在小區裡，總能看見一個兩歲多的孩子，蹲在地上看螞蟻。每一次，他的媽媽都非常耐心地陪著他。最近陽光越來越強烈了，還能看見他媽媽打著陽傘，陪孩子在烈日下觀察螞蟻。
我很好奇，為什麼這個兩歲多的孩子能夠如此長時間地看螞蟻呢？為什麼他就不厭煩呢？我家孩子有一段時間也喜歡看螞蟻，但是很快他就過去了。
相信很多孩子都有過這樣一段喜歡觀察螞蟻的經歷，但持續的時間並不長。
我一直想問問她，她家孩子如此強的觀察力是怎麼形成的？
螞蟻螞蟻
正好有一天，兩個孩子在一起玩，我和她坐在旁邊看著孩子，就主動諮詢起她來。她笑著說：“哪裡有什麼技巧啊，無非就是孩子看的時候，自己跟著看。”
“不過”她停了停，繼續說：“孩子每次觀察的時候，我會提點一下孩子觀察什麼。比如，讓孩子看看螞蟻怎麼搬東西的？讓孩子看看螞蟻搬東西的時候怎麼走的？讓孩子看看螞蟻怎麼排隊形的？等等。一次告訴孩子一個點，所以孩子每次都有新的看點，每次看的時候都帶著問題，自然津津有味，持續時間長了。”
“這種事情，尤其是這種枯燥的觀察活動，最好是爸爸媽媽陪著。因為我家孩子，剛開始有了這種興趣後，奶奶覺得很奇怪。每次帶孩子出去，回家都會數落孩子，螞蟻有什麼好看的啊？一看看那麼久，連滑梯都不玩了。”
“第一次聽到這話，我就清楚了，以後自己要多帶孩子，千萬別讓奶奶磨滅了孩子的觀察興趣。為此，我還在網上查了螞蟻的一些習性，以便引導孩子觀察。”
想想自己，雖然也鼓勵孩子觀察螞蟻，但從未想過增加自己的知識，來引導孩子觀察，生生錯過了孩子的敏感期，磨滅了孩子的興趣。
就這樣聊著聊著，一個下午就過去了，而我也收穫了滿滿的乾貨！
觀察螞蟻的孩子
看來，每一個孩子具備的優秀的技能，都少不了家長的細心引導啊。如今，我的孩子已經五歲了，希望還不晚。在之後，面對孩子的觀察興趣，我也要採用這位媽媽的做法，在保護孩子興趣的同時，增加自己的知識，引導孩子。
我歸納了一下媽媽的做法，值得借鑑的地方有如下，寫出來和大家共勉。如果有不對的地方，也希望大家能指出來。
首先，保護孩子的觀察興趣。
孩子在童年時候，肯定會有很多的興趣。這個時候，家長一定要保護孩子。就算家裡有人質疑，也一定要堅持。因為質疑聲很可能會磨滅孩子的觀察興趣，從而去做那些大人自認為好的事情。
比如，上文中的奶奶，就覺得孩子玩滑梯比觀察螞蟻要好得多。
認真觀察的孩子
其次，應許孩子動手、鼓勵孩子調用各種感覺器官。
我覺得這位媽媽做得最好的地方，就在她敢讓孩子動手。她同意孩子抓螞蟻放手上，近距離看螞蟻，並感受螞蟻在手上爬的感覺。
她還同意孩子拿餅乾喂螞蟻，看第一隻發現餅乾的螞蟻是如何回螞蟻窩報信的。
相比這一點，我做的就非常不好。我總覺得螞蟻等昆蟲很髒，不允許孩子動手的。還記得孩子有一次在奶奶家抓了一隻壁虎，我見到後直接嚇得哇哇大叫。而我的大叫聲，也嚇壞了孩子。
其實，壁虎並不是很危險的小動物，孩子抓了有怎麼樣呢？他僅僅是想看看，小壁虎斷了尾巴後，是不是真的會長出來。他只是想見識一下《小壁虎借尾巴》中所說的是否真實？（不過，我後來還是果斷拒絕了他弄斷壁虎尾巴的要求，從網上找了一些視頻給他看。）
帶著孩子觀察的父親
第三，補充自己的知識，和孩子一起成長。
這一點，我做得也非常不好。每次孩子看螞蟻的時候，我並沒有對他進行足夠的引導。而這位媽媽卻收集了很多資料，在孩子觀察的時候可以信手拈來，講給孩子聽。
想起有一段時間，我家孩子對天上的星星非常感興趣，我只知道北斗七星，其他一概不知，卻還沒有意識應該上網查看一下資料。
這位媽媽瞭解很多螞蟻的知識，所以能夠及時而科學地回答孩子的任何問題，這不但能引導孩子持續地觀察螞蟻，還能一直吸引孩子的興趣，從而對螞蟻的生活習性等等方面做出全面的瞭解。
第四，鼓勵孩子提問，鼓勵孩子發表自己的觀點。
以前，我特別害怕孩子提問，因為自己不懂，又不願意給孩子錯誤的答案或者敷衍孩子，所以特別害怕孩子提問。現在想來，如果我對此有充足的準備，還擔心孩子提問嗎？
這位媽媽說，她特別鼓勵孩子提問，也不怕孩子提問，尤其喜歡鼓勵孩子發表自己的觀點，發現新問題，從而提高孩子的觀察力。
觀察小蟲子的孩子們
當我們在羨慕別的孩子觀察力強的時候，卻從未想到那些家長平時所付出的努力。當我們在感慨別人家的孩子如此優秀的時候，卻從未想過，自己的孩子也能做到這樣的，只要作為家長的我們引導好他們。
從現在開始，我應該做的就是改變自己，做一位愛學習的媽媽，和孩子一起成長。
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