措手不及，一個現實的問題擺在我們面前：
線下課屬於人員聚集，不能正常開課怎麼辦？教學工作骨幹成員進行討論商議，迅速決定：分年級進行網課直播，學生觀看學習。
家長和學生積極響應
古詩天天背，名著閱讀，通過多背誦來夯實語文基礎。家長監督孩子完成每天1-2首的古詩背誦，並用打卡記錄下朗讀的過程，幫助孩子培養良好習慣。
生活化的課程一直是道德與法治課所追尋的，也是學科的特點所在。唯有生活才能激活知識、豐富學生情感，才能打動學生，走進學生內心，激發學生內心的漣漪，觸動學生的思考，激活學生的思維。
再次致敬所有堅守在抗疫一線的人們！
文章的最後引用魯迅先生的一段文字與君共勉：“願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。此後如竟沒有炬火：我便是唯一的光。”（通訊員：閔凡銀）
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