2018年高考江蘇卷語文作文題
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，詩歌除外。
花解語，鳥自鳴。生活中處處有語言，不同的語言打開不同的世界，比如音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。語言豐富生活，演繹生命，傳承文化。
點評名師：薛海兵（江蘇省語文特級教師）
2018年的江蘇省高考作文試題，像一個無言的夜行者一樣，再一次邁著穩健的步伐向我們走過來，成功擊碎了很多人的猜想與期待，同時也給千萬考生提供了綻放其語言才華的絢爛舞臺。
從考查話題上看，命題者試圖傳遞“生活即作文”的理念，同時也傳遞了讓每位考生有話可說的命題意圖。這是對近年來江蘇高考作文命題“關注生活”的命題思想的延續。需要注意的是，語言恰如空氣，是人類所需要的，但又是常常容易被忽略的。這也許是命題者對考生或者說更多師生的某種方式的提醒。回到關注生活的問題上，關注自然，關注時代，關注生命，關注文化，每個領域都有語言的存在，這是打開每個領域的鑰匙。當然，命題者也許還有著更為深切的社會關懷與人文關懷，因為語言是思想的外殼，語言的豐富多樣是思想豐富自由的體現。言為心聲，各抒己見，開放的社會應該允許和期待各種聲音。我們生活在語言的世界裡，語言是我們詩意棲居的家園，要想把文章寫到語言之外幾乎是不可能的。
從材料內涵上看，它從現象、類別和作用等三方面表述了關於“語言”的有關內容。“語言”是比較抽象的概念，同時又可能被考生理解得狹隘了，把對“語言”的理解侷限為“說出來的話”。材料在這三方面的表述，旨在幫助考生快速、形象且清晰地理解什麼是“語言”，有幫助考生拓寬理解視野的作用。考生在這個話題的上述視角內展開構思，都應該被視作切題的寫法。當然，在不同層次上做出的選擇和開掘，也就決定了考生作文的立意深淺和格局大小。譬如在選擇哪一類語言作為寫作對象的層面上，選擇“心語”，可能會快速完成流暢而感人的情感類作文；選擇藝術語言，可能會獨樹一幟地完成富有品位的文化類散文；選擇科學語言，可能會使文章讀起來充滿創新與時代氣息。
從表述方式上看，命題者試圖做到感性與理性的表述相結合，形象與平實的表述相結合，目的是能夠在這兩方面給考生以觸動，也使題目讀起來更加輕盈活潑。總的看來，材料本身的性質決定了其表述以平實、平和為主要特徵，保證了考生在閱讀與理解上不會產生誤解、歧義等影響寫作水平發揮的問題。過去的故事類材料、寓言類材料、名句類和情境類材料，多多少少會使考生因為理解偏差而影響發揮。近兩年的江蘇命題基本避免了這種“問題性”命題方式，考生要做的就是在材料框框內演繹故事、展開論證和抒情言志等填空式的寫作行為。從這個角度理解命題者，他們還是比較厚道的。
從關鍵詞解讀看，考生固然可以抓住“語言”的表層意義去寫文章，寫市井小民的街談巷語，寫英雄人物的鏗鏘話語，寫詩詞歌賦的詩情話語，寫藝術門類的象徵話語。當然，考生也可以把文章做得深刻一些，把“語言”的比喻義、引申義寫出來，寫普通公民的語言權利，寫全球化時代的話語霸權，寫開放社會的語言自由，當然還可以寫孤獨者的個人囈語，寫狂歡者的共性話語，如此等等。語言是有生命力和戰鬥力的，是與時代與生命緊密聯繫的，是與情感與思維緊密聯繫的，抓住個性化、典型性或者普遍性、交流性等去演繹，都可以寫出豐富多彩而又流光溢彩的好文章。
在上帝那裡，語言是取締或賜予交流的手段；在哲學家那裡，語言是思想與精神的家園；在考生那裡，語言應當是無所不可的！（記者 潘鼕鼕）
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