【來自軍隊院校的報告】
考驗空前！這所軍校發力“最艱鉅的戰爭準備”
——解放軍報獨家連線陸軍炮兵防空兵學院院長趙天翔少將
隨著軍改的深入推進，我軍院校體系發生了巨大變化。軍隊院校按新編制運行，重組任務格局、重構辦學體系、重建運行機制、重整教學資源等工作交叉疊加，面臨的任務十分繁重。
這場脫胎換骨的歷史變革，對全體院校人的考驗是空前的。對於院校教育工作者來說，無論編制體制、政策機制怎麼調整，為戰育才的職能不能改；不管任務多繁重，教書育人、為人師表的操守不能變。
劉伯承元帥曾說：“軍官培養，是最艱鉅的戰爭準備。”在這次院校改革中，我們陸軍炮兵防空兵學院經歷了較大的調整。作為陸軍重點建設的主戰兵種院校，我們院黨委一班人堅持首任首責、以戰領教、為戰抓建，強化定力、集中精力研究軍事、研究戰爭、研究打仗，緊貼作戰任務和崗位需求，努力構建同現代戰爭相適應的人才培養體系，確立人才培養新理念，確保將來從學院走出去的學員帶兵打仗有本事、長遠發展有後勁。
習主席振聾發聵的勝戰之問，使我們愈發警醒：要把院校建成打贏人才的搖籃，必須堅持用實戰牽住教研訓管的“牛鼻子”。我們始終盯住教學訓練轉型這個龍頭不放鬆，研究構建新時代人才培養模型，集智修訂人才培養方案，推動19個作戰訓練重難點課題攻關，派出百餘名教員分赴各軍兵種部隊代職鍛鍊，與10餘個作戰旅團簽訂共育協議，聘用一線部隊指揮員為客座教授，廣泛掀起群眾性崗位練兵熱潮，全面推動教學訓練向為戰教戰、聯教聯訓、按綱施訓的方向全面轉型。
我院著眼兵種人才培養中心、作戰理論研究中心、建設發展諮詢中心的辦學定位，探索形成了“教學出課題、科研解難題、成果進專題”的教研相長路子，研究制定了2020年前建設發展規劃，聚力推進鑄魂、強基、礪劍、名師、理論創新、智慧校園、法治院校等7大工程11項任務，努力把學院建設成為兵種領域的領跑者。
改革轉型重在“關鍵少數”。院校領導幹部擁護改革支持改革參與改革，最現實的平臺是本職崗位，最有效的途徑是履職盡責。不等不靠，高質量高標準完成轉型任務，就是對改革最重要的表態、最直接的支持。
面對院校改革後大破大立的全新局面、五湖四海的全新集體、百業待舉的全新挑戰，我們堅持不懈抓法規制度體系建設，推動治軍方式“三個根本性轉變”。特別是正處調整改革關鍵期，要尤為關注官兵現實思想和實際困難，堅持一手抓改革落地、一手抓人文關懷，妥善解決官兵家屬隨軍、子女入學和轉業安置問題，讓那些為改革犧牲的同志感受到組織的溫暖，使一線教職員工始終保持心神不亂、初心不移，沉心靜心抓教學、研打仗，始終以高尚師德、人格魅力、學識風範引領培養高素質強軍人才，匯聚建設一流軍事名校的磅礴力量。
陸軍炮兵防空兵學院名片：
陸軍炮兵防空兵學院由原陸軍軍官學院、南京炮兵學院、防空兵學院、瀋陽炮兵學院調整組建，院本部設在合肥，下設南京校區、鄭州校區和士官學校。院本部位於安徽省合肥市，前身是1978年組建的炮兵技術學院。南京校區原為南京炮兵學院，位於江蘇省南京市，前身是“抗大四分校”。鄭州校區原為防空兵學院，位於河南省鄭州市，前身是1949年9月成立的高射炮學校。士官學校原為瀋陽炮兵學院，位於遼寧省瀋陽市瀋河區，前身是我軍第一所炮兵學校——延安炮兵學校。
趙天翔少將簡介：
趙天翔，1963年12月出生，1980年9月入伍，曾赴俄羅斯米哈伊洛夫炮兵大學留學，長期在院校和原總部機關工作，從事一線教學10餘年，曾任碩士、博士研究生導師。近年來，組織指揮全軍性炮兵防空兵重大演訓活動10餘場，是我軍聯合作戰指揮、兵種建設、院校教育方面的專家。現為陸軍炮兵防空兵學院院長、少將軍銜。
（策劃：解放軍報融媒體策劃編輯組 王通化 張磊峰 王衛東 張旗）
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