魯稚按：
在閱讀孩子們的作文時，我總會情不自禁地糾正他們，比如看到《“成仙”的魚》這篇，汪佳琦描寫殺魚、燉魚的經過，我就想：“太殘忍了，人與動物的關係不該是這樣。”看見趙熙庸《那位小賣部的老闆》這篇，我又想，那支鋼筆本來就值不了30元，賣給你25元他還賺了呢！但是幸好我馬上意識到，孩子是在用他純真的眼睛看世界，每個人的角度不同，要允許各種立場、各種感受存在，孩子們才能自由地表達。
無論家長也好，老師也好，多用欣賞而非評判的眼光去看孩子的作文，孩子才能體會到寫作之樂，也才能領會到寫作的真諦。
以下是第八期作文班同學的部分作品。
（文章排序以作者姓氏拼音為準。）
1
讀《裝在口袋裡的爸爸—超級大腦》有感
陳思淼 蘇州市吳中區木瀆中心小學三年級（7）班
寒假裡媽媽給我買了一套《裝在口袋裡的爸爸》。一拿到這套書，我心裡就想：“咦，爸爸怎麼會變小呢，居然可以裝在口袋裡？這真是太有趣了！”看了這本書我才知道故事裡的爸爸原來和別的爸爸一樣，是一個一米八的大高個，是因為他媽媽老是罵他爸爸，每罵一次就縮小1釐米，最後縮小到1.8釐米。於是爸爸就成了楊歌口袋裡的“教育部長”。
在這套書裡，我最喜歡的就是這本《超級大腦》。書中主要講了楊歌他爸爸發明了“超腦系列藥水”。其中“超腦2號”的能力最強大。楊歌服用了這個藥水後，考試都不用複習，就能輕鬆考到全班級第一。楊歌一口氣喝下了一整瓶“超腦”藥水，不僅擁有了讀心術，還成了世間罕見的少年天才。後來，一個叫猴子的科學狂者為了統治全世界，偷走了“超腦2號”。最後楊歌和他爸爸用智慧打敗了猴子，讓世界恢復了正常。
讀了這本書後，我感覺“超腦系列”好厲害，我也想擁有它。它能夠幫助別人做好事呢。但是如果是用在學習上我不贊同。因為我覺得學習還是要靠努力的，不能光靠藥水。而且藥水用多了會有可怕的副作用！想到平時我在家裡學習有時心不在焉，真是不應該呀。現在我明白了一個道理：“一分耕耘一分收穫”，只有腳踏實地地學習，才會真正擁有聰明和智慧！
魯稚老師點評：
思淼結合自己的感受來介紹這本書的內容，很有趣。介紹時抓住了要點，為後面的“評”打下了基礎。“評”的部分能提出自己的觀點，如果能對“我不贊成‘超腦系列’用在學習上”這個觀點再多作些闡述會更有說服力。
2
爭吵
梁善茹廣州市中山路小學三年級
前幾天我和千千吵架。並不是因為老師表揚她，而是因為背書的事，我不服氣。
第一節下課，千千拿著語文書來找我背，我拿著書聽她背，還時不時直起大拇指誇讚她。我們組有個老要求，提醒三次就重背。千千已經被提醒了三次，當她央求我再提醒第四次的時候，我狠下心來，板著臉說：“不行，說好了提醒三次的！”她見自己沒背完書，肯定不能出去玩，就跺著腳，邁著大步回到座位上生氣。
我走近她，聽見她嘴裡發出低低的咒罵聲，我仔細一聽，原來她在罵我呢：“哼！做了個組長有什麼了不起！”
我火了，想：“這種事都不是隻發生第一次了，不如與周老師商量下吧！”我想著，向周老師走去，周老師聽了我的訴苦後，說：“千千呀，自己不會背，反而發火。你覺得對嗎？”千千扁著嘴，低低地哼了一聲，剛想說什麼，鈴聲就響起來了。我回到座位上，表面看上去很平靜，但畢竟是心裡有事，唉，我的組員真難管！轉念又想：“其實我做得有些不對，比如我有時是我自願提醒，也算一次，我以後一定要別人要求我提醒才提醒她（他）。老師講的課我都沒有聽全。
第二天，我交英語作業時，試著對她微笑了一下，她也微笑了一下，隨後說：“我在操場等你！”我好不容易捱到下課，直奔操場。我剛要開口，她就搶著說：“對不起，昨天我亂髮火，希望你別生氣！”我笑著說：“其實我也有錯，你也別生氣！”
然後？當然是快快樂樂地和好了啦！
魯稚老師點評：
很有意思的經歷！善茹這篇文章有矛盾衝突，有情節起伏，有生動的描寫，讀起來很吸引人，開頭、結尾自然簡潔，非常好！
3
太湖迷笛營
沈子萌江蘇省蘇州市吳江區實驗小學四年級（1）班
終於，我盼望已久的小記者活動日到來了，大巴車向著太湖迷笛營進發。
到了迷笛營，報社的老師告訴了我們下午的流程：有觀賞櫻花林，燒野火飯，放風箏。我最期待的是燒野火飯。
第一站，觀賞櫻花林。這個櫻花林很是特別，因為它們都是以前的小記者種下的。現在大部分樹枝上都還是花骨朵，聽老師講，要到四月初才能完全開放。我發現每棵櫻花樹的樹幹上都有一塊木牌牌，走近一看，原來上面寫著以前種下這些櫻花樹的小記者的學校。
第二站，燒野火飯。我們來到了一片有桌子，還有非常多枯樹枝和磚頭的地方，老師說那裡就是我們燒野火飯的目的地。我不禁感到奇怪，這難道沒有爐子嗎？後來才知道爐子是要用磚頭搭起來的，枯樹枝是用來幫助火燃燒的。瞭解了要幹什麼，組長就給我們分工了，有的洗鍋鏟，有的洗食材，有的搭土灶……大家都在自己的崗位上忙碌著，不亦樂乎！準備工作都好了，要開始做飯了。先把土灶點燃，然後把食材放進鍋，然後放水，要讓水沒過食材，蓋上蓋子讓它煮。煮了一會兒，放豬油，再煮一會兒，大家都聞到了飯的香味，打開蓋子一看，野火飯熟了，可以開吃了！大家都迫不及待地品嚐著自己的勞動果實。
最後一站，放風箏。我們來到了一塊非常空曠的空地上，老師給我們每人一個風箏和一團風箏線，我既興奮又緊張，因為這是我第一次獨立放風箏。我先判斷了一下風向，然後把風箏拋出去，再跑起來，居然順利地放起來了，我太開心了。
這次小記者活動滿滿的都是快樂的回憶。
魯稚老師點評：
有小記者的風範！子萌寫出了這次活動日的經歷，過程清晰，主次分明，敘述生動有趣，語言乾淨流暢。
4
《村居》故事改編
萬子清深圳市南頭小學二年級
田野解凍，美麗的春天到來了。阿拉爾和華斯克兩個朋友，也要去上學了。
早晨兩個好朋友手牽著手走在鄉村上學的路上。華斯克問阿拉爾：“你覺得現在的路上，我們看到的植物，什麼植物最讓你驚喜？”阿拉爾毫不猶豫地說：“當然是翠綠的青草啦。冬天裡它們鑽到了厚厚的雪裡，睡覺，春天到了，它們這麼快就探出頭來，連我家種的植物都開始發芽了呢。”阿拉爾仰望著湛藍的天空驚喜地感嘆道：“天空上在飛的是什麼鳥啊？它們多麼美麗啊，我也想養一隻在家！”華斯克也抬頭望著無邊無際的天空，回答道：“那是幾隻黃鶯，你看，它們應該正往家裡飛去呢。”
轉眼間他們走到了河旁邊。華斯克喊道：“快瞧，快瞧！河岸邊的楊柳隨著風飄舞，輕撫著堤岸。迷濛的春煙令人陶醉。”
兩個人說說笑笑，走到了學校。阿拉爾心想：“今天學的課文，肯定是圍繞著春天的吧。”上語文課時，學的課文果然是圍繞著春天寫的。
一天的時間過得非常非常快，放學的時間到了，兩人走出學校，走在回家的路上。這時輕柔的春風撫摸著他們的臉頰，春風吹得樹葉擺動著，好像正在跳著柔美的舞蹈。
阿拉爾說道：“既然春風拂面，我們就來放風箏吧。”兩人興致勃勃地將風箏送上藍天，享受著放學的歡樂時光。
魯稚老師點評：
作為一個二年級的小同學能寫成這樣，了不起！子清的文字流暢，詞彙豐富，描寫生動，寫出了兩個小朋友在上學和放學路上的歡樂，寫出了春天的美麗和生機。看題目是改寫，因沒見到原文，看不出與原文的聯繫，就不多評了，相信子清的作文會越寫越好！
5
“成仙”的魚
汪佳琦安徽合肥市琥珀小學西區四年級（2）班
星期天，爸爸買回一條魚，只見它身穿一件“黑戰袍”，活像一位黑將軍。我想：嘿，過會兒，我就能吃上鮮美的燉魚啦！
只見爸爸先將魚鱗颳了，再把魚肚剖開，然後去燒水了，魚則放在盤子裡。我想試探一下這魚，便拿來噴壺，噴了魚幾下，突然，那魚跳了一下，嚇了我一大跳。我不死心，又猛噴了幾下，那魚又一跳，我嚇得一屁股坐在地上。“蒼天啊，我不是眼花吧，那……那……魚不會成仙了吧！”這時，水燒好了，爸爸把魚放入鍋裡，又放了把香料，蓋上鍋蓋，開始燉魚。我問：“老爸，你說這魚不會在鍋裡打滾吧？”“傻孩子，怎麼可能呢？”說著，爸爸把鍋蓋打開，我無趣地跑到一邊去了。突然，爸爸驚訝地叫了起來：“你說得沒錯，魚在翻身呢！”我聞訊趕來，果然，那魚一幅“寧死不屈”樣子，正在吃力地翻身哩！
後來，我查閱了相關資料，瞭解到魚並不是真的沒死，只是剛死的魚體內還有養分，可以提供神經活動，等到體內養分用完，魚就不會動了，像這樣的動物還有蛇、雞、壁虎等。
魯稚老師點評：
讀得我心驚肉跳，好在最後你查了資料，作了交待，我心稍安。寫得非常好，描寫生動，感染力強，最後以查閱資料的方式解決疑問，而且附帶上了蛇、雞、壁虎等一類動物的共同特徵，體現了你的問題意識和學習能力。標題也取得好！
6
那位小賣部的老闆
趙熙庸成都市四川大學附屬小學五年級
真誠是什麼？法國的拉羅什福科說過“真誠是一種心靈的開放”。就在上學期的一個下午，我體會到了什麼是真誠。
那是一個陽光明媚的下午，放學後，我急匆匆地跑到小賣部，尋找我昨天最喜歡的一支鋼筆。啊！找到了，那支酒紅色的筆桿、金色筆尖的漂亮鋼筆。
我從衣服包包裡面拿出25元錢。我問，“老闆，請問這支鋼筆多少錢？”老闆回答道：“30元”，我心裡像潑了冷水一樣，心想：“喔，天啊，怎麼這麼貴！”
老闆好像看穿了我的心思，問道：“那你帶了多少元呀？”我不好意思地說：“我帶了25元。”老闆卻笑了笑說：“25元，夠了！”我聽到老闆的回答後，精神一振，就像得了癌症的人吃了復活藥一樣，特別開心。
我把錢給老闆後，拿走了鋼筆，並向老闆道謝。
我跑向小賣部還錢。老闆卻說：“不用給了！”
我心想：“這位老闆雖然長得不怎麼樣，但是心腸卻很好，難怪這家小賣部生意那麼好。”
魯稚老師點評：
熙庸，你用一顆真誠的心看到了別人的真誠。文章以名人名言開頭，概括力很強。文中的敘述清晰，描寫生動，比喻用得好。最後以自己的心理活動結尾，總結得有趣又到位。
7
我喜歡桃花
曾睿超
成都市實驗小學戰旗分校四年級（2）班世界上有千萬種花，每種花都有不同的品質和外貌。比如梅花在寒冷的冬天仍然頑強地開放，而牽牛花卻要靠他人而生長。在無數種花中，我最喜歡的是桃花。
有一次，我和媽媽去青城山玩，媽媽說：“兒子，我聽說這裡有一大片桃花特別美，要不我們去看桃花吧？”我說：“好啊！”
我和媽媽來到了“中國青城”的後花園，哇！花園裡大片大片的桃花真的開了，我興奮地跑向桃花林。桃花是粉紅色的，遠看就像一隻只粉紅的蝴蝶在空中隨風飛舞。桃花的花瓣是橢圓形的，共有五個花瓣，當風吹起來的時候，就像一個個小風車在空中轉著。桃花的花芯是黃色的，裡面有很多花粉，因此時不時就會有一些蜜蜂來採蜜。當太陽光照射在花芯上，它就會反射出金色的光芒，好像在說：“小蜜蜂，快過來，我這裡有花粉！”
我被這樣的美景吸引了。我走上前去，輕輕地摸了摸桃花的花瓣，“好嫩呀！”我驚歎道。桃花的花瓣都飽含著黃色的汁液，很嫩，一碰就流出了金黃且帶有香味的汁液。我又聞了聞，一絲一絲的清香從花芯裡冒出來，“好香呀！”。我跑到遠處，看見桃樹像繡球一樣，裝點著山坡。這時，我突然注意到：桃樹和它旁邊那些高大的樹木相比，顯得格外矮小。我問媽媽：“桃樹為什麼那麼矮呢？”媽媽說：“因為桃樹不像其他樹那樣顯示自己的高度，它很低調，只專心結果。”
我喜歡桃花，不光因為它美麗，也因為它有低調謙虛的品質值得我學習。
魯稚老師點評：
睿超不僅寫出了桃花的外貌之美，還寫出了品質之美，令人讚歎！文中對桃花的描寫細緻入微，用視覺、嗅覺、觸覺各個感官去感受桃花，比喻也用得很好。
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