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當處於8-15歲之間，這時孩子腦海中已經初步構成自己的三觀概念，而隨著年齡的增長，心理狀態也在不斷變化，尤其到青春期後，往往容易與家長的觀念發生衝突，是孩子成長的關鍵時期。而要想孩子的三觀、心理能夠一直處於一個相對平穩的狀態，接受好的教育是至關重要的。

清華教授直言，好的教育理念，不光是學校所要肩負的責任，同時家長的影響也非常重要。所以家長在保證孩子在接受義務教育的同時，也要警惕現在常見的教育陷阱。因為如果孩子接受錯誤的教育理念，那麼影響的不僅僅是學習成績，更重要的恐怕容易阻礙健康三觀的形成。

釋放天性

很多家長可能都聽說過，西方釋放天性的教育理念，不少家長也非常認同，認為孩子現在學習壓力太大，那麼釋放天性的非常必要的；可是需要注意的是，釋放天性≠沒有約束。很多家長誤認為釋放天性，那麼就是不要管束孩子，讓孩子想做什麼都做什麼，但是這樣養出來的孩子往往嬌縱任性、不受約束。整個社會是靠基本的制度建立，每個人都是社會的一份子，同樣也需要遵守整個社會的基本規則。所以當孩子處於8-15歲，這個基本是非觀念還不夠強烈的年齡段，家長的約束是必要。

挫折教育

很多家長認為讓孩子多受些挫折，有助於讓孩子更加強大，所以喜歡批評孩子、苛責孩子，給孩子施加壓力。但是當孩子處於8-15歲這個心理比較脆弱的年紀，本身是需要關愛來進行呵護的，尤其現在本身處於競爭激烈的教育環境，孩子自己本身壓力已經足夠大，如果這時家長再奉行所謂的挫折教育，那麼未免有些顯得過猶不及。

在孩子受到挫折的時候，不要一味的批評，更不要總是強調自己小時候也是這樣過來的，因為每個人的性格不同，大環境更是不一樣，如果強行要求一致，那是對孩子的不公平。所以學會鼓勵孩子、讚美孩子，才是對孩子正確的教育方法。

學歷無用

現在有人為了強調“反差”的存在，喜歡宣揚那些即使沒有讀過多少書，也能創出一片天地的例子。縱然這些成功人士自然有著別人沒有的特質，但是若是說，能夠成功是因為沒有學歷才能完成，那未免有些本末倒置了。拋開那些倖存者偏差來說，對於大部分的普通人來說，一張好的學歷，能夠在踏入社會時，給自己帶來更大的便利，也能讓自己的求職路更加順暢。對於學歷，正確的態度是不過分鼓吹，但是也不過分貶低，畢竟坦率來說，有一個好的學歷總比什麼都沒有來的好。

當孩子處於8-15歲的時候，一定要警惕以上這3個教育陷阱，根據孩子具體的情況，進行正確的引導，才是每個家長應該做的；而要想孩子成才，注重這個年齡段的教育、心理培養，更是為孩子之後的學習、生活打下更堅實的基礎！

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