聚力行遠
不許打罵是真的，不出事是真，不要成績那是不可能的。凡事校長都不願意老師們給惹事應該是真的。本人就因為管教學生，家長認為俺多管閒事投訴俺，校長就電話呵斥不要給學校惹事，讓俺別再家長群裡說話，其實俺已經退群，不管閒事，家長找不到出氣的，又學校告狀，校長責令退群。還用他們逼麼，有自知之明。想知道後來嘛？後來那個孩子和我很好，經常送給老師糖果，比家大人懂事多了，比校長也懂事，有時候大人做的事，真不如個七八歲孩子情商高。不是現在的學校發生的事，好幾年的案例了。現在的校長很好，所以不是每個校長都是老好人。也有真幹教育的。
鋸沫老樹的粉絲
這個校長的話是正確的。我孩子的老師做的就很好，孩子班上有幾個學生很淘氣，成績不好倒也罷了，還上課說話左顧右攀，老師再說也不起作用！老師很理智，不打學生，也不罵學生，放學後犧牲休息時間給學生補課。學生家長到學校找孩子，老師就和家長溝通。家長不信，說孩子每次回家都說成績很好，還說老師沒給佈置作業。老師說，現在當場出幾道題叫孩子做，做完了家長不說話了，然後老師說以後我把家庭作業發到你的手機上，你看著他做完，對不對你可以不管，同時還邀請家長聽了一堂課。誰知家長是個暴脾氣，坐在後面看著孩子的情況坐不住了，不等下課就把兒子提溜出去一頓暴揍。從此，這孩子三天兩頭被家長趕到學校打。不過這種孩子已經被打批了，家長也沒辦法。老師不要打學生，交給家長打[捂臉]老師只要和家長建立溝通平臺，可以把學生的作業定期發給家長，也可以把學生在學校的不良表現視頻也發給家長[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]在中國，家長打孩子不犯法
嘎達馬戲
都是被學生家長給逼得，我就很理解老師管孩子，只要不出格就行，光靠辦法?拉到吧！孩子在家你不嚇唬著光用辦法他就聽話了？何況那一群大俠湊在一起。我孩子老師別說罵幾句，打幾下我也不會說啥的，老師也會打不重要的地方，打不壞，主要老師要鎮住他們。我兒子從生下來我沒打他一下，捨不得打，吃我的肉我也願意，到現在可到好，我說句話他根本不理我，他媽媽一瞪眼勤快的要命
暢翔未來168
說這種話的校長是個好校長，良心槓槓的。
彼一時，此一時，不要用古代那一套來要求老師了。什麼“人類靈魂的工程師”“蠟燭成灰淚始幹”。因為那種土壤以不復存在，這種精神從哪裡來？
大家都錢包鼓鼓，老師為什麼要無私奉獻，況且無私奉獻了也沒人瞧得起，學生不懂事也就算了，家長都不尊重，老師還要自我奉獻那不是“賤”嗎？或者有自虐傾向嗎？
人，都是有感情的，老師也是人。七情六慾穿衣吃飯，都有跟我們一樣的需求。明白這一點，就明白校長所說是當今平凡的真理。
娛樂精品屋
現在的教學環境，校長能夠說出這樣的話並不奇怪。從校長的角度來說，他是學校的管理者，學校出了什麼事情，上級首先要找他問話，他當然是希望多一事不如少一事。
畢竟，班級裡的某個學生成績平平，對他的影響不大。進一步說，就算是整個學校的成績都低於其他的學校，校長頂多是面臨管理不力的質疑，對他的官職沒什麼影響。但是一旦出了老師處罰學生的事件，校長輕則受批評，重則就要丟官了。
但是，站在一個負責任的老師的角度，是不希望一個孩子成績平平的。既然接手了一個班級，都希望班級裡的孩子有所進步。
一個班級幾十個學生，其中難免有那麼一些調皮搗蛋的學生。校長一般不實際參與教學，他當然可以說出寧可學生成績平平這種話，但是，一個勁兒地問老師要成績的同樣是校長。這就有點雙標了，他一方面希望學生的成績能提高上去，另一方面又希望老師不要批評打罵學生。
打罵學生當然不對，但是適當的批評還是有的。試問，其他的學生都在寫作業，唯獨那麼一個甚至是幾個學生不寫作業不說，還在那裡說話影響其他學生，你能忍得住不批評他們幾句？再或者有的調皮學生，見別人在寫作業就過去打一下，搶別人的筆什麼的，你能忍得住不批評？
當然，有的人可能會說就不能好好說嗎，溫和地教育，不是說教師如春風化雨般溫柔地滋養學生嗎？這話當然沒錯，好端端地，誰願意去批評學生呢？可一個班裡幾十個學生，如果一兩個人搗蛋你好好跟他說，其他學生看到有同學搗蛋沒有受到批評，他們也會有樣學樣，那課堂就沒辦法繼續下去了。
以上是我的看法，大家如有不同見解，不妨發在評論區討論討論。
發現語文的美
我是比較贊同這個觀點的。
孩子的成績平平是由很多原因的，比如天賦、興趣、後天努力等。十個指頭有長短，每個人的天賦也是不一樣的，我們不能苛求每個人都是科學家，教育的目的是將父母給孩子的智商發揮到最大限度，而不是揠苗助長。每個人的興趣點不一樣，他可能對這科不感興趣對另外一科感興趣，興趣是人生最好的老師，老師應該發現孩子的興趣點，因材施教。有興趣的學習是主動的，快樂的，沒有興趣的學習會使孩子揹負很大的壓力。
孩子犯錯誤可以批評引導，但是因為成績平平就去打罵是有違師德的行為，粗暴的打罵屬於違法行為。孩子成績平平有時不是因為他不想學，而是確實能力有限，盡了最大努力達到了瓶頸很難突破。如果批評打罵，會引起孩子的牴觸心理，嚴重的會引起孩子心理扭曲。老師和家長要發現孩子身上的閃光點，加以培養。
舉個例子，前一段時間由黃磊、海清主演的電視劇《小歡喜》裡面兩個孩子磊磊和方一凡，方一凡活潑好動，鬼馬精靈，但是文化課成績平平，無論媽媽怎麼逼他，他也認真學成績就是沒什麼提高，但是他喜歡錶演，再最後的半年走藝考，成功的進入了大學，這是成功的。磊磊是個好孩子，成績穩居第一，他有這個能力，即使不用老師督促，他也會自我鞭策，最後考入了清華大學，這也是成功的。這部劇裡還有一個孩子叫季楊楊，在剛開始他是很叛逆的，被慣壞了，成績倒數第二，整天不好好學，最後得知了媽媽生病，季楊楊做出了徹頭徹尾的改變，自己努力學習最後高考成績也很好，去德國學習空氣動力學。這三個孩子代表了三種情況，他們的成功沒有一個是老師打罵的結果。
所以我覺得，如果孩子有原則性的錯誤要善意的批評引導，不管什麼情況都不要採取打罵的方式，要培養孩子的興趣愛好。
陳同學Mr
護犢子的家長太多老師敢管太嚴嗎？動不動就上告，上級領導還要對當事老師進行處罰，老師夾在家長和領導之間不小心行事行嗎？校長說的很現實，為什麼家長就沒責任呢？
這麼點兒不要
這個話題經久不衰，當今社會，有幾個“缺心眼”的老師去打罵學生？去打去罵啊，家長告你，學校動輒開除你，給你降級降職。但說實話，咱們為人父母也知道，有些孩子確實只靠哄是不會成才的。
夏之夢me
當今社會，只能如此。不能怪老師與校長，要怪你們就去怪那些校鬧和公安吧。老師和校長遇到校鬧，就是不死也要脫層皮。公安作為了嗎？老師校長惹不起校鬧，躲總是可以吧？如果躲也遭到非議，要責難，你們就直接去把老師與校長斃了吧！國家無法制止校鬧，我是贊成老師躲的。
用戶4221713749516
古語云：“嚴師出高徒，虎父無犬子”，現在的小孩子接觸的信息多，在家嬌寵慣壞了，連老師都不能呵斥責罵，從小養成一種劣根性，將來走入社會終要受委屈的！為何就不能在學校培養一種良好的習慣呢？老師為什麼會責罵小孩子呢？肯定他是調皮了老師才會責罵，你家長還不支持老師，請問走入社會了誰會慣著你家孩子？
