假如你有一個機會成為天才，代價是從此再也沒有自己的童年，喪失掉生活的樂趣，你願意嗎？
很多人的答案也許是願意。畢竟，在我們眼中，一個充滿歡笑的童年對於我們來說，並沒有成為一個天才的誘惑大。
那假如讓你的孩子得到這樣一個機會呢？代價是你的孩子從此與其他孩子不一樣，失去單純的快樂，每天只能在各種各種的數據前面，學著與他年齡不符的知識。你願意嗎？
這個時候，很多人的答案則是不願意。畢竟，每一個父母都不奢求自己的孩子大富大貴，只是希望他們能夠健康快樂的成長。對於父母而言，孩子只要平平安安、快快樂樂就足夠了。
電影《天才少女》就講述了這樣一個關於“與眾不同”的天才所經歷的故事。
七歲的女孩瑪麗和她的舅舅弗蘭克生活在佛羅里達的一個小鎮上，他們的生活平淡卻很快樂。
隨著瑪麗年齡的增長，她的數學天賦漸漸顯露出來。雖然她只有七歲，但是已經學會了微積分，還能夠解出對於普通人來說非常複雜的數學問題。
瑪麗的外祖母伊芙琳得知瑪麗的數學天賦後，希望瑪麗不要與弗蘭克一起過著平凡的生活，而是開始接受更適合天才的教育，解開世界上的數學難題，造福全世界。弗蘭克卻希望瑪麗隱藏起自己的數學天賦，度過平凡的一生，擁有自己的生活。
為此，伊芙琳和弗蘭克開始爭奪瑪麗的撫養權，在法院的考量下，最終決定將瑪麗送到寄宿家庭，接受正常人的教育。
沒成想，伊芙琳早已派人留在寄宿家庭，用高強度的教育方式教導瑪麗。弗蘭克發現這件事後，勃然大怒。最終，將瑪麗撫養權奪回。
為了孩子的天賦，選擇禁錮孩子的天性
伊芙琳發現了瑪麗的數學天賦後，極力爭奪瑪麗的撫養權，甚至將自己的兒子弗蘭克告上法庭。可其實，伊芙琳所爭奪的並不是瑪麗這個人，而是希望培養瑪麗的數學天賦，以此來實現自己曾經的數學夢想。
有多少家長假借愛的名義，讓孩子實現自己曾經無法實現的夢想。最可悲的是，家長卻口口聲聲告訴孩子，我所做的一切都是為了你好。
但是，他們從來不問孩子的意願，不考慮孩子的心情，只是讓孩子服從自己的想法。
伊芙琳不僅對待自己的外孫女瑪麗如此殘忍，她對待自己曾經的女兒黛安更為殘忍，黛安每天的生活就只是對著那些冷冰冰的數學符號，黛安就像一個只是為了數學而存在的機器，沒有自己的人生。
在黛安破解出一道最難的方程式後，終於對這個世界失去希望，結束了自己寶貴的生命。並在臨死前，囑咐自己的弟弟弗蘭克不要讓瑪麗步入後塵，同時不要告訴伊芙琳自己早已解出那道方程式。伊芙琳也在得知女兒的遺囑後，終於醒悟到自己的錯誤。
隨著現代社會壓力的增大，像黛安這樣因為父母的束縛，最後走上絕路的人比比皆是。那些花季的少男少女們，無法反抗以愛為名的父母，只能通過死亡來解脫自己。
他們在父母過度的期望中，失去了人生的樂趣和生活的熱情，沒有自己的目標和愛好，被父母支配著自己的人生，甚至找不到自己存在的意義。
作為父母，我們本應該讓他們明白成功與否並不是衡量一個人的標準，享受人生，學會生活，不要被壓力所打倒才是最重要的事情。可在現實生活中，很多父母卻一葉障目，把成功看作是唯一重要的事情，而沒有教會孩子真正重要的事。
遏制孩子的天賦，只希望其擁有開心的童年
瑪麗的舅舅弗蘭克則與伊芙琳完全相反，他害怕瑪麗和因為抑鬱自殺的黛安一樣，一輩子只能和數學打交道。於是，弗蘭克不希望瑪麗顯露出自己的數學天賦，只想讓瑪麗迴歸到正常人的生活。在弗蘭克的心裡，孩子健健康康、快快樂樂的成長比什麼都重要。正因如此，弗蘭克把瑪麗培養成了一個善良、勇敢、富有愛心的人。
但弗蘭克卻忽視了，其實把一個天才少女放在普通人的成長環境中，並不是一件盡善盡美的事情，不光對普通的孩子是一個打壓，對於天賦很強的瑪麗來說，也是一種損失。
生活裡也有像弗蘭克一樣的人，他們因為害怕自己的孩子重蹈覆轍，便阻止孩子發揮自己的光芒。這些家長害怕孩子在發揮自己天賦的同時，也要承受巨大的痛苦和壓力，於是他們因噎廢食，抑制孩子的能力和發展，只希望孩子普普通通的長大成人。
就像因為害怕雄鷹飛翔的時候折斷翅膀，於是，他們把本應在天空中自由翱翔的雄鷹圈養在小小的鳥籠中。雖然，這樣做以後，雄鷹從此不會再有折斷翅膀的風險，可是它也無法展翅飛翔，無法感受到大自然的美麗與壯闊。
這些家長的出發點是好的，他們希望孩子的一生平安，不會因為自己的天賦過度勞累。可是，這種行為對於真正有天賦、還有理想和抱負的孩子來說，是一種禁錮，更是一種浪費，浪費了孩子的能力和天賦，甚至浪費了孩子未來的無限可能。
拒絕標準化培養，讓孩子決定自己的未來
幸好，在電影的最後，弗蘭克終於發覺了自己行為錯誤的地方。於是，他將瑪麗送到了高等學校，去學習一些複雜的數學知識。在課餘時間，弗蘭克會帶瑪麗和同齡的小夥伴玩耍，陪瑪麗去沙灘玩耍，讓瑪麗感受到童年應該有的快樂和生活的樂趣。
其實，沒有一個家長是不愛自己的孩子的。但是，很多家長用錯了愛的方式，他們把孩子當作流水線的產品，對他們進行標準化的培養，卻從不考慮孩子自己的意願，不去思考孩子的內心需求。
他們為了攀比、為了成績，讓孩子利用課餘時間繼續學習那些用處不大的知識；他們為了自己心目中的安穩，不願意讓孩子做自己想做的事情，自以為是地給孩子安排好工作和婚姻；他們害怕孩子在大城市遭受挫折，假借各種理由，將孩子留在身邊......
可能在不久的未來，瑪麗因為討厭數學，而成為了一個普通人，或是因為對數學的熱愛，成為了一位婦孺皆知的數學家。但無論她的未來是怎樣的，她都不會後悔，因為這是她自己決定的、自己想要的人生。
其實，真正的教育不是把孩子們放入模具中，等待孩子被塑造後再將孩子取出，而是跟隨著孩子自己的變化，選擇適合孩子的塑造方法。
陶行知曾說過：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。”
其實，這也是電影想告訴我們的道理。真正的教育是保護孩子的個性，尊重孩子自己的想法，而不是壓榨孩子的天賦，磨滅孩子的個性，更不是矯枉過正，阻止孩子有自己的想法。作為家長，我們真正要學的是如何引導孩子，讓孩子發現自己熱愛的事情，找到自己生活的樂趣，自己決定自己的未來。
無論自己的孩子是天才，還是平凡的人，我們都只能在孩子的身後給予他們依靠和保護，幫助他們成為自己想要成為的人。
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