最近就有很多校長都在說，自己陷入了兼職老師管理的困局：在機構初期還好，兼職教師的加入為機構緩解了不少人員上的壓力；可是當機構越發的發展壯大，兼職教師過密則帶來了不少的麻煩：
兼職教師有些責任感不強，說不來上課就不上課了，導致課堂失控，效果得不到展現，自然到最後擺脫不了被家長質疑甚至丟失生源……外加各種遲到早退，依著這樣的態勢課堂效果會好麼？
但仔細想想，機構的方方面面好像都離不開兼職老師，這個崗位實在是非常的特殊但是這個不穩定性又非常讓校長頭疼，那麼該怎樣來讓兼職老師“從良”呢？
01入職篩選
對於兼職教師我們在招聘端就必須先進行條件篩選；如果你在剛開始就採取放寬政策，放許多不相符的人員進入機構，那麼在後期管理上，你就必然得花費許多的心思甚至是代價。
所以在招聘階段，你必須設立一些標準：比如：應該教過這門課，需要什麼樣的資歷、證明等。
02職責規定
在兼職教師進入你的機構開始時，你的管理就應該開始了！首先你要強調的是兼職教師應該履行的一些職責：
開課前：制定教學進度計劃、教案、備課等等；
上課中：授課方式、時間、搞好隨堂測試及考試分析、保證教學質量等等；
課後：填寫教師授課進度計劃、教學日誌、成績分析、教師授課總結等。
03考勤管理
這應該是最直觀的一種管理：首先，你需要一個可以體現的表格，供兼職教師簽到以及出勤憑證。並可以嘗試做如下規定：
1. 當兼職教師出現遲到現象，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節課工資；
2. 當兼職老師如有事情需請假，必須提前一天提交申請表；ps：視其情況而定，如出現緊急情況，可以酌情處理；
3. 無故曠課，扣當節工資且需要加罰
Tips : 如果兼職教師課堂效率不高，家長有來進行投訴，自身條件實在比較差或者情節惡劣那麼你可以予以進行開除
● 兼職教師工資管理
如果放在以前，這個就簡單多了，結束整個課程再結就ok了，但是勞動法改變了這個現狀：
勞動法：非全日制用工小時計酬標準不得低於用人單位所在地人民政府規定的最低小時工資標準。非全日制用工勞動報酬結算支付週期最長不得超過十五日。
所以這就需要機構進行靈活的處理，相信各位校長們都已經找到了適合的方式了；但是今天我們建議校長，在一定的接受範圍內，可以設置一些類似全勤獎，轉介紹獎之類的獎勵項目。
● 兼職教師培訓管理
兼職教師一直是兼職水平，你會滿意麼？
當然—兼職教師沒有像專業教師那樣經過層層篩選，所以出現水平參差不齊也是很正常。但是，如果你的兼職教師的水平很合格，那會不會讓你的機構的口碑更上一層樓呢？答案肯定是YES！連兼職教師都這麼高水平，這家機構肯定很不錯，這樣的評價我想校長們沒有不喜歡的吧！
所以，抓教學上兼職與全職應該一視同仁。要重視兼職教師的教學培訓，同時也要讓他們參與到教研活動中，與全職老師共同研究探討教學中出現的問題，對他們來說也是一種學習。讓培訓教研貫穿整個教學工作，不僅能提升他們的專業能力，獲得學生家長的認可，增強參與感，也能讓兼職教師感受到歸屬感和責任感，從而更加專注教學。
● 兼職教師備份管理
即便在成熟完善的制度體系下，仍不可避免會有些“特立獨行”的人以打破規矩來刷存在感。當兼職教師個人主觀意識薄弱，且制度對他毫無約束力的時候，就要另闢蹊徑來保證教學進度不被破壞。
這時候備份老師就顯得至關重要。無論是自己親自上陣還是找專職老師來替代，一定要確保將兼職教師缺課所造成的影響降到最低。
管理得再好，兼職教師群體的不穩定性也是很難消除的，由於工作本身的性質導致他們的流動性很大，因此一定要充實學校的專職教師隊伍，以專職為主，兼職為輔，畢竟專職教師才是能真正拔高教學水平、營造良好口碑、擴大學校影響力的關鍵。在專職和兼職上，要抓主要矛盾，讓兼職教師的可替代性不再成為影響教學的因素。
● 工作氛圍營造
當然，工作麼，如果能身處一個融洽友好的環境那自然是再好不過的不是麼？一般兼職人員大都是大學生，多給予一些關懷，多給他們一些才華施展的平臺；不要讓他們產生自己只是兼職人員之感，讓其充分感受到團隊的溫情；我想，即便是任性也會要考慮下大家的感受吧！
● 關注專職教師
但請各位管理者注意，不管你的兼職教師有多麼的受用，多麼的成本節約；但是專職教師是必須要有的。一般我們常有的一個比例是專職教師：兼職教師為2：8 。
兼職教師不可缺少，但常常因為其不穩定讓校長們感到十分頭疼；以上所述的只是一些基礎的操作，重要的還是各位校長依據這些操作結合自己機構的實情進行靈活操作；要知道：如果兼職人員運用的當，是真的可以撐起一片天的。所以，各位校長們，如果還在因為兼職教師而煩惱，那就快採取措施管理好自己的兼職教師吧！
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