家長和老師的關係，本應該是平等、互幫互助的關係，然後如今卻變了味道，甚至不斷朝著極端方向發展。
澳洲學校校長、老師們，因為忍受不了家長們有事沒事的電話、郵件和短信的輪番轟炸而提出抗議，並痛苦地說道：我們不是你的奴役，有權在非工作期間拒絕回應。
中國的家長卻因為“班級微信群”的建立，被群裡老師發放的作業、廣告，部分家長的溜鬚拍馬、攀比等搞得苦不堪言。
這到底是在鬧哪樣？
澳洲老師集體抗議家長騷擾
St Andrew’s Cathedral School 校長 John Collier 博士在一篇文章中抱怨自己在回家之後，經常遭到家長們的騷擾。
“有些家長，覺得自己支付了大量的教育費用，堂而皇之地把與老師的關係視為主人和僕人的關係，認為有權利提出過分的要求。”
私校情況最糟糕，有些人在接受採訪時表示，每天會受到250多封電子郵件，而涉及的內容僅僅只是一些抱怨雨傘丟失的類似小事情。
有些公立學校也感受到了壓力，一位公校校長甚至為此專門給家長寫封信，告誡他們不要肆意向教師的個人手機號碼發送短信。
Dulwich Hill Public School 校長 Linda Wickham 通過學校通訊，告訴那些家長，刪除老師的電話號碼。
校園溝通專家、快樂學校計劃的創始人 Steve Francis 表示，家長對老師的要求越來越高，
覺得老師應該全天候回覆他們的電子郵件。“並且這種期望值不斷增加，老師很難擺脫。”
“許多家長甚至語言攻擊老師，並不是真的解決問題。”
獨立教育聯盟助理 Carol Matthews 表示，工會正督促學校和家長進行談判，制定一個切合實際的計劃，不要指望老師週末回覆電子郵件。
新州教師聯盟還建議老師應避免向學生或家長/監護人提供個人電子郵件地址或者手機號碼，也不要儲存家長們的聯繫方式。
中國家長敢怒不敢言
比起澳洲家長對老師理直氣壯的態度，中國家長則顯得弱勢多了。甚至因為“微信家長群”、“班級群”等的建立，讓許多家長苦不堪言，焦慮不安。
- 家長被作業綁架，承擔教育孩子重任
曾有一位姓李的家長抱怨道：現在老師真的很輕鬆啊，直接把作業發到群裡後，就做起了甩手掌櫃。讓家長監督、批改，成績好是他們的功勞，成績差是家長的責任。
還有人發帖子表達自己的不滿：
上海的王女士也抱怨道：現在老師佈置的作業五花八門，原來只需要幫孩子檢查作業，現在變成幫孩子學單詞、做手工、畫手抄報。家長完全淪為了“助手”！
一位媽媽表示，尤其是在群裡發佈孩子成績、作業情況時，老師都會直接點名批評或表揚，彷彿回到了學生時代，太尷尬了。
- 溜鬚拍馬無底線
某些家長為了能夠讓老師在學習、排座位等方面優先照顧一下自己的孩子，開始無底線地拍老師的馬屁。
還有一些家長更是無底線，把家長們在其他小群裡對老師有抱怨的話，截圖發給老師，表忠心。
- 炫富、曬娃、廣告等刷屏
家長群也成了家長攀比、炫富的好地方，譬如下面這兩位家長就是典型的代表：
有的家長在群裡發廣告，我家孩子參加了一個比賽，幫忙點贊一下啊！相信這種情況很多家長都深有感觸吧！
還有的老師會把一些中介培訓廣告發裡面，要求填個人信息，雖說自願，但有些家長即便不願意，也不拒絕，生怕老師會把怨氣發到自己孩子身上！
家長與老師該如何相處？
不管是澳洲家長對老師的盛氣凌人，還是中國家長對老師的溜鬚拍馬都是極其不對的。
老師和家長應該是合作的平等關係，目標都是希望孩子能夠健康、茁壯成長。這意味著家長和老師都不應該對對方進行肆意的指手畫腳，應該相互尊重、互幫互助。
老師應該承擔自己教書育人的責任，不要把本屬於自己的工作推給家長，更不要讓家庭成為學校教育的延伸。此外，還應該對所有的家長、同學都應該一視同仁，而不是戴有色眼鏡差別對待。
尤其是在信息發達的時代裡，應該充分利用好這些工具，針對個別學生的問題儘量一對一進行交流，而不是在群裡直接點名說教。
家長們也應該給予老師足夠的尊重與信任，不管何時都應該做到對事不對人。不滿意時，應該及時有條不理地進行溝通，而不是人身攻擊，老師也是人，難免會有疏忽的地方。
作為家長或者老師，你與對方相處時，會因為什麼而產生矛盾的，又是如何解決的呢？
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