今年年初，教育部聯合工商、民政、人社等部門啟動了面向中小學生的校外培訓機構專項治理工作。在6月20日舉辦的CIEC中國互聯網教育大會上，教育部基礎教育司辦公室主任陳東昇再次強調了政策對校外培訓機構的定位，並將在線教育也納入到考察範圍之中。
“今年年底前必須完成所有培訓機構的整改工作，堅決整改不符合要求且不能整改到位的培訓機構，全面優化校外培訓環境。”陳東昇說。
面對飛速發展的線上教育，陳東昇重點提出了在推進線上教育的同時，必須保證其正確發展方向，把中小學生的身心健康放在第一位。
“我們必須明確線上教育的本質定位和基本要求，線上教育是經濟生產行為，就必須符合市場規律，這一點毋庸置疑。但我們同時要清醒認識到，線上教育提供的是教育服務，必然不同於其他一般性商品服務，所以必須尊重教育規律。”陳東昇說，教育企業在追求經濟效益的時候需要堅持公益屬性，遵守教育的政策約束。
此外，在對於孩子的教育輔導方面，陳東昇強調，線上教育要堅決反對單純以分數為核心，拔苗助長，過早對孩子進行單一知識灌輸的培訓行為，堅決杜絕超前超綱教學行為，切實做到培養學生興趣，發展學生特長，研究教學教法，用好現代科技，促進全面發展。
“我們非常鼓勵創造吸引孩子興趣的方法，但是要堅決避免娛樂至上，娛樂至死的傾向，飲鴆止渴的教育還不如不教育。”陳東昇說。
除了規範線上教育以外，陳東昇也表示，對於線下校外培訓機構的專項治理也會進行到底。
在大會上，他反覆強調的一點是關於線下培訓機構專項治理，不是關停所有的培訓機構，不要校外培訓，而是治理有安全隱患，無證、無照超綱教學等危害教育生態的這些不良行為。
關於治理校外培訓機構，陳東昇認為除了 “堵”還要“疏”。他表示，明年初，教育部的重點工作是進一步提高中小學教育教學質量，統籌解決好吃不飽和吃不好兩個問題。指導學校創新教學模式，改進教學方法，科學佈置作業，合理安排作息時間，全面提高課堂教學效果和學生學習效率。“讓學生在學校吃飽，吃好，從根本上緩解參加培訓的衝動。”陳東昇說道。
在專項治理之外，陳東昇還提出以《民促法》第15條為準則，著眼構建長效機制的必要性。這其中包括：明確教育培訓發展的指導思想和基本原則；由省級教育行政部門制定具體細則；按照《民促法》的要求明確校外培訓機構的審批機制；落實各地的年檢政策。
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