上週畫了一次對囤寶發脾氣的日常，雖然結論是不應該對孩子發脾氣，不過很多人還是會有疑問，那孩子犯錯怎麼辦？
不發脾氣他不長記性，下次還是會犯相同的錯誤怎麼辦？放任不管長成熊孩子怎麼辦？
作為一個經常發脾氣又經常反省的反面教材，我這次真的認真考慮了這個問題。
打罵這種懲罰形式威懾力強大，所以短期看起來最有效，但打罵本身不具有教育意義，而且還會讓孩子缺乏安全感，因為恐懼和害怕，學會用說謊等方式逃避懲罰，而不是矯正不當的行為。
冷處理對低齡孩子的殺傷力甚至會超過打罵，父母這種完全撤離關愛的行為，會造成孩子安全感的缺乏，認為自己的情緒不被理解，脾氣也會變得越來越差，甚至傾向於下次故意犯相同的錯誤試探你。
小孩子犯錯往往會伴隨著衝突、哭鬧、以及發脾氣，犯錯現場一片狼藉，各方情緒也一篇狼藉。
這種時候就需要積極的時間暫停，讓衝突緩和、哭鬧停止、情緒穩定，這樣問題會簡單很多。
比如囤寶跟小朋友打架這件事一度讓我非常頭疼，我試過很多種教育方式，有些無效有些甚至會起反效果，最後有效的辦法還是把他帶離衝突現場，讓我們之外的時間都暫停，這樣講道理他才聽得進去，並會主動回去道歉。
再比如囤寶積木搭不好，就發脾氣推倒還哭鬧，怎麼安慰都不行，但只要把他帶到其它的房間遠離那堆積木，都不需要講多餘的道理，他自己就能領悟到之前的問題。
時間暫停剝奪了孩子暫時的自由行動的能力，可能會遭到一些反抗，但只要保持態度溫和，孩子就不會很牴觸，反而能在陪伴中感受到家長的愛。
孩子做錯事的時候，其實他是有意識的，但他需要一個契機擺脫情緒的綁架，之後就能自己反省問題了。
可以在家裡設置一個反省空間，孩子犯錯以後就到讓他裡面去呆一會，然後再跟他一起聊聊之前的事。
這個空間的懲罰象徵不能那麼明顯，像關小黑屋一樣讓孩子害怕，而是要充滿包容性和安全感，因為人只有滿足了安全感需求，才能做更多的思考。
可以和孩子一起佈置反省空間，放上舒服的墊子和孩子喜歡的玩具，還可以讓孩子自己取個名字。
我家的反省空間是一個小帳篷，裡面放了囤寶最喜歡的毛絨玩具，囤寶管它叫“小房間”。
他犯錯情緒崩潰的時候，我會主動建議“我們去小房間聊聊天”；有時他也會自己待在裡面，跟他的小兔子說點悄悄話；聖誕節的禮物我也是假裝聖誕老公公放在這個小房間裡的。這個反省空間與其說是懲罰，更像是一個心事與禮物的中轉站，對我和囤寶都收益良多，再說得多就跑題了，以後可以專門開一篇寫~
你需要在孩子犯錯後，明確告訴他自己對他這種行為的“不喜歡”，這點非常重要。
小孩子的理解力沒達到成人那麼健全，情商沒經過訓練低到幾乎沒有，他想不明白你的生氣和擺臉色是什麼意思，不會主動把這個跟他的行為掛上鉤。
即使你用這種方式懲罰過他了，他記住的也只是你生氣的樣子，而非自己做錯的事。
父母對孩子的影響是強大的，孩子會傾向於做讓父母高興的事，只要你明確告訴他究竟什麼樣的行為會讓你不喜歡。
一定要讓孩子明白這種“不愛”對事不對人，不愛的是行為，而不是他自己。
而且，“再這樣我就不愛你了”這種話，就跟夫妻吵架喊離婚一樣，只有第一次說震懾力大，說多了就沒效果了。
孩子的認知能力有限，做事很難兼顧頭尾，往往都是隻看現在的心情，所以他們闖起禍來也是眼都不眨。
很多時候，限制人做壞事的並非法律和道德，而是同理心。教孩子喚起自己的同理心，就能讓他真正理解為什麼那樣做是錯的，怎樣做才是對的。
最有效喚起同理心的方式就是情景模擬，運用兩三歲的孩子最喜歡的假裝遊戲，演一演被打的小朋友、被折斷的小樹、被踢翻的垃圾箱，感受一下這些壞行為給別人帶來的痛苦和麻煩。
情緒安撫好了，道理也講清楚了，還需要一些實在意義上的懲罰，就讓孩子去把殘局收拾乾淨吧。
扔掉的玩具撿起來，撕壞的書粘起來，跟被弄哭的小朋友說對不起，你可以幫忙，但不能代替，這不僅是一種懲罰的儀式感，也是培養孩子做事有擔當不逃避。
小孩子可能還不完全懂哪些事能做哪些不能，但他漸漸明白了做錯事會有不好的後果，比如亂扔玩具會找不到，不好好吃飯會餓，睡懶覺會遲到，這類後果會抑制他下次犯同樣的錯誤。
所以你需要做的，就是在安全範圍內讓他接受自然後果的懲罰，而不是幫他解決所有的問題。
但這並不是說你要用後果做條件“威脅”孩子，比如“你再不換衣服我們就不去遊樂場了”，而只要告訴孩子這麼做的後果，然後讓他自己做出選擇：“現在換衣服就去遊樂場，否則就在家裡玩”。
家長的態度很重要，不要用你自己都接受不了的後果要孩子做選擇，讓孩子做了選擇就不要再焦慮，這樣才能讓孩子體驗到自己所犯錯誤造成的結果。
當孩子拒絕做應該做的事情的時候，就禁止掉與之相關的權利。比如不刷牙就禁止吃糖，不收拾玩具就藏起他喜歡的玩具，不按時關機就禁止下次再看動畫片。
當然，前提是不要帶情緒，不要威脅，但態度要堅決，告知孩子禁止的原因，並且如何才能恢復這些權利。
明確的恢復機制也很重要，比如堅持刷牙一週就可以恢復吃糖，把玩具收拾乾淨就還給他玩具，暫停兩天動畫片再看他的表現，讓他明白必須為自己行為負責。
很多家庭都會設置獎勵制度，比如做了好的事情就可以獎勵一個貼紙，收集一定貼紙可以換一個願望之類的，這對培養孩子養成好習慣是很有效的。
這種獎勵制度反過來說也是一種懲罰制度，意味著做了不好的事就懲罰掉了一個貼紙，孩子對獎勵的期許有多強，這種懲罰的威懾力就有多大。
再展開來說這篇文章就太長了，下篇文章再來分享：如何機智地獎勵孩子。
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