前言
學習英語初始階段是最重要的，因此，這個階段的學習一定要重視！一開始學習就要打好基礎（詞彙的讀寫是核心基礎，特別是讀），不要等到發現孩子英語成績往下掉了再匆忙來補習，這個時候，需要補上的不僅僅是因幾個學期累計而拉下的知識，還有孩子受到打擊後需要重新建立起來的自信心。
從2008年從事英語培訓至今，看過太多的坑，太多的焦慮，太多的匆忙，太多的無奈。寫這一篇帖子的原因是希望大家可以瞭解到：1.學習英語有捷徑，但沒有不勞而獲的捷徑；2.學習英語存在更好的方法；3.學習英語應該是快樂的；4.早一些開始學習，學習就少一些焦慮和咆哮，就多一些從容和自信；5.學習建議是基於應試教育的要求以及實際能力提升而提出的。
正文
（一）自然拼讀法vs國際音標-哪一種才是英語學習的王道？
（二）自然拼讀法學什麼？
（三）自然拼讀法怎麼學？
（四）自然拼讀法什麼時候開始學？
（五）自然拼讀法孩子/我是否學得會？
（六）為什麼選擇林老師的《自然拼讀課》？
（一）自然拼讀vs國際音標-哪一種適合我的孩子學習？
英語拼讀方法有兩種：1.國際音標；2.自然拼讀。
國際音標：又稱國際語音字母（International Phonetic Alphabet，簡稱IPA），是用於為全世界所有語言注音的符號系統。整個系統完整但規則相對抽象，對非母語系學習者確實相當有幫助。但學習一套全新的符號及其發音規則，對於幼升小和低年級的寶貝們是有一定難度的，適合高年級的孩子學。
自然拼讀：自然拼讀法又稱“Phonics”， 它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的直接聯繫，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，掌握英語拼讀規律，從而達到不需要藉助音標，也無需死記硬背，就都能夠讀出80%的英語單詞的學習目的。同時還能達到“看字讀音，聽音拼字”的效果。適合幼升小和低年級孩子（初學者）學習。
自然拼讀和國際音標對正在學習英語的孩子來說都是不可或缺的，只是適合學習的年齡段有所不同而已。在孩子低年級的時候引入易學實用的Phonics，然後到了高年級再系統地學習國際音標，將使孩子受用終身！
（二）自然拼讀學什麼？
第一階：建立字母與字母自然發音之間的直接聯繫。
第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：c-a ca a-t at
第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如d-o-g dog
第四階：能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater
第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。
第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。
（三）自然拼讀怎麼學？
Native（跟說母語人士一樣的）發音需要長期的積累，attractive（迷人的）發音需要專業訓練。我們的目標是做到decent（地道的）準確的發音。
對於初學者者，練就好的發音，需要每天持續地練習，讓口腔，耳朵和大腦通過大量地持續地鍛鍊，形成長期的記憶。
學習建議：每天聽，跟讀和自己拼讀大約5~10分鐘。可以適當地增加練習的頻率，但是不要大幅度地增加練習的時長，因為這樣容易產生疲勞感。
（四）自然拼讀什麼時候開始學？
學習自然拼讀的學員需要具備兩項基本的技能：1. 已經學習了漢語拼音；2. 能夠認讀26個英文字母。
國內大多數完成小學一年級學習的孩子們，就可以開始學習英語自然拼讀了。原因是：
1. 孩子們已經基本掌握了漢語拼音的讀音和拼讀方法；
2. 孩子們基本掌握了26個英文字母的認讀；
3. 國內小學即將開設英語課程。開設課程的初始階段，教學的主要任務是讓孩子們熟悉單詞的讀音和積累初始的詞彙量。學習並掌握自然拼讀法，孩子們就能夠輕鬆拼讀小學詞彙，建立學習的自信心和享受學習的樂趣，擺脫死記硬背的煩悶；
4. 通過在小學低年級階段開始學習並不斷地練習自然拼讀法，直到達到熟練運用的程度；到了高年級階段，當需要記憶的詞彙數量和難度增加的時候，當需要提升英語其他能力的時候，由於自然拼讀法已經駕輕就熟，詞彙輕鬆搞定，只需要專注於提升新的能力，學習輕鬆無憂。
（五）我的孩子是否能學得會自然拼讀法？
根據我們課程的學習進度，按照我們的學習，練習和複習要求完成，孩子們一定學得會！
每一次課程（入門階段），大約10分鐘，教學的目標是：掌握好一個字母在單詞中的一種發音。比如，第一課的學習目標是：字母a在單詞中的讀音。課堂學習的內容是：看到字母a出現在單詞中，記住它讀什麼音，然後通過單詞練習掌握，就完成了這一課的學習任務。
（六）為什麼選擇林老師的《自然拼讀課》？
（課程模式：視頻+直播+微信群解答）
我想之前學員的反饋是最好的詮釋。
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