橙子味的是愛情啊

語法應該系統的學習，它是有它自己的分支機構的，有主幹語法，有細分語法。如果我們為了學習語法而學語法，基本上，就會迷失在語法的世界裡。一直不知廬山真面目，只緣身在此山中。\r

那麼說了這麼多，我來告訴你我是怎麼學習語法的。\r

我的英語一直都很好，無論哪個方面，我在學生時期，就講新概念英語1-4冊給背好了。所謂的背好，就是每一課的語法都滾瓜爛熟。而且每一個都知道具體講到了什麼語法。我在背誦了新概念英語之後。那些什麼語法裡的時態、虛擬語氣、從句等等，就不知不覺中全部都掌握了。因為新概念英語它是細分的把每一條的語法知識，細分到每一篇文章當中了。當然，在背的同時，還有一件事情是非常重要的，就是，你要做每一課的同步的語法題。買一本語法練習冊。學一課做一課。很快就能夠了解了。\r

我的英語成績一直很好。老師們都說很神奇。因為他不知道我其實下了很大的功夫在背誦新概念的語法上面。\r

背誦新概念，其實就是背誦英語的語法。\r

道理很簡單，關鍵要努力去做哦。加油呀。你知道下定決心，一定可以學習成功的。加油！

英語魔法師Nicolas

現在很多上初中的學生和家長，覺得英語考試難，難在哪裡?語法!沒錯，去掉聽力，閱讀之外，還有將近一半的分數要用在對付語法上：

1:完型

2:首字母填空

3:句型轉換

4:改錯題

5:作文

這些題目沒法像選擇題那樣，實在不會蒙一個,所以拉開距離，立分高下的時候來了。語法是個籠統的概念，這裡，只分享夠初中生用的一些方法

1:單詞：記住單詞的詞性和漢語意思，這樣就有了可以擴張的詞彙量，如：

care careful carefully careless

die dead death

succeed success successful successfully

其次，動詞是句子的靈魂，一定要記住動詞的用法：

接動詞不定式做賓語的：

ask hope wish tell agree manage promise fefuse demand help want prefer learn choose decide warn

接動名詞做賓語的：

mind practice finish be worth succeed in look forward to be busy

avoid enjoy suggest stop forget regret

insist on keep ...

既可以接動詞不定式有可以接名詞做賓語的：

like to do like doing

forget to do forget doing

remember to do remember doing

regret to do regret doing

stop to do stop doing

start to doing start doing

我的學生們，已經形成條件反射，我每報一個單詞聽寫，後面自覺標出該單詞的名詞，形容詞，過去式，過去分成，副詞,用法搭配,等一切能標出的形式。學習，必須溫故。

2:短語：

有些短語屬於固定搭配，必須要用大腦儲備，如：

a little,a bit , a bit of ,a little bit,a few , arrive at ,get to ...這些搭配在主觀題中會幫到你。

3:句型

分兩類

第一：專門解決句型轉換

如：提建議，就有多種形式

what about doing sth?

How about doing sth?

why not do sth?

why don't you do sth?

Let's do sth...

Would you like to do sth?

第二：專門解決完型，改錯，寫作

即：從句

初中階段要掌握：賓語從句，定語從句，狀語從句：

賓語從句注意從句的時態和關係詞。

定語從句注意關係詞的選用。

狀語從句注意主句和從句時態的正確使用。

說一千，道一萬，學英語要多聽課文錄音，背課文，背筆記，初中生對英語語法的要求沒有高中那樣高，和語文一樣，熟讀唐獅三百首，不會作詩也會吟。

我是湖北小高，謝謝閱讀。

湖北小高

這樣學(外交官學)，學不會扇我:

"背?"一一不需要，要理解。語法，學好了，學英語輕而易舉。簡釋如下:

一、學好五個核心句(簡單句)，準確理解句子成份:主、謂(時態部分的及物、不及物動詞和系動詞)、賓、表、定、狀、補。

二、並列句: 核心句1+並列連詞+核心句2

三、複合句(主從句):定語從句、名詞性從句、狀語從句，重點明確三大從句引導詞的作用及語義關係。

不要從詞法(名、動、形、副…)學起，容易枝離破碎，不成系統。因為學這些覺得它煩而亂。英語各詞性和漢語極大相近，所以去掉心理負擔。要"整體上"明確以下幾點:

1、作主語的有:名詞、代詞(主格)、動名詞、不定式、主語從句(引導詞+核心句)。

2、作謂語有:Vt(及物動詞)、Vi(不及物動詞)、Lv(系動詞)及時態變化，虛擬語氣(俗稱:假時態)。

3、作賓語有:名、代(賓格)、動名詞、不定式、賓語從句(引導詞+核心句)。

4、作定語有:前置定句(多為形容詞);後置定語:定語從句(引導詞+核心句)、一ing分詞、一ed分詞、to do(不定式)、介詞短語。

5、作狀語有:副詞及其短語、一ing分詞、一ed分詞、一to do(不定式)、介詞短語，狀語從句(引導詞+核心句)。

6、作表語有:名詞、形容詞、介詞短語、一ing、 一ed、 to do、表語從句(引導詞+核心句)。

7、作補語(主語補足語、賓補、表補)有:名詞、形容詞、介詞短語、一ing, 一ed, 一to do。

若按這幾點學，系統性強，好理解，易通。可謂高屋建瓴，事半功倍。不要學薄冰語法老傳煩一一亂而煩。和我學，10天學會，學不會扇我。

幽雲客

不怕大家見笑，是語法養活了我！

平常我在學校裡開選修課（拓展課）。我的課題就是《如何精通英語語法》。每期報名學生人數高達六十多人，而且大多是高三的學生。因為他們意識到了語法的重要性。

言歸正傳，要學好英語：單詞，語法，練習是誰也繞不過的三大關。佔比分別是：單詞40%，語法10%，練習50%。

語法是什麼？

實際上，語法是個統稱，應該分為：詞法，句法，專項語法。

語法的作用是什麼？

說通俗點，語法就好比人體的脈絡，不可或缺。

建造高樓大廈所使用的鋼筋！沒有鋼筋。即使有了磚塊，水泥，但房子造不起來！

怎樣才能學好語法？

當然。題主所指的是專項語法。集中一段時間，比如利用一個寒假，暑假時間就能學好！

在我看來，學好專項語法，背的佔比是20%，理解30％，專項配套練習50%。

英語的專項語法又分初中和高中兩大部分。

初中語法，主要體現在十大詞性：1，實詞：名詞，代詞，形容詞，副詞，動詞和數詞。

2，虛詞：冠詞，介詞，連詞，嘆詞。

高中語法體現在英語的句子成分：主謂賓，定狀補，表語，同位語等八大成分。

反映出來的語法是：

三大從句，四大句型，謂語，非謂語，倒裝，虛擬語氣等主要語法點。

學習語法的步驟：

1，集中一段時間專攻語法。

2，買一本初中語法書，或者是高中語法書。

3，分章節系統地進行學習：

看理論要點，自己歸納總結出條理來，然後做後面配套的練習題。進行運用鞏固，達到完全掌握。

最後是刷綜合語法訓練題。例如：全國卷的語法改錯題。上海卷的篇章語法運用題。

總的來講，學好語法不難！沒有忽悠你哦！

童一顆心

首先要定的調就是，語法不是背下來就能會的。你要掌握語法，做到以下幾個步驟吧！

1，理解語法點。看到一個語法題，你知道是哪個語法點嗎？是不是有這個疑問。很多同學，語法一說都知道，拿到考題就懵了。因為，他沒有真正理解。

2，熟悉語法點。這個要靠大量練習才能熟練的。光理解，不熟練，不久就忘了。中考和高考的同學，尤其需要這樣。

3，知道語法點的解題入手點。有很多同學在學了一個語法點後，感覺自己能理解，但是由於有的語法點太複雜，包含的點太多，所以不知如何下手。這是由於沒有掌握解題的入手點。

隨便舉個時態題的例子吧。這種題目要看兩個入手點，1是原句有沒有明確的時間，2是原句別的動詞用什麼時態。這種題目，肯定至少會給你提供這兩個中的一個。不然，題目就沒解了。請看一個例題吧，He said he ____ come here tomorrow。此句，怎麼做？看上面提到的兩個入手點啊。原句有明確的時間tomorrow，據此可知空格處要用將來時。原句有別的動詞said，可知空格處的動詞時態要和said用的過去式相搭配，故而最後空格填入would這個過去將來時。

怎麼樣，可以理解嗎？

英語割一刀

作為一名高中英語教師，我在多年的教學和學習中不斷探索，利用思維導圖+記憶宮殿的形式構建了完整的語法體系，可以說是目前你能找到的最全面詳細，最簡單易懂、最清晰好記的語法講解了。如果你耐心看完，你會發現，我說的這三個最，沒有之一。

市面上的所有語法書，在列舉語法規則時，都是線性思維的形式，而我採用的，是網狀思維，更符合人腦的記憶機制。下面我通過兩張圖來說明一下線性思維和網狀思維的區別。

現在要求你記住下圖中每個數字周圍的白線位置。很多人可能會這麼記：

1：下右 2：左下右 3.：左下 4：上右、下 5：上下左右 6：上下左 7：上右

8：上左右 9：上左

這就是典型的線性思維。我相信你足夠聰明可以花幾分鐘時間記住，但你能記多久呢？三天後我問你你還能說出來嗎？三週後，三個月後呢？

而使用我所說的網狀思維，這9個數字對應的白線位置，你一輩子也不會忘！

應用這種網狀思維和記憶宮殿（即位置記憶）的方法，我所構建的英語語法思維導圖如下：

比如主謂一致中的就近原則6條規則（6=1+2+3）,就前原則有15條規則（15=1+2+3+4+5）

比如時態知識，現在完成時常見的15種時間狀語用，（15=1+2+3+4+5）

再比如定語從句的最大難點和考點，關係詞的選擇。

更多例子可以去我的頭條主頁查看。通過這種使用數字和關鍵詞構建的網狀知識體系，你可以輕鬆牢記整個語法體系，並且是細化到每一個單詞的用法！

語法，即組織語言的法則，是任何一門語言的核心，也是我們學習外語的捷徑。英語語法包括句法和詞法，句法（即如何組織一個句子）常見的規則很容易理解也不需要記憶，但是句法中還存在大量的特例，詞法更是紛繁複雜。

很多人會有這種感覺，上課聽老師講語法時，一聽就明白，也背過了，但是一到考試做題或自己造句寫作時，還是犯語法錯誤。犯的大部分錯誤在老師指出或自己看答案後，你一下就能反應過來自己為什麼錯。所以我說，語法最大的難點不是理解，而是記憶，更難在長期記憶。

我是頭條號：英語語法實驗室 的作者，專注於英語語法的講解。在3個月時間裡收穫了近三萬名粉絲。這是對我最大的肯定和鼓勵。

英語語法實驗室

您好，不請自來，多有打擾請諒解😊

作為一名語法老師，我教授國內英語語法和美國高考以及研究生入學考試語法內容，我個人認為：

學語法，背是次要的，理解吸收才是出路。

學語法，要知其然，更要知其所以然。

道理很淺顯易懂：沒有被理解的東西，是沒辦法被長期記憶的，更別說具體應用了。

我非常認同系統的語法規則梳理，但是我反對單純的把這些規則填鴨式灌輸給學生。絕大部分學生會在一段時間之後，把這些知識點返還給老師。😄

還是那句話：語法學習，理解吸收才是王道。

我今天舉3個例子說明。

第一個例子

請問try doing 和try to do有何區別？

老師們在講解try to do和try doing的區別的時候，通常只是要求學生去背誦規則“try to do，表示努力去做，try doing表示嘗試著做”。

老師基本不會告訴你為什麼，因為也許老師們也沒考慮過。這種生硬的背誦，註定不持久。

我個人拙見：

要點一

買衣服的時候你會問：

• Can I try it on？

我能不能試穿一下？

由此可見，

try + n. 表示“試一下...”

要點二

doing可以做動名詞，其實動名詞=名詞

所以，

try doing...本質上就是try + n. 的結構

意思就是“試著做...”

例如：

The boss is being mean.老闆好苛刻。

-- Try smiling at him more.試著多對他微笑。

This coffee is too hot.咖啡好燙。

-- Try putting some ice in it.試著放一些冰塊。

要點三

to do是“要...”之意，表示目的/計劃，即帶著目的去做某事，有努力的含義

例如，

My dream is to study in that university.

我的夢想就是要進入那所大學學習。

在家久了，想學校，你會說：

I want to go back to school.

我想要回學校。

所以，

try to do 就是“努力做...”的意思

例如：

I tried to lift the heavy box.我努力舉起這個重箱子。

也許上文稍顯囉嗦，但是隻要理解了之後，這個知識點就永遠被理解記憶了。這樣的例子真的不勝枚舉。

第二個例子：be made of和be made from有何區別？

你可能會說，“啊，我知道：他們兩個後面接的東西不一樣，一個是可以看的出原材料，一個看不出原材料”。但是如果我問你怎麼區分，你怎麼回答呢？

我個人拙見：

這要從美國總統林肯的一句話說起：

Government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth. 民有（屬於人民的）、民治、民享的政府不致從地球上消失。

— Abraham Lincoln, 19 November 1863,

亞伯拉罕·林肯，1863年11月19日

還有另一句話：

One of my friends is coming tomorrow.

我（眾多朋友中）的一個朋友明天要來。

由此可見， of 表示從屬之意，有“（屬於）...的”意思 而 from僅表示“來自...的” 。

所以 A be made of B表示“看得出原材料”，能看得出來“A是屬於B的或者歸屬於B這一類的”；

2. Chopsticks are made of bamboo. 筷子是由竹子製成的。

A be made from B表示看不出原材料，只是說明A由B製成，中間一般發生了很多變化，導致我們已經“看不出A和B是屬於同一類了”

1. The wine is made from grapes. 酒是用葡萄釀造的。

2. The cake is made from flour, butter, sugar and eggs. 蛋糕是由麵粉、黃油、蔗糖和雞蛋做的。這種毛巾是竹子製作的。

3. The paper money in China is made from 95% cotton and 5% wood pulp. 中國紙幣是由 95%的棉和5%的木漿製成的。

第三個例子：

就近原則的幾個表達：

not only..., but also...

not..., but...

它們為什麼就是要“就近原則”呢？

因為：被強調的是but also或者but後面的內容，所以謂語動詞隨but also或but後面的名詞。

eg.

Not only he, but also you are able to do it.

不僅他，而且你也能做到。（強調的是“你”，所以用are）

Not you, but he is wrong. 不是你，而是他錯了。（強調他，所以用is）

總結：

我非常認同系統的語法規則的梳理，但我更看重語法規則背後的緣由。學語法，要知道其然，更要知道其所以然。

以上只是眾多例子中的三個，有機會希望能繼續探討。

我是 ，一名英語教書匠，致力於烹飪地道實用有趣的英文營養餐，歡迎一起交流探討。

純手機輸入，如果覺得不錯，可以點贊轉發評論。Thanks a milliam.

英文早餐Eric

首先，我想說，英語的語法不是通過背才能夠掌握的。那麼，怎樣才能真正把語法學會並學以致用呢，我認為以下三點可以幫助到你。

一

要明白此語法的定義，結構及其用法。拿一 般現在時舉例子。

He often reads English in the morning.

首先你要明白often 這個一般現在時的標誌詞。

二

要明白這個時態是通過動詞read後面加s構 成的一般現在時。

三

通過理解此語法的定義和構成後，接下來就 必須通過大量的關於一般現在時態的句子進 行反反覆覆操練。這種操練不僅僅是存在練習題目中，他更體現於把這個語法知識運用到實際生活中。我的老師李陽（瘋狂英語創始人）經常教育我們，要把相關語法的句子說成一個單詞那麼流利，要脫口而出這個句子，培養對語法知識強烈語感。

從事初中英語教學15年了，對於語法的教學我從來不會讓學生去背語法的條條框框，我讓他們在實際生活中自己總結歸納。還別說，李陽老師的方法還真管用，學生在學語法的時候非常輕鬆。

我希望這三點能夠幫到你。奉上我恩師的黑白照片一張。

廣州番禺英語老師劉坤

我覺得背語法本身這個觀念就有問題。

想學好英語語法首先完搞清楚下面幾個問題

一：學英語和學語法的關係

學語法是為了更好的學英語，而學英語絕不是為了學好語法。但是很多學生不明白這個道理，拼命的學語法，搞得語法沒學會，對英語也沒有了興趣，不可取。

二：語法是什麼

英語語法是一種語言公式，就像數學，物理公式一樣，我們要利用公式舉一反三，寫出更多的英語句子。比如一個一般將來時will do我們就可以造出無數個句子，太多語法公式在這不一一講述

三：學語法有什麼好處

語法更多體現在作文和語法填空，短文改錯中

好處一：舉一反三，事半功倍，寫出更多句子

好處二：是語言的規則，避免寫出更多錯誤句子，也可以找出更多錯誤。

好處三：簡化句子結構，讀懂閱讀理解！

如果大家在英語學習方面有更多問題，添加關注，私聊

李老師高分英語課堂

記得關注我們喲

回覆整月預測即可免費獲取整月大作文預測

下載517雅思備考神器APP免費獲取口語知識喲

第一，你可以找到一定的規律比如說按照首字母相同的規則開始背，或者是先記住一個單詞，然後在查找他的引申詞慢慢記住

第二，讀單詞的時候清空大腦大聲朗讀，

第三，平時出門的時候多動腦，看見身邊的事物都可以聯想他用英文怎麼說

關注517備考神器公眾號與名師面對面撩英語

關鍵字: 我們一起學英語 只緣身在此山中 語法