餘悸awa
我覺得錯題本並不需要一科一個，而是要根據具體情況來定。
一、薄弱學科.
可以給自己學習薄弱的學科做一個錯題本，這樣的話就能夠對這門學科更加的重視。通過整理錯題本的方式能夠對做錯的題目有更加清晰深刻的認識，這樣的話下次再遇到類似題目的話，就基本上不能夠讓他再做錯了。
二、適合的學科.
還有一方面就是制定錯題本的話，一定要根據具體學科的情況來定，並不是所有的學科都適合來做錯題本。數學學科很適合做題本的方法，是因為數學的那些出的題目一般不會太長。但是像物理化學這樣的科目，那些大題往往一個題目就有十幾行甚至更長，而且有些題目還有一定的配圖，這樣如果整理這樣的錯題本的話，往往需要的時間和精力會比較長；不過像物理化學這樣的科目，整理錯題的時候，可以整理那些選擇填空題，大題的話就在試卷上進行整理就可以了。
三、數學錯題本.
在整理數學做劇本的時候，首先要給自己準備一個單獨的本子，在上面寫上數學錯題本。如果自己在做作業或者是做試卷的時候出現數學錯題的話，一定要在課餘時間把這些錯題整理在錯題本上，首先需要把題目抄寫下來，然後在下面寫上這道題做錯的原因，然後再寫上這道題的詳細解析方法，即使是那些選擇題、填空題，也一定要寫下詳細解析方法，這樣經過一個詳細的解析，基本上對這道題就完全掌握了。
饕餮視聽
從我親身經歷來看，學科比較薄弱的，可能出問題比較多的可以單獨準備一本，記得少的就不必單獨了。這裡有個經驗分享，出問題的地方，我一般會直接將心得或當時的思路寫在題目旁邊，一方面可以少去重新摘抄題目的時間，另一方面可以在做題時就直接寫下來，省得思路被打斷，最後複習的時候也方便。
總之，關鍵是看能不能及時改錯並收穫知識，方式不是最重要的，所以並非說一定要一科一個錯題本。當然，如果小孩已經養成習慣了，他又能自我管理得比較好，我覺得也沒必要去糾結本子的數量，可以讓孩子自己把握。
職老虎
看到這個問題，我就忍不住進來看一看，瞧一瞧。錯題本一門一本當然是最好了。
不過最好根據自身的願景來製作是最好的了。所謂好鋼要用在刀刃上。這種製作不是按成績來製作，而是按你想成為什麼樣的人。也許這個明確的目標沒有，那就看你想讀什麼樣的大學了。一般般的大學，做不做無所謂了。越好的大學，錯題本豐富當然是最好的了。為什麼呢？中國競爭是實在太激烈了。你努不努力對國家來說沒有任何影響。但是比你努力的人肯定一大把。越好的大學競爭越激烈。一個小小的失誤可能讓自己與好的學校擦肩而過。
只要你明白錯題本的作用，就清楚每一門有本錯題本有多重要了。
錯題本有什麼作用呢？那是幫你記錄你曾經的錯誤，通過看與分析錯題本，我們能從中獲取一些我們自己很容易忽視的問題。比如自己看題不認真，當時知識點學的不紮實，還有就是通過分析錯題本，我們可以得出那些很可能影響前程的問題，比如思路問題，審題問題，計算問題等。如果沒做這些記錄，想找出來只有通過題海戰術來找問題了。如果你是位優秀的學生，無疑是在浪費自己的時間。而有了錯題本，你就可以在很短的時間內找出自己的問題。
正常來講，到了畢業升學的最後一個學期，是開始對過去出錯的地方進行修補。而沒有錯題本，就會沒有方向感。這麼告訴你吧，把自己當做是家企業，你的錯題本就是賬本。你覺得企業的賬本重要嗎？如果只想來家小賣部或者擺地攤，那可以考慮不做賬。😆希望對你有幫助。
實話告訴你，我當時沒做錯題本，複習的時候很茫然，感覺所有的知識點都不紮實。很慌張。如果你喜歡這個感覺，那就少做錯題本。
江右老王
我認為不需要。本人現從事九年級數學教學工作，孩子們面臨中考備考的壓力，各科都很緊，沒有過多的時間。再加上錯題本只是一種手段，一種幫助學生反思錯誤、總結規律、豐富經驗的手段。而現在很多學生一旦說改錯，大量的時間是浪費在往改錯本上抄題目或者是粘貼裁剪，並且很認真規範的在改錯本上整理了正確答案，期待著日後那概率幾乎為零的經常翻閱，日後不再犯。試想，我們也是過來人，又有幾個人經常翻閱過自己的改錯本了？那難道就不改錯了嗎？也不是！改錯必須要有！但是可以更省時省力的進行！我一直要求我的學生就直接用紅筆改到錯題的旁邊，包括自己的思路和悟出的規律及經驗！這樣會省去很多時間，但又能達到跟改錯本同樣的效果。我們要的不是讓學生像出書般的整理改錯本，要的是他們知識的獲得和經驗的積累。如果考試前的複習如果需要看，直接看原卷，更有潛性記憶可追尋，畢竟是自己曾經跌倒之處！
天門江漢學校數學萬雲
這個沒必要規定幾個本子，以方便實用為主！
錯題本關鍵是實用，對自己實用就行了，而不要拘泥於形式。
錯題本的價值是錯題，不是本子，更不是本子多與寡。
如果方便，也可以依據學校上課進度，按時間段收集錯題。比如第一、二個月，語文是一至四單元，數學是一到五章，英語是從一到四課。分別在錯題本前後中收集，也未嘗不可。第三、四個月再用一個本子。
這種方法最好用活頁本，如果預留位置少了，可以插頁。用其他本子當然也可以用紙貼上去。反正自己用，又不是拿給別人顯擺。是不是漂亮，沒多大關係。
按時間做錯題本，最大好處是，前面的已經看了多次，問題不大，期末時間緊張那幾天，可以著重看後面的。
畢竟不是書，沒目錄，長時間的都堆在一起，翻找也難。
碧水青山0
作為剛入職的新教師看到這個現象很嚴重，首先我作為初二的班主任，當然對班級的瞭解更多，我們校長明確規定一科一個糾錯本，硬性要求。下面談談我個人的意見，首先現在初二年紀八門課，人手一個課本，一本績優學案，開學還會讓學生買各個學科的報紙，像地理還有繪圖冊，你算算有多少，這還沒算作業，其實吧，學生負擔太重了，我感覺不需要糾錯本，直接把做錯的改正到作業和學案旁邊就可以了，大多數學生就算用糾錯本改了也不會不情願翻看的。
鳩鶩二妻我愛你
我認為沒有必要！
為啥說沒有必要呢？首先第一點:無論初中高中，要學習的科目都不少，科科都準備錯題本會消耗過多時間，有準備錯題本的時間不如再做兩份習題意義大。
第二點:學習過程中，肯定是有些科目是自己的強項，有些是弱項。強項科目準備錯題本意義不大，效果也不大，只需要為比較差的科目準備錯題本。
如果你科科都不好，你要做的就不是準備錯題本了，你要做的是改進自己的學習方法。
綜上所述，我認為沒有必要科科都準備錯題本。
另外，我在語文領域有多年教學經驗，最近在頭條連載語文做題公式，其實就是答題技巧，感興趣可以關注我瞭解一下！
蘇七公子
我覺得這個是要看情況了。不知道你現在是幾年級，我就按高中來說好了。比如說你是一個理科生，然後有哪一個科目是特別不好的？可以把它做成一個單獨的錯題本。但是如果數理化的狀態都差不多沒有那麼多的錯題，就可以把理科的都放到一個本子上。
整理錯題本的時候也不是所有的錯題，一股腦的就抄上去。是要分析一下自己錯題的類型。最好是把典型題抄到上面。這樣在整理典型題的時候也是一種學習。
另外就是需要定期複習自己的錯題本。如果自己某一種類型的錯題已經完全解決，就可以把這種題在錯題本上劃掉，這樣可以比較節省時間。
謝謝，歡迎交流。
莫嗔堂堂主
錯題本一科一本這樣更有條理。這是怎麼利用錯題本才是重點。應該說，錯題本是梳理自己知識不足的一種比較有效的方式。怎麼利用錯題本夯實自己的學習，強化自己的學習效果是關鍵。我覺得可以錯題本整理後，可以一個一個知識點或一單元一單元重新過一遍，已經解決掌握的可以刪除或劃掉，這樣錯題本留下來的錯題越來越少，一方面更有重點地學習，一方面逐漸增強學習的信心。這樣錯題本一科一本能更清晰地瞭解自己各學科學習的狀態和效果。學習信心很重要，合適的方法也很重要哦。
墨墨春
不必要。
如果某一個學到老師有問題解決不了，都來問學生，這科就不必要有錯題本了。
只有學的一般，尤其很不好的科目，學生才有必要準備錯題本。
如果好的學科，非要也準備錯題本的話，那就把錯題本變成難題積累本吧！既然能難住你，當然也可以理解成是你做的不夠好了，因此，準備這樣的積累本，會是一個更上一層樓的好事情。
如果所有的本子，都是這樣的積累本，那你的學習就從了不得，變成不得了了。
