貝貝木5811
我認為這才是減負的核心辦法。
減負：也是被簡單粗暴理解的一個詞：現在學生課業負擔重的主要原因是，老師課堂教學效率低，效果差，需要孩子大量業餘時間鞏固教學效果，最後導致家長成為老師助教，孩子課業負擔加重。教學改革的根本方法是提高課堂教學效率，學生減負教師增負，向課堂45分鐘要質量要效率，把課外時間還給孩子 。
現在的減負就是機械的應付，在不提高課堂教學效率的情況下，單單從上學時間入手，單單不留作業，表面看上去減負了，實際上只是學校和老師的減負，對於家長和學生無不增負，而且在考試評價制度不會改變的情況下，減負必定會影響孩子成績。
莫把減負簡單粗暴的理解成不留作業，這是及其膚淺的認識，減負應該，減負的核心是提高教學效率，減負實質是教師學校增負，不是把責任轉嫁到家長身上，學生不寫作業，則無法應付根本無法取消考試評價。
小學生減負的一般邏輯：
就業是由大學成績決定的，
高考是由中學成績決定的，
中考是由小學成績決定的，
離開以上的邏輯環節，單純的談小學生減負，是違反辯證法的，不是辨證施治。
減負問題，頭痛醫頭，腳痛醫腳肯定不行。
減負問題，家長責任第一，學校責任第二，其他責任第三。
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