乾淨麻溜快

我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！

六歲小孩不會10以內加減法，怎麼看？不會就學嘛，很簡單的邏輯！多數6~7歲的兒童能進行10以內的加減運算，有少數孩子甚至能進行100以內數的加減運算。學前是要求掌握10以內的加減法的，如果六歲還不會，那說明數概念沒有真正啟蒙出來。加減法是建立在數域認知基礎上的，從一開始的辨數，認數，再到點數，比較大小，數的組成都有其發展的關鍵期，以下詳解，供您參考！

兒童數概念發展

據調查，3歲左右的孩子，主要憑藉感知和動作來識別物體的數量，這時候的數概念是比較少量和模糊的，但是能口說10以內的數詞，能辨別很少物體間明顯的數量差異。

4~5歲孩子能在點數實物之後說出總數，可以按指令取出制定數量的物體，已經具備初步數群的概念，能區分和比較10以內兩個數字的大小，可以藉助實物進行10以內所有數的組成和分解（數的分成），能夠理解序數和基數，之後就是針對於實物的少量加減運算了。

在我一年級趣味數學專欄第一節就是講數的組成，這是運算的基礎。

數概念是學習計算的基礎，兒童階段以實物操作等直接感知逐步到間接感知，從具體到抽象的認知發展過程。所以啟蒙關鍵期在於4~5歲，讀寫數字，用數字作為符號進行運算是典型的表現。這個階段要多借助實物，多通過生活場景去拓展數的認知。

一般要求學前數概念要達到一定穩定性，開始引進數位和滿十進一的十進制概念了。而10的組成和分解是20以內加減法的基礎。

運算技能不是天生就能獲取的，需要經過反覆的練習來強化對於概念的理解。但要注意練習的形式，保持孩子學習的新鮮感和興趣。關注王老師，私信：100101，即可獲得一年級趣味數學原創百數表模板。歡迎多點贊，轉發，評論支持。

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一學堂王老師

我家四歲半的，已經會20以內的加減法，首先你不能直接教算數啊，得先讓孩子知道＋和－的意思，還有＝這些符號是代表什麼意思，告訴答案是怎麼來的，主要是要讓孩子會自己看題，會自己讀懂題目，才會做啊，我家的是出題給她，讓她自己做，每次都是出幾十個給她自己算，如果全部出加法的，全部做對，然後全部出減法的，也全對，加減法混合的，會錯小部分，只要多練習幾天，孩子就會自己看了，然後就不會錯了，

琰琰4685

雖然正常，但不提倡。

六歲的孩子，已經懂很多了，如果你希望他有比較強的數學思維，可以早一點給他滲透這方面的意識，這樣以後到了小學，學數學會輕鬆很多。就是很多人會說的：“這孩子有學數學的頭腦。”

但其實這種學數學的頭腦是可以培養的。

生活中，我們可以給孩子一些零花錢，讓孩子自己去超市買東西，比如給他5元，買一包零食3元，可以問他：“現在老闆要找你多少錢呀？”

再比如生活中，吃水果的時候，可以拿起兩顆草莓，孩子手裡拿著1顆草莓，問孩子：“咱們倆一共有幾顆草莓呀？”

這些就是加法與減法在生活中的原型，如果孩子可以在生活經驗中不知不覺的習得，會比到了小學由老師教他們什麼用加法什麼用減法，效果會好很多。

另外，一年級一入學就要開始學口算，如果你的孩子在學前，生活中已經熟練掌握了10以內的口算，此時就會有很大的自信，而且學的很輕鬆，數學的第一印象非常好，很有可能就打了一個良好的基礎，讓他喜歡上數學，以後在數學的路上越學越輕鬆。

所以，並不是建議家長們要給6歲的孩子做算術題臉口算，而是建議父母可以在生活中無形的滲透，讓孩子在沒有特意學習的情況下，輕鬆就把10以內甚至20以內的口算給掌握了。

弦之錚

對於6歲的孩子應該已經是上學前班了，10以內的加減法老師多少都會教一些了，如果不會，家長應該重視，馬上就要升一年級了，你還什麼都不會到時肯定跟不上課，要知道孩子早期的數學能力越好，不僅今後的數學能力普遍較強，甚至識字能力也會更好。家長在家可以簡單的教孩子一些基本的數學知識比如:

1、數數

教孩子從1讀到10，讓孩子知道每個數字，知道1後面是是什麼，3後面又是什麼。孩子學會後再用水果來給孩子講解加減法，比如可以先用兩個蘋果，左邊一個，右邊一個讓孩子放在一起有多少個？

2、做比較

用玩具來教孩子數學，因為他們就會比較玩具並識別，例如，在積木塔中，在那一組要用最多，那一組要用最少。家長還可以把孩子的小汽車或者其它的玩具啊，讓他把東西從小到大排列好。

為什麼要幫助孩子學習數學? 因為數學可以幫助孩子發展推理能力，理解周圍的世界。

此外，早期接觸數學的孩子在學校也會更容易些，就算學習其他門學科，也容易理解，容易閱讀。這可以解釋為，孩子的數學能力學好了，孩子的思維才能夠促進孩子整體認知發展和思維發展。從長遠來看，對孩子學業成功和幸福人生也有積極的影響。

語嫣語澤媽媽

針對這個問題，到六歲，絕大多數的孩子是懂得十以內的加減的。雖然孩子天性各不相同，但要引起重視了。否則錯過2到6歲的數學敏感期，基礎沒有打好，未來學數學就會很吃力。

那如何協助孩子儘快在數學上有提升？把我學到的一些有效的方法分享給您：

一、在生活中，幫孩子建立數學概念。

生活裡，能幫孩子建立數字意識的地方太多了，我來說幾個家長很輕鬆去做的方法～

1.運動中建立數學概念

比如上下臺階時，可以和孩子一起數臺階；或者做電梯時，和孩子一起數數到哪一層？這讓你和孩子之間的關係更親密，同時，不知不覺，孩子就學會了數數。

2.音樂中建立數學概念

還可以學著唱數字，就像說RAP一樣，可以把數字說唱出來，12345，上山打老虎…可以自己編詞，改詞，多和孩子唱幾遍，無形中孩子就有數的意識了。

3.讀繪本，講故事時建立數學概念

比如有一個故事叫《奇奇怪怪歷險記～逃離數學島》，裡面把學習數學和升級打怪結合起來，孩子多聽幾遍這樣的故事，也是建立數學概念。

4.去遊樂場時，建立數學概念

在遊樂場玩的時候，有很多環節都可以教孩子學數學。比如可以拿錢讓孩子自己去買幣，十塊錢買兩個幣，會剩多少錢？孩子自己買幾次，自然就有概念了。

二、讓孩子找到數學的樂趣

有很多玩具都是跟數學有關的，能很容易培養孩子對數學的興趣，興趣是最好的老師，孩子興趣培養好了，隨時隨地都會去學學數學。比如有一套玩具叫邏輯狗，可以很好的培養孩子的邏輯力；比如數獨，把數字搞得很好玩；比如魔方，動手又動腦，建立空間感。孩子的興趣，也許家長引導出來的。

三、幫孩子養成應用數字的習慣

生活裡，數學本來就無處不在。孩子能有意識的用數字，他的數學基礎就會很好。比如說， 玩玩具時，讓孩子從玩具櫃拿出五個。來客人時，讓孩子按照人頭拿筷子，這樣孩子就會應用數學。

總結下來，幫孩子學數學，生活的點滴滴就可以完成，其中，興趣、習慣是關鍵。

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親子故事蓮君說

6歲的孩子還不會10以內加減法，說明孩子在數理邏輯上發育相對遲緩。

6歲的孩子馬上進入小學，如果孩子上過幼兒園而且會數數，通常經過教育會進行簡單的加減混合運算的(當然如果家庭沒有教過，也從未上過幼兒園的暫不討論)。

針對這種情況，家長可以從情境中進行生活化教育。

1.數數家裡幾口人，男生多少，女生多少。合起來多少。

2.去公園或遊樂場讓孩子數出小朋友的數目。

3.去超市買東西讓孩子算出需要付多少錢，找多少錢。

4.加減法做遊戲。設計有趣的遊戲環節，如小兔子迷路了。如左邊(加減法)，右邊是小兔子的家(答案)。讓孩子幫助兔子回家。

可能幼兒園的教育比較死板，導致孩子沒有樂趣，不願意學。因此家長把孩子的學習生活化。在生活中孩子通過加減法解決問題，學到知識有用，孩子產生自豪感，學習樂趣更濃。同時父母及時鼓勵孩子。通過一段時間的訓練，孩子有了數的概念，慢慢就會學會的。不可操之過急，更不能加以指責。

深圳寶媽育兒經

教學課堂

要解答這個問題，我建議從以下方面考量：一是您和您愛人的學識是什麼程度，目前從事何種職業，直接說就是孩子是你們基因的組合體。聯繫到他她的智力高低不就有標準了嗎？按正常規律至少是五八離不開四十；二是孩子從出生到認知的過程中，您們學前家教方式是否得當，一旦您們的教育不得法，沒有引起孩子的興趣，作為正貪玩時期的孩子，不學不掌握要領也是可以理解的；三是一個人的智商是先天形成的，這個日後無法改變，不會十以內的加減法只是對數字邏輯不感興趣所致，並不代表他（她）在其他領域智商不夠，這就需要您們在培養她（他）的過程中去發現去撲捉去支持，更何況他（她）還沒有正式接受文化教育，您太杞人憂天了。

現實生活中，好多成功人士並不都是高學歷，甚至有些是低學識的！所謂三百六十行行行出狀元，也是說的這個道理！屬於孩子自己的人生之路總會有屬於她（他）自己的方向，不必擔心了！

京東教父

現在六歲小孩才剛剛上一年級，不到六歲整都不給上的。那剛剛上一年級的孩子肯定對算數還不是很能熟練，不過家長也不要太著急，畢竟學習才剛剛開始，也有的家長擔心，才剛開始的學習都不能學好，之後的課程越來越多，越來越難，更是什麼都學不好了。

我們家長不要想的太遠，先想現在，為什麼孩子還不會10以內的加減法。有沒有從各方面去找原因，是孩子接受能力差，還是你教的方法不實用，我們在教孩子的同時，不能以大人的思維去做，去想，去教這道題目。我們應該尋求最簡單，最直接，也是孩子最能接受的辦法，家長試一種辦法，看看有沒有什麼效果，有一點效果就經常用這個辦法，沒有效果就另外再想辦法。或是用老師的名頭嚇嚇他，讓他知道學習的重要性。

如果自己實在沒有什麼辦法，就向老師請教，或是讓老師多看看他的學習，多關注他的學習，多督促他的學習，相信老師會有辦法的。

何仙姑覲見

六歲孩子，不會十以內的加減法，作為家長可定會著急，因為同齡的孩子別說十以內的加減法了，就連二十以內的加減法都沒問題。

俗話說沒有對比就沒有傷害，但是孩子的年齡畢竟還小，如果做些口卡或者聯繫也是可以提高熟練程度和正確率的。但是有可能固化孩子的思維，所以並不提倡這樣。

孩子不會十以內的加減法，說明孩子對數字或者加減法的意義不理解。那麼在實際的生活中就要帶孩子多應用一下數學。比如孩子的玩具，零食，水果……都可以作為教具，和孩子游戲的方式（猜一猜）對十以內的東西分一分，加一加，減一減……

實物操作，孩子玩中學，逐漸培養孩子的數感。

關鍵字: 以內 六歲 加減法