久看點
我家寒假期間因為提前買了書和下學期的練習冊，卷子。所以寒假期間把上學期的總結複習了一下，下學期的預習了。這個在假期一開始就制訂了計劃，所以孩子按照計劃做下來，等開學的時候已經心裡有數了。網課是週一到週五，我們按照課程進度走的，課程安排的不是很滿。我按照孩子做練習和掌握的情況來，非重點章節，掌握的還可以基本很快就過了。重點章節，比如重點單元我們反覆鞏固練習，加一些思維題（網課講的思維課）。語文就按照他們老師說的，每課學了網課之後對照英才教程再過一遍，看還有哪些知識點老師沒講到的，學一下。每週寫閱讀理解和寫話。每週六日沒有網課啊，我們就用這兩天對學的知識總結複習。期間還閱讀課外書，玩遊戲，我覺得我們家的網課學的還挺充實的，因為每天我會根據他進度，和他一起做一下第二天的學習內容安排。有的人說，你家搞這麼多內容太累了吧[捂臉]沒有啊。我家二年級，還是比較喜歡玩啊，因為把時間安排好，每天高效率地上午一個小時左右的數學，下午一個小時左右的語文，有時候掌握的好，聽寫啊默寫啊很快就搞定了，剩下的時間都是玩啊。總之就是覺得合理計劃和安排，自律，養成習慣，小孩自己到時間就去幹什麼了，不需要我來催。
雲清霧散雲洛洛
我是高中語文老師，我勸您不用過於操心。從語文課程供八個單元來推斷，你孩子應該在讀小學，從您擔心網課進度太快來推斷，您孩子的語文課是孩子學校老師在線上教學（或以直播為主）。基於這兩個判斷，我認為您多慮了。怎麼辦？我有三點建議：
1.小學原則上不講授新課，返校開學後按照“零起點”實施教學。
根據教育部門部署，線上教學可以用錄播、直播、答疑的方式進行。學校可根據不同學段的教學要求，合理安排線上教學，對小學低年級線上學習不作統一硬性要求。明確除高三畢業班外，其他年級原則上不講授新課，返校開學後按照“零起點”實施教學。因延遲開學耽誤的教學時間，可通過週末1天時間進行調課、壓縮暑假時間等方式補償，保證總課時不減少。
所以，眼下的網課只是對新課的預習，即便現在感覺進度快、孩子囫圇吞棗不消化，正式開學後還可以“反芻”，進一步消化吸收。
2.小學語文課文的講授可以通過閱讀教輔資料補充學習。
語文書和語文教輔書上的字孩子都認識，老師講課沒記牢沒消化不要緊，孩子自己閱讀語文書和教輔書（例如教材全解、教材寶典之類的），通過閱讀理解和記憶，估計效果比單純聽老師講一遍好得多。
如果確有需要，還可以到網絡查找同課題的教學視頻，再聽一遍，這樣不就促進知識消化了嗎？
3.相信老師自有安排，配合老師開展自學。
老師教學都有教學計劃安排，與平時相比減少了小測、單元考和練習的講評時間，三週上兩個單元，課文的講授進度不算太快。何況開學後還要“反芻”呢？個別不理解的知識點，也可以向老師請教，停課不停學，老師也都有在線上答疑。
另外，“孩子囫圇吞棗不消化”，是您的感覺，還是孩子的感受？如果是前者，我覺得是您多慮了，術業有專攻，相信老師的教學；如果是後者，您可以徵求孩子的意見，跟老師反饋，鼓勵孩子配合老師開展自學，強化鞏固，補缺補漏。
退一步說，畢竟老師在線上授課也是一種新的嘗試，有不足也很正常。通過家校溝通，共同提高，方能解決問題。
咬文嚼字的魚
你好，我是名小學老師。由我來談談我的看法。不知道你的孩子幾年級，如果是小學階段，那麼。語文總共是八個語文園地，八個單元的內容。實質上，內容也不是特別多，正常情況是每篇課文是兩課時。每個語文園地的授課課時數也是有差別的。現在處於這個全國新冠疫情的形勢下，大部分地區的學校開設了網課，網課是大勢所趨，沒辦法的辦法。線上課堂和線下課堂肯定有所不同。老師線上的課時數肯定比學校的課時數少，那麼會少了很多練習課。並且網課的時間也不能太長，為了孩子的視力健康。所以有些地方也只是一門課上一節。那麼必然網課的進度會比較快。孩子消化吸收不了是正常的現象，每個孩子都會有這個狀況，家長不要太過擔憂。
那麼如何去解決呢？
一、家長可以在上網課前給孩子提前預習一下，知識點、重點、難點，最重要的不懂的可以列在本子上，那麼上課了就有針對性了，自己哪裡沒明白，再認真聽一聽，想來會比不預習要效果明顯的多。
二、網課聽過之後，要及時去做相應的練習，進行鞏固複習。把不會的留下來，讓家長指導一下，或者在老師答疑解惑的時候再問一下老師。知識要鞏固就要多做練習。尤其語文，要多寫，多記。
三、再一點，上網課了每個孩子的適應程度不同，勢必剛開始你的孩子會不適應。那麼家長要多引導孩子養成好的作息，有規律的去過每一天。當然也要適當的休息，中午可以選擇午睡一下，這樣才會有充沛的精力去學習。對於眼睛也要做好調整保護好。
四、學生上網課只是目前這個階段，回到學校後，相信老師還會針對孩子們在網上的學習情況進行系統的學習，複習，相信老師還會對有些知識點再講解的。
五、作為學生在這個階段的學習，家長在奔潰的同時要做好輔助工作，幫助孩子養成學習的習慣，養成規律的生活作息。引導學生去提前預習，督促學生去認真複習，這個階段的家長肯定會很很辛苦。但你們只是暫時的辛苦，開學了就一切都順利了。
最後，願這個疫情早點過去，待到春暖花開時，你我都無恙！
掉隊的雲
我是老師，也是孩子的家長。網課進行到現在，已經出現疲勞現象了，的確效果不好。不僅學生和家長累，老師也心累。
網課本來就是一種輔助教學手段，如今上了檯面也是迫不得已。太長的假期裡，總不能讓孩子整天無所事事吧。網課效果差關鍵原因在於缺少學習氛圍，雖然家長是孩子最好的老師，那也只是從言傳身教方面來說的，知識傳輸畢竟是老師的強項，家長也不專業。
能提出這個問題讓老師解答，說明你是一個負責任的家長，能夠關心孩子的學習，光憑這一點，你已經超過了80%的家長了。德飛老師有三點建議給你，很膚淺，希望有用。
一、降低你的期望。
俗話說：“期望越大，失望就越大”
延遲開學這段時間，大家也都在家裡憋著，腦回路可能都不那麼順暢了，思維和行動的效果都得打個折扣。指望孩子達到平時學習的效果，得費多大氣力啊！
所以，人也容易產生焦慮，無限放大問題。
也許孩子比平時更努力，可效果一般，也就是事倍功半。這種情況在網課學習中是正常的，家長要理性看待，不能有太大的期望，否則會給孩子更大的壓力。陪孩子平心靜氣的度過這段時間，只要孩子學習盡力就好。
二、是否反思了自己的做法？
剛才我說了不要期望過大，是站在你已經盡力的角度提出的。
家庭教育中，言傳身教很重要。
這段時期的網課節奏其實和正常開學沒多大區別，基本也是按照課表上課。8點早讀，開始上課，完成作業，安排很緊湊。孩子本身自控能力差，在家裡上課也只有家長可以監督了。
孩子早上能按時起來早讀嗎？你是怎麼做的，有沒有陪孩子一起早讀呢？本身就沒有學習氛圍，指望孩子一個人全神貫注太難了。
所以，家長既要做孩子的同學，也要做孩子的老師，又要做飯管生活，太難啦！難嗎？堅持住你會收穫更多。
三、知識是需要時間沉澱的，開學後老師會有針對性的進行復習。
網課什麼效果，老師最清楚。目前，國內疫情控制的比較好，再堅持半個月，可能就會陸續開學了。耽誤的學習時間，可能會通過調整單休、推遲暑假等方式來補充。
現在老師講得快，是由於網課限制太多，沒辦法停下時間來進行鞏固，也很難了解班級整體學習效果。網課可以先把學習內容過一遍，有個基本的掌握。開學後，老師再鞏固複習，效果就會好很多。
結束語：
孩子掌握知識不牢固，囫圇吞棗不消化，客觀因素不能改變，就要從自身找原因。老師講課只有40分鐘，學生的學才是主要的。
德飛說教育
我目前也面臨這樣的問題。一是新課進度快，網課畢竟和課堂不一樣，沒有課堂真實感，孩子學習有點趕不上進，另外作業也不少。
我的做法是:
一陪孩子認認真真跟著網課學習第一遍，瞭解孩子有哪些知識點沒有能夠掌握，如果不掌握的知識點，抓緊時間補上。然後再看第二遍，跟著老師的步驟做練習。
二先讓孩子獨立完成作業，完成後，認真檢查，指出存在哪些錯誤，出現錯誤就說明這個知識點掌握的不好，尤其是數學。修改後，登記錯題本。然後再給他另外出一些類似的題，強化練習，進一步鞏固所學知識。
三適當鼓勵和批評。孩子以前在校學習，由老師管理，在家有時候學習不專一，如果不批評，他就不認真。對於掌握好的知識，要給予表揚和鼓勵，甚至給他點獎勵。
四這幾門課程要輪流學習。按照老師計劃，進行，但注意中間休息，做些小遊戲。調整學習動態。
與大家一起學習，交流育兒心得。謝謝大家關注和支持！
綠蟻紅泥醅酒
網課進度太快，語文已經講完兩個單元，孩子囫囹吞棗不消化怎麼辦？
我們平時上課，所用時間較長，因為裡面有練習課，說話課，作文課等。網課作為一種新形式，肯定是與平時正常上課有區別的。由於與學生沒有接觸，沒有交流，沒有溝通，缺少互動，老師在短短的二十分鐘裡把知識點全部說完，剩下的就是學生的事了。
其實，我們要細分起來，要想學好網課，得分三步走。
一、課前預習好。
由於，上網課的時間較短，老師在上課時就只能抓住重點內容講解，其餘部分只是簡單提到，這時，你若課文不熟，還沒聽清老師說什麼來，就沒有了，緊接著，後面的內容又來了，讓你目不暇接，一會兒，下課了，你都沒理到頭緒。所以，此時提前的預習尤其重要，所謂"知己知彼，百戰不殆"，你不預習，自己都不熟，談何打勝仗呢？
二、上課認真記。
我們都知道一句話:好記性抵不上爛筆頭。上網課的二十分鐘，一眨眼就過去了，當時聽到了，不代表你一直都記得。所以，還是認真地把知識點記下來，想看了，拿過來翻一翻，理一理。這份筆記會是你的一筆寶貴財富，別輕易讓它溜走了。
三、課下好好學。
網課結束了，作業才開始。課文讀熟，瞭解內容。生字、詞語，反覆讀寫。重點段落，熟讀成誦。這些都需要下苦功夫才行啊！不過，又有古話說:功夫不負有心人。只要你認真對待學習，學習也絕不會忽略你的。
總之，無論網課進度如何，只要你把握住這三點，課前預習好，上課認真記，課後好好寫。學一課，會一課，孩子又怎麼會囫圇吞棗，消化不了呢？
