八年級下冊語文古詩文理解性默寫(全部)
《回延安》賀敬之
1、革命聖地延安曾培養了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩抒發了對延安的感激和熱愛之情，“ ”用比興手法寫出了自己與延安的密不可分的關係；“ ”寫出了當年在延安時的生活情景；誇張句“ ”寫出了延安新城的巨大變化；排比句“ ”描繪了延安新貌。
《桃花源記》陶淵明
1.文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語句是：
2．寫出描寫桃花源中人和平勞動，幸福生活的語句：
3. 本文中表明瞭桃花源人安居樂業/和平幸福的境況（或：明顯精神面貌）的句子是：
4、表現桃花源中自然環境美好的句子： 。
5 描寫桃花源社會環境安定平和的語句是： 。
6．桃花源人“遂與外人間隔”的原因： 。
7．成語“無人問津”出自本文，其原句是： 。
8．表現“村人”都來關心漁人的句子： 。
9、描寫老人和小孩神情的句子： 。
10、表明桃花源中人來桃花源原因的句子： 。
11、表明漁人背信棄義的句子： 。
12、最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子：a. 。b. 。
13 .表明桃源人與外界相隔久遠的句子是： 。
14、交代桃花源的人來歷的句子是： 。
15、“村人”不知有漢、無論魏晉的原因? 。
16.“村人”滿足於桃花源生活，厭惡外界生活的體現是： 。”
17描寫出桃源入口的特點的句子
18、、表現“村人”都來關心漁人的句子： .
19、桃花源人“皆嘆惋”的原因：
。《小石潭記》柳宗元
1．《小石潭記》中運用形象的比喻，表現溪水蜿蜒曲折的語句是： 。
2．寫游魚靜態的句子： 。寫游魚動態的句子： 。
3．寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是： 。
4．側面寫潭水清澈的句子是： 。
5．表現地理環境使作者內心憂傷淒涼的句子是： 。
6．寫游魚自由輕靈遊動的姿態的句子是： 。
7.《小石潭記》中描寫潭周圍樹木的語句是 。
8、《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非常活躍的語句是： 。
9、《小石潭記》中，形容岸勢峭拔多姿的語句是： 。
10、《小石潭記》描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了 的氣氛，抒發自己在寂寞處境中悲涼悽愴的心緒。
11、遊歷小石潭後最大的感受是 。
12、寫作者是如何發現小石潭的句子 。
13、小石潭的全貌是怎樣的?
14《小石潭記》中最能體現作者暫時忘憂的愉快心情的句子是： 。
15、寫久坐潭邊遊人的感受（或文章的點睛之筆）的句子是：
16、《小石潭記》中柳宗元把目光投向遠方，觀夜色下溪流的全貌――曲曲折折若隱若現的句子是“ 。”
17、寫潭水源頭神秘莫測的句子：
18、寫出潭中石頭形態各異的句子 。
《核舟記》
1、全文圍繞著“ ”一詞選擇材料。
2、文中引用《赤壁賦》的句子是： 。
3、文中引用《後赤壁賦》的句子是： 。
4、文中直接描寫魯直的句子是： 。
5、文中描寫舟子的神態的句子是：
。
6、作者的感嘆是： ！
7、作者對核舟的細緻描繪，印證了文中： 。
8、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關係和相互切磋、談論的神情的句子是：
。
《關雎》
1、起興的句子是：
2、全詩的綱目，統攝全詩的句子或表現小夥子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是： 。
3、最能體現全詩的精神，抒發求之不得的憂思的句子是：
4、最能表達詩人對心中戀人的愛慕之情的句子：
5、愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的句子是： 。
6、.《關雎生動形象地表現出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：
7、《關雎》中的男子由“ ”引起“ ”的美好聯想；“ ”抒寫了求之不得的相思之苦，“ ”抒寫了求而得之的美好願望和喜悅心情。
五、《蒹葭》
1、成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：
2、用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染悽清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是:
3、描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是;
4、表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是:
15、《詩經·蒹葭》中於濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的悽婉之情的句子是： 。
《式微》
1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外幹活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：
《子衿》
1、“ ”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這麼深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。
2、“ ”的內心獨自，則通過誇張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來。
運用假設語氣、讓步的姿態做出強烈反問的兩句是：“ ”
《送杜少府之任蜀州》王勃
1、《送杜少府之任蜀州》中表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情的詩句： 。
2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是： 。
3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調的詩句是： 。
4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：
。5、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達，爽朗的胸懷的詩句： 。
6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：
7、表達作者勸慰友人不要做兒女之情句是： 。
《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然
1、《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子： 。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是： 。
2.《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達了詩人求仕之心的詩句是： 。
3.《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：
4.《望洞庭湖贈張丞相》表達渴望出仕而無人引薦的句子是： 。
5.《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，備受後人讚賞的句子是： 。
6.《望洞庭湖贈張丞相》寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是： 。
《逍遙遊》莊子
1. 在《逍遙遊》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是 ： ；
2. 莊周用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是： 。
3. 文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也並非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：
4.作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是： 。
5.面對高遠蔚藍的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什麼樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進行了探尋，併發出了疑問的兩句是：
《雖有佳餚》
1、《雖有佳餚》中運用類比推理的方法，以“佳餚”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子是： 。
2、教學相長指教和學相互促進。出自《禮記·學記》：
。
《大道之行也》
1. 可以為現在政府任用人才，營造社會風氣所借鑑的兩句是： 。
2. 孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運於掌。”與之相近的語句是： 。
3. 大道的內涵是實行民主體制、共同管理公共事務
4.社會制度是公有制天下為公。實行民主選舉，即 。
5. “大同社會”是各盡所能，即 。
6.社會”實行各取所需，即
7. “大同社會”社會安定和平，即 。 這是全文的總括句。
《馬說》理解性默寫
（1）本文的中心論點（表明論證前提的句子）是：_______________________。
（2）千里馬的悲慘遭遇是：_______________________。
（3）千里馬被埋沒的根本原因是：_______________________。
（4）千里馬被埋沒的直接原因（不能日行千里的原因）是_______________________
（5）食馬者“不知馬”的具體表現是：________________________________________。
（6）對“食馬者”的無知發出強烈的譴責的語句是：_______________________？
（7）表現“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：_______________________
（8）全文的主旨句是：世有_______________________。
（9）有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》的一句話：_______________________。
（10）表明千里馬和伯樂關係的語句是_______________________。
（11）能夠表現統治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：_______________________
（12）領起全文作用的句子是：_______________________。
（13）表明愚妄無知，平庸淺薄的統治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：______________________________________________
（14）表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：_______________________。
（15）能表明千里馬外在特徵的句子是：_______________________。
（16）寫千里馬有異於常馬的特徵的句子是：_______________________。
（17）運用設問句表達作者心中感慨的句子是：_______________________。
（18）美往往存在於平凡的事物當中，有時我們為了刻意的追求完美，往往忽略了身邊的美，使其遭受不應有的遭遇，使我們為之遺憾痛心，這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似，相應的句子是：_______________________。
（19）點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：_______________________。
（20）揭示千里馬才能被埋沒的原因的句子是：_______________________。
《茅屋為秋風所破歌》杜甫
1、在《茅屋為秋風所破歌》中，體現“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”這種精神的詩句是：
2、杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》中起承上啟下過度作用的詩句是哪句？
3、杜甫的茅屋為秋風所破歌中表現我衰老困窘的詩句是
4、《茅屋為秋風所破歌》主旨句、表現詩人崇高理想和美好心願以及作者憂國憂民的情懷的詩句是： 。
5、《茅屋為秋風所破歌》表達作者博大胸懷、作者的濟世情懷，表達他曠達胸襟的詩句是： 。
7、《茅屋為秋風所破歌》杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“ ”的呼喊。
8、《茅屋為秋風所破歌》詩中表現杜甫捨己為人的獻身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是：
9、《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人悽惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：
10、《茅屋為秋風所破歌》寫詩人無可奈何的詩句是： 。
11、與“但願蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：
12、《茅屋為秋風所破歌》中抒發詩人為理想而獻身的偉大情懷的句子是： 。
10．《茅屋為秋風所破歌》中表現群童頑皮的句子： 。
11．抒發作者雖身居漏雨屋舍仍關心天下百姓疾苦的句子是：
。12．抒發作者憂國憂民博大胸襟的著名詩句是 ：
13．描寫秋天淒涼氛圍的語句： 。
《賣炭翁》白居易
14．描繪了賣炭老人的矛盾心理：“ ”。
15．描寫賣炭翁飽經風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是： 。
16．描寫賣炭翁外貌的句子是： 。
17．表明賣炭翁貧困的句子是： 。
18．揭露了宮市制度不合理的句子是： 。
《題破山寺後禪院》常建
1、破山寺後禪院環境幽靜深遠，正如常建詩中所寫“ 。”
2、常建的《題破山寺後禪院》中有兩句詩各含一個成語，這兩句詩是：“ ”“ ”。
3、《題破山寺後禪院》中“ ”兩句詩寫出了環境的清幽及人生的啟示。
4、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發沉靜的句子：
《送友人》李白
1．詩中交代送別地點及環境的句子： 。
2．詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現友人不忍離去的詩句： 。
3．詩中比喻友人離家遠遊，行蹤難定的詩句： 。
4．詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難捨難分之情的詩句：
《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾
1、“ ”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。
2、“ ”以象徵手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不願隨波逐流的心境。
3、“ 。”這是直寫自己孤寂的心境。
《卜算子·詠梅》陸游
1、陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是： 。表現梅花高潔傲岸的句子是： 。
2、《卜算子•詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是： 。
參考答案
《回延安》賀敬之
，“樹梢樹枝數根根，親山親水有親人。 “東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。” “千萬條腿來千萬隻眼，也不夠我走來也不夠我看！” “一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風。”
《桃花源記》陶淵明
1. 夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2．其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃髮垂髫，並怡然自樂。
3.黃髮垂髫，並怡然自樂。
4、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
5 阡陌交通，雞犬相聞。
6．自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
7．後遂無問津者。
8．村中聞有此人，鹹來問訊。
9、黃髮垂髫，並怡然自樂。
10、先世避秦時亂。
11、詣太守，說如此。
12、a.便要還家，設酒殺雞作食。b.餘人各復延至其家，皆出酒食。
13 .問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
14、自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。
15、“ 不復出焉，遂與外人間隔。
16.此中人語云：“不足為外人道也。”
17初極狹，才通人
18、村中聞有此人,鹹來問訊.
19、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
《小石潭記》柳宗元
1．斗折蛇行，明滅可見。
2．佁然不動 。俶爾遠逝，往來翕忽。
3．其岸勢犬牙差互，不可知其源。
4．皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。
5．悽神寒骨，悄愴幽邃。
6．：潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
7青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
8、：俶爾遠逝，往來翕忽。
9、：其岸勢犬牙差互。
10、寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃
11、以其境過清，不可久居。
12、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，伐竹取道，下見小潭。
13、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖
14：似與遊者相樂。
15、悽神寒骨，悄愴幽邃
16、“斗折蛇行，明滅可見。”
17、其岸勢犬牙差互,不可知其源
18、為坻，為嶼，為嵁，為巖。
四、《核舟記》
1、“奇巧”
2、清風徐來，水波不興。
3、：山高月小，水落石出。
4、佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
5：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
6、：嘻，技亦靈怪矣哉！
7、：罔不因勢象形，各具情態。
8、：蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。
五、《關雎》
1、：關關雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。
2、：窈窕淑女，君子好逑。
3、：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
4、：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
5、：窈窕淑女，寤寐求之。
6、.：輾轉反側，寤寐思服。
7、“關關雎鳩，在河之洲。”“窈窕淑女，君子好逑。”；“悠哉悠哉，輾轉反側。”“窈窕淑女，鐘鼓樂之。”
五、《蒹葭》
1、所謂伊人，在水一方。
2、:蒹葭（jiān jiā）蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3、;溯（sù）洄（huí）從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯洄從之，道阻且右。
4、:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
15、：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。
《式微》
1、：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？
《子衿》
“青青子衿”，“青青子佩”，
2、“一日不見，如三月兮”。：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”
《送杜少府之任蜀州》王勃
：海內存知己，天涯若比鄰。
：海內存知己，天涯若比鄰。
城闕輔三秦，風煙望五津。
海內存知己，天涯若比鄰。
5、與君離別意，同是宦遊人。
6、無為在歧路，兒女共沾巾。
7、無為在歧路，兒女共沾巾。
九、《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然
1、氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
2.坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
3.氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
4.欲濟無舟楫, 端居恥聖明。
5.氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城。
6.氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
十、《逍遙遊》莊子
1鯤之大，不知其幾千裡也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裡也；
2怒而飛，其翼若垂天之雲。
3.水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
4.野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
5.其正色邪？其遠而無所至極邪？
《雖有佳餚》
雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。
是故學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。
十二、《大道之行也》
1. 選賢與能，講信修睦。
2.故人不獨親其親，不獨子其子。
3. 天下為公，選賢與能，講信修睦。
4.選賢與能。
5. 力惡其不出於身也，不必為己。
6. 貨惡其棄於地也，不必藏於己
7. 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
十三、《茅屋為秋風所破歌》杜甫
1、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
2、唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！
3、唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
4、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
5、何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
7、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊。
8、何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
9、俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
10、 唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
11、何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！
12、吾廬獨破受凍死亦足。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏。
安得廣廈千萬間，大避天下寒士盡歡顏
俄傾風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
十四、《賣炭翁》白居易
“可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒”。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。
半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
十五、《題破山寺後禪院》常建
1、“曲徑通幽處，禪房花木深。”
2、“曲徑通幽處”“萬籟此都寂”。
3、“山光悅鳥性，潭影空人心”
4、萬籟此都寂，但餘鐘磬音。
十六、《送友人》李白
1．青山橫北郭，白水繞東城。
2．揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
3．此地一為別，孤蓬萬里徵。
4．浮雲遊子意，落日故人情。
十七、《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾
1、“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。”
2、“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”
3、“驚起卻回頭，有恨無人省。”
十八、《卜算子·詠梅》陸游
1、零落成泥輾作塵，只有香如故。無意苦爭春，一任群芳妒。
2、零落成泥碾作塵，只有香如故。
▍轉自：網絡
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