誰的大碗麵
答：幼小銜接算術班的老師怎麼把抽象的數字轉化成形象的東西，讓孩子接受起來更容易。孩子在6歲的時候開始形成抽象的邏輯思維，但是邏輯是非常抽象的，它很難能夠通過語言的文字去表達清楚，這使得煙臺市孩子在接收老師的語言的時候，會出現無法理解的情況，這就加大了孩子學習算術的難度，貝爾安親為了解決這個問題，使用雙師課堂的線上老師來進行授課，它是通過動畫、遊戲相結合的方式來給課堂添加一些趣味性，孩子在這樣輕鬆好玩的氛圍下去學習，能夠獲得更好的學習機會。這些方式是為了給孩子梳理抽象的邏輯思維，當然，動畫可以把抽象的數字轉換成生活當中的某個場景，讓孩子能夠看到形象的物品，通過帶入加減乘除，掌握實際的算術技巧，這比孩子單獨去學的效果會更好一些，也更適合學齡前的孩子。
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