林林五歲了，他對爸爸給他買的玩具車愛不釋手，一天他在玩的時候不小心撞翻了媽媽的化妝瓶。只聽見“噹啷”一聲，化妝瓶掉在了地上，摔碎了。媽媽當時正在衛生間洗衣服，聽到響聲，急忙問他，是不是砸碎什麼東西了，他搖搖頭說沒有。
但是，等媽媽洗完衣服，走到臥室時，看到了地上打碎的化妝瓶。可再看林林，他仍然像沒事人似的在屋子裡玩他的玩具車。
媽媽知道，這一定是林林做的。於是就問他說：“化妝瓶是不是你打碎的？”
“不是的。”他臉都不紅一下，媽媽連著問了他好幾遍，他都說不是自己乾的。
“寶貝，告訴媽媽，化妝瓶是不是你打碎的？”他還是不承認。這時，媽媽非常生氣，抓著他的胳膊說：“你今天不把事情說清楚，就別想玩飛機了。”
孩子在成長中犯錯是在所難免的，但是很多孩子有了過失卻拒絕承認錯誤，還不停地找理由推脫、辯解。
孩子犯錯後，很多父母一般都會進行一番批評教育，可面對父母句句在理的建議，孩子卻總是不買賬，不肯承認錯誤，這是為什麼呢？有以下幾個原因：
1．不明白自己哪裡做錯了
很多時候，那些對於大人來說理所應當的事，從孩子的角度來看，他們並不認同。比如，一個在爸爸的設計圖紙上亂塗亂畫的孩子，並不清楚設計圖紙和畫紙的區別；
再比如，孩子看到爸爸修理傢俱時敲敲打打，也會模仿爸爸的行為把新買的玩具拆得亂七八糟……這些都是孩子身心發育不成熟造成的，他們並不知道自己錯在了哪裡。
2．覺得認錯是一件丟人的事
有的孩子性格比較倔強，在他們看來認錯是一件丟人的事，所以拒絕認錯。這與一些父母的教育方式有關。在孩子很小的時候，父母就沒有采用正確的方式培養孩子認錯的習慣。
比如，當孩子與其他孩子發生衝突時，父母往往袒護自己的孩子，在孩子看來，認錯代表著示弱，是一件丟人的事。長此以往，孩子就養成了不認錯的習慣。
3．逃避懲罰
有一部分父母的教育方式比較簡單粗暴，在孩子犯錯後，往往會打罵孩子。出於對懲罰的恐懼，孩子只好掩蓋自己的錯誤，想矇混過關。
孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷改善的過程。有時孩子並不知道自己所認識的東西是錯誤的，也未必明白自己做錯了事。他用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，難免不受到限制。
父母都希望孩子能認真學習。就會說：“孩子，只要你念好了書，什麼你都不用管。”其實，喚醒孩子內心的責任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。
並且要有意識地教孩子學會發現錯誤。父母要了解孩子的能力、愛好，性格及其所特有的心態，這樣，才能對孩子循循善誘，使他們能認清方向，少走彎路。
美國田納西銀行前總經理特里曾經提出這麼一個觀點：承認錯誤是一個人最大的力量源泉。在心理學上，被稱為“特里定律”。
孩子犯錯也是極為常見的一種現象，作為父母不應該縱容孩子的錯誤，而應該教導孩子勇於承認並改正錯誤。
達爾文曾說：“任何改正都是進步。”歌德也說過：“最大的幸福在於我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救。”正是因為勇於承認失敗和錯誤，才能在以後的生活中少犯錯誤。
孩子只有敢於承認錯誤，汲取教訓，才能以嶄新的面貌去迎接更加激烈的競爭和挑戰！因此，在家庭教育中，父母應該教導孩子知錯就改，勇於承認自己的過失和錯誤，這樣才會使孩子進步得更快。
很多時候孩子犯錯誤後父母就打罵，懲戒孩子，讓孩子有一種本能的退縮感，孩子就出現了不願意承認錯誤的行為，這可能就是父母的教育出現了問題。
面對拒不認錯的孩子，父母該採取怎樣的方式才能讓孩子主動承認錯誤，並且心服口服呢？
1．教育方式要誠懇
有的父母在發現孩子犯錯後，往往丟掉了誠懇的態度，用粗暴的語言批評孩子，這種行為不僅傷害了孩子的自尊心，影響了親子關係，而且會激起孩子的逆反心理，使孩子變本加厲地找到很多理由進行自我辯解。
因此，父母在批評孩子時，態度一定要誠懇，本著重動機、輕後果的原則冷靜地處理問題，只有讓孩子把話聽進去，孩子才會樂於接受。
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2．父母要以身作則
父母為了教育孩子，給孩子立了不少規矩：比如進門前要敲門，東西要輕拿輕放，在家不能大聲叫嚷，等等。
但是很多父母在進入孩子的房間前卻從未敲過門，在家經常大聲吵鬧。當孩子指出父母的問題時，父母便會說：“規矩是給你立的，我們是大人，不能按規矩來。”所以，在孩子犯錯，父母進行批評時，孩子就會覺得委屈，他們會覺得：“你們也沒有按照規矩規範自己的言行，為什麼只有我要認錯？”因此，父母做錯時，要大方地承認自己的錯誤，在父母的影響下，孩子自然也會正視自己的錯誤。
3．切勿新舊賬一起算
有的父母缺乏堅定的立場，與孩子的關係忽冷忽熱。高興時，孩子做錯了，父母也不追究、不計較；但是心情不好時，孩子如果不小心犯了錯，父母就會翻舊賬，嚴厲呵斥孩子：上次把杯子打碎了，上上次把水灑了一地，上上上次……孩子知道父母心情不好，可能口頭承認了錯誤，但是心裡卻沒有認識到自己的錯誤，一點也不重視。
這種教育方式非常危險，孩子有可能在父母搖擺不定的教育方式下成為一個不負責任、看臉色行事的孩子。因此，孩子犯錯時，父母要及時糾正，切勿新舊賬一起算。可能時間久了，孩子早已忘記自己的錯誤了，父母提出來，孩子甚至會覺得是父母捏造的，不利於他改正錯誤。
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4．要注意場合和方式
楊絳上小學時，有一天貴賓進了學校的食堂參觀，主陪正是楊絳的姑母。楊絳當時吃午飯吧唧嘴，還掉了不少飯粒。姑母見狀，輕輕走到她的跟前，附耳說了一句悄悄話，楊絳頓時醒悟，趕緊把飯粒撿起，旁邊的小學生們看見也馬上照辦。
如果想糾正孩子的錯誤行為，就一定要注意場合和方式。當著外人面，儘量不要給孩子難堪，拆穿孩子的小心思。與其高聲指責，不如巧妙地給孩子一個臺階下，讓孩子更容易接受。
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結語：
我們要讀懂孩子內心的“小倔強”，在孩子承認錯誤時，及時肯定孩子的進步。這樣他們才能不斷修正自己的不足，收穫更多成長！
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