這是學習筆記的第 1886 篇文章
今天想了下玩樂高的整個過程，突然發現這個過程和我們的生活和工作是相似的。 把這個過程分享出來供參考。
我最早是比較支持積木類的遊戲的，覺得樂高有些太難了，而且玩起來還有點收縮孩子的想象力，之前看到樂高的一大堆零件，很小很細緻，還是大的積木玩的隨性。
過年的時候和孩子一起玩了下樂高，通過這個過程也讓我的認知有了昇華。 這是開始時的樂高零件的狀態，我之後數了下，有277個零件。帶著孩子前後花了近4個小時才完成。
當給飛機封頂的時候，突然油然而生一股成就感，孩子和我都很興奮。
這個過程讓我覺得，樂高還有那麼點意思。顯然這個過程中是相對收斂的，即拼裝的過程得按照說明書的方式來走，零件也沒有太多富餘的，發揮的空間不夠大，拼裝完成後有一種一錘子買賣的感覺，很可能不會再回爐了。
但是第二天飛機掉到地上，我不得不重新拼裝的時候，發現原來以為的熟練還是很不是熟練，重新拼裝，對著說明書找一些關鍵點，整個過程花了不到20分鐘。
通過再一次的拼裝，我幾乎都能夠想到每一個部分的組成了，而在拼裝的過程中，也讓我對原來零散的組件有了新的認識和定位，什麼樣的組件適合哪些形狀和部位。學習的方式由原來的單一模仿得到了昇華。
完成了一次大的工程之後，就開始躍躍欲試了，突然發現家裡之前早就買過一盒樂高了。打開的時候，看到的零件是這樣的狀態，按照我原來和孩子的玩法，就是打開盒子然後定個時間，大家隨意發揮，然後基本上拼不出太形象的模型，也對那些小的零件敬而遠之。
我原本都對這些零件已經快失望了，每次拼裝我都沒法預知結果，一次兩次還有新鮮感，但是次數多了之後，開始有一種挫敗感。
所以想到這裡之後，我發現這是一種認知的偏差，我可以重新來過。
於是我找到了說明書，發現裡面竟然提供了很多不錯的模型可以參考，而且裡面還有詳細的步驟，這些可好了，我和孩子選好模型之後就開始拼裝，幾乎是一個小時一個模型。整個拼裝的過程是不斷的翻找零件，原來感覺像死水一樣的零件突然被賦予了新的生命。
這是拼裝之後的一些模型，看著孩子拿著模型玩得高興，心裡也有一種興奮感。
難能可貴的是，在有了具體的模型之後，孩子的創造力似乎也開始泉湧了，一會把花園的草拔掉，一會又重新拼裝一些東西，她會把一些零件拆掉，然後重新拼裝，在以前的玩耍中是很難看到這種效果的。
所以突然意識到這確實是一種不錯的學習方法，可以參考借鑑。
我們在快速迭代的基礎之上，可以更快更好的定位，而且學習的過程也更加的體系化。
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