作為父母，每次看了孩子的作業，是不是都要吐血三升？
《小學語文新課程標準》中還有專門針對小學生識字和寫字的階段目標。
1、一至二年級要求認識1600~1800個常用字，其中800~1000個會寫；
2、三至四年級要求累計認識2500個常用字，其中1800個會寫；
3、五至六年級要求有較強的獨立識字能力，累計認識3000個常用字，其中2500個會寫。
語文試卷中，一個錯字扣0.5分，如果孩子是粗心大意的性格，前途堪憂啊……
其實，漢字是表意文字，但不意味著漢字自身沒有規律，也許讓孩子換一種認字的方法，多數問題便可迎刃而解。
比如：拿形聲字來說，它提到同一部首的字表示的意義是有一定相關性的，比如知道了木字旁通常都是與木材有關，那麼椅子也就不會變成倚子了吧！
這套《畫給孩子的漢字故事》，適合學齡前漢字啟蒙和初學漢字階段孩子的讀物，不僅緊密契合語文新教材、教孩子認字學字，同時以漢字為契入點，擴展知識邊界，全面培養孩子歷史、閱讀、寫作各項能力。
全書分成了十大體系使條理更清晰，秒懂漢字發展歷史，包括“漢字演變的歷史背景”、“古人如何造字”、“民間與漢字相關的習俗”、“漢字的美學藝術性”、“古人詩詞如何煉字”等；
也有對單獨漢字的淵源追溯和內涵解讀，還會涉及各種識字方法，比如“字源識字”、“集中識字”、“歸類識字”、“聯想識字”等。
這個套裝一共講解了300多個漢字，覆蓋了我們日常基本能接觸到的生活場景，而且這些漢字的講解也特別的有意思。
比如，在講解客觀的數字“四"時，它是從字源、字形說到了和四相關的延伸知識，最後用了有趣的漫畫來引發孩子的思考。
而說到感性的春夏秋冬的“秋”時，又轉變方式，從詩歌引入，營造出關於秋天的想象，隨後才從字形、字的屬性以及字的結構說起，讓秋更加地深入腦海。
同時在講字之餘，它也會教孩子認識字的結構，並按照正確的筆畫順序寫字。
認字到位了，可是做媽的都知道，當孩子認字量到一定程度之後，馬上就要迎來了“錯別字”和“多音字”兩大難題了。
所以，當我看到這本書裡竟然有提到錯別字和多音字，並且給出了具體的糾正方法時，我是真的覺得這本書好貼心。
整套書圖文配比非常合適，簡簡單單地就把知識說清楚了。沒有大段的文字，看著非常輕鬆！
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