我乃一介草民
您好。
低情商的表現，低情商：自我意識差，沒有自信，無確定的目標，也不打算付諸實踐，嚴重依賴他人，說話和做事時從不考慮別人的感受，經常大發脾氣，處理人際關係能力差，應對焦慮能力差，生活無序，愛抱怨。總喜歡為自己的失敗找藉口，推卸責任，做事怕困難，膽量小。心理承受能力差，受不了一點打擊，經常流淚，對生活感到悲觀絕望。
據2001年10月31日中國青年報報道：一項22省市的調查顯示，我國兒童青少年行為問題檢出率為12.97%，其中人際關係、情緒穩定、學習適應方面問題尤為突出。2003年9月8日中國青年報報道：自殺已成為我國青少年人群首位死因。每年至少有25萬人自殺，200萬人自殺未遂，大部分人屬於低情商，完全沒有自控能力。
應試教育壓力下，家長總是不惜花費大量時間、精力、金錢對孩子進行教育投資；結果卻經常達不到預期效果，反而導致孩子厭學、學習獨立性差、任性自私等。近幾年，學生因學業壓力、與父母溝通問題而選擇離家出走、自殺的現象頻頻充斥人們的眼睛。
心理專家說，孩子學會做人比學會做學問更重要。然而很多家長都只注重對孩子智力的培養，而忽略了情商的訓練，結果導致情商低的孩子越來越多。
平均年齡10-16歲，孩子的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特徵而逐漸成熟起來，更為接近成人。
青春期是個體由兒童向成人過度的時期，這種介於兒童和成人的過度階段的地位，使得少年成為社會學上所說的邊緣人，他們地位的不確定性和社會向他們提出的要求的不確定性，使他們產生了許多特殊的心理、衛生問題。
高情商：自動自發、目標遠大、情緒控制、認識自我、人際技巧、對自己有清醒的認識，能承受壓力。自信而不自滿。人際關係良好，和朋友或同事能友好相處。善於處理生活中遇到的各方面的問題。認真對待每一件事情。尊重所有人的人權和人格尊嚴。不將自己的價值觀強加於他人。肯於幫助別人。能夠放下手頭的事情，時不時停下來關注別人，向有困難的人伸出援助之手，而不是完全沉浸在自己的小世界裡，這樣的人情商高。
情商由自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關係，情商反映了一個人的社會生存能力。
情商低的人才會出現失控甚至無法自控，已經是叛逆期了，就很難矯正了。
高情商的人善於溝通，善於交流，並且以坦誠的心態來對待，真誠又有禮貌。
高情商的人善於聆聽，聆聽別人的說話，仔細聽別人說什麼，多聽多看，而不是自己滔滔懸河。聆聽是尊重他人的表現，聆聽是更好溝通的前提。
高情商的人善於讚美別人，這種讚美是發自內心的真誠的。看到別人優點的人，才會進步得更快。
高情商的人每天進步一點點，說到做到，立刻就開始行動。不是光說不做，行動力是成功的保證。
高情商的人寬容，心胸寬廣，心有多大，眼界有多大，你的舞臺就有多大。高情商的人不斤斤計較。
高情商的人每天保持好的心情，每天早上起來，送給自己一個微笑，並且鼓勵自己，告訴自己是最棒的，告訴自己是最好的。
高情商的人敢做敢承擔，不推卸責任，遇到問題，分析問題，解決問題。
並且思維邏輯層次定位不準，精神:我與世界上各種人和事物的關係。身份:我是誰我是一個怎樣的人?信念、價值:事情應該怎樣?什麼是重要、有意義的?可以得到或失去一些什麼?能力:有什麼其他可能?可以怎樣做?有什麼特別的能力?行為:過程是怎樣的?事情內容?每天、上次的做法?環境:其他人,什麼事、物、時、地?
情商遠比智商更重要，它管理著思維方式，表達方式，實踐能力，情緒控制，認知他人情緒，最好的時間段已經過，最好是10歲之前就要訓練情商，事業、工作、家庭、愛情、創業、社交、人際關係、都需要情商。
不要在曲解情商了，情商可不是愛情，現在大型公司，企業，集團都會測試情商，一旦孩子進入叛逆期，就很難矯正了，他會抗拒，牴觸，暴躁等等情緒，有些東西只有他自己吃過虧上過當就知道了。
叛逆期的孩子，都是自我為中心的，他們會覺得他們什麼事情都能解決，已經是叛逆期，只要他不觸及違法犯罪的事情就行了，不然毀終身。
能量漫漫傳播者
這是青春期叛逆的典型表現。家長要意識到孩子不是原來那個毛孩子了，他長大了。孩子也正是用一言不合就發飆，情緒失控來發洩他的宣言，我不是小孩子了，爸爸媽媽，你們能不能別再用管小孩子的方式管我了。
那麼，在這裡，家長要首先來認識一下什麼是青春期。
青春期一般發生在12到18歲之間這個年齡段。
這個時候的孩子，有幾個重要的特徵，身高彷彿在一夜之間長高了一個頭，而且聲音也′發生變化，開始變嗓，有的男孩出現長鬍須，夜間出現遺精等現象。
這些變化都是孩子體內荷爾蒙分泌旺盛導致的。
所以，家長這個時候要冷靜下來，要認識到這是孩子成長過程中必須要經歷的階段和過程，採取適合孩子的方式幫助孩子渡過青春期這個關鍵期。
曾經聽過教育專家李玫瑾老師說過一個觀點，青春期是對一個孩子教育的關鍵期，也是對前期家庭教育失敗的補救期。
我很認同這個觀點。
孩子在青春期出現很強烈的逆反，作為家長，要意識到你們在孩子的教育上，一定是出現了什麼問題，導致孩子逆反比一般孩子來的更為強烈，不僅是情緒容易失控，還有可能出現厭學，成績下降，談戀愛等問題。
所以，家長要緊緊抓住這個補救期陪伴孩子安全渡過，一旦錯過青春期教育補救期，等孩子過了18歲，再來糾正孩子身上的問題就為時已晚。
因此，孩子才上高一，還來得及，只要家長方法得當，孩子的逆反心理會慢慢的消失，迴歸正常的學習生活狀態只是時間問題。
有幾點建議，三個學會和兩個幫助。
三個學會:
一是學會傾聽。傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺到父母對自己的尊重。傾聽的時候，父母不要急於發表自己的意見，可以先順從孩子，讓後再和孩子交流自己的意見和建議。
二是學會示弱。示弱可以讓孩子感覺自己的強大，可以培養孩子的擔當精神。在家長示弱的同時，孩子的成就感就會得到強化，從而增強孩子的自信心，孩子的情緒也會在家長的示弱中慢慢平靜下來。
三是學會肯定。高一的孩子，學習任務重，壓力本身也非常大。家長不要一味的批評孩子，打擊孩子。要善於找到孩子的閃光點，肯定孩子，表揚孩子，讓孩子從父母那裡得到力量，從而激發孩子的學習熱情。
兩個幫助。
一是幫助孩子樹立正確的目標和方向。目標和方向是孩子學習的動力和源泉。有了目標和方向，孩子就會朝著目標努力學習。
二是幫助孩子挖掘特長愛好。特長培養非常重要，如孩子有體育天賦、或者繪畫天賦，在如孩子是否愛好音樂等等，家長不妨在這些方面作謝引導，一旦孩子找到樂趣，孩子也會有一定的成就感，從而帶動學習。
鵬鵬媽媽
既然是叛逆期的情緒波動發飆，作為家長就應該理解和包容，任何人處於叛逆期，與別人相處都不會很融洽，何況是一個大孩子呢！孩子情緒不穩定容易發飆的有3種表現！
1、和父母關係不和諧
說明家長和孩子的關係以前也不好，才有今天的發飆。今天的發飆，就是以前在父母的不科學的家庭教育下的“報復性的叛逆，”這個時候，家長不要單純的認為是孩子的叛逆，現在的小學生也有叛逆心理，叛逆期和青春期不一回事，不要天真的認為孩子的青春期就是叛逆期，青春期就容易叛逆。青春期是孩子的生理過程，叛逆期是孩子的心理過程。所以，父母要想和孩子相處好，父母必須要知道孩子的生理成長常識，多學習孩子的心理健康成長的常識，連這些常識都沒有，就談不上教育和撫養孩子了。
2、和別人關係也不好
說明孩子在交際能力方面的不足，也表明了孩子體驗生活能力的不足，不會體驗生活，就談不上和別人融洽相處。不會理解和尊重別人，也就得不到別人的尊重和信任。體驗生活包括，心態平和、感恩之心、主動幫助別人、交際和溝通等方面的身心素養。當孩子和別人相處不好的時候，家長一定反省自己，做好榜樣，才能讓孩子感覺到家庭的溫暖！
3、和誰的關係都不好
說明家長與孩子之間的矛盾越來越大了，距離越來越遠了，是不是就是孩子的正常的叛逆呢？不是，這是孩子從小就沒有受到良好家庭教育的結果，良好的家庭教育，就是讓孩子知道什麼是相互尊重與信任，什麼是感恩的心，而不是父母有多高的文化水平，有多麼“炫耀的地位和鈔票，”如果這個時候高中生和父母，和別人無故的發飆容易情緒失控，父母再想挽回孩子所謂的善良，已經很難了，父母就要付出更多的代價和努力了！！！
元之創客
不知從什麼時候開始，孩子脾氣變得越來越古怪，經常一言不合就發飆、哭鬧，甚至公然違背家長的意願，不服從管教，原本那個乖巧可愛的孩子去哪裡了？其實，孩子出現這種行為說明孩子已經進入了叛逆期，尤其是到了高中生，開始接觸更多的事情，接下來聊一下家長應如何應對。
12~15歲是孩子從少年過渡到青春期的階段，這個階段的孩子叛逆心理是比較明顯的，同時也是多數父母比較頭疼的。他們的身心就像被一股巨大力量佔據控制著，無論是想法還是行為都產生了較大變化，若是父母強行管教的話，不僅不會達到預期效果，還可能會讓孩子產生強烈的牴觸心理。
叛逆期的孩子獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。所以常常會跟父母頂嘴，不願意聽他們嘮叨，總是愛用各種手段、方法來確立"自我"與外界的平等地位。如果，這時候父母沒有站在孩子的角度考慮，而是一味的責罵批評孩子，只會導致矛盾加劇，引發不良結果。因此，提醒家長們對待叛逆期的孩子一定要有耐心。
一、不要過度的斥責，要理性的對待這時期孩子產生的種種行為，試著去融入他現在的生活，定期與孩子溝通。高中生一定會萌生各種情愫，假如他不願意告知你們，一定要告知他要按照合理合法的方法去宣洩，這是很重要的，難免有些時候使用些許手段。
二、個性方面，高中生已經有了自己的審美標準，不要把家長的眼光強加於他的身上，這樣只會適得其反，適當的放權給他。他已經是高中生啦，不需要管的那麼嚴。
三、注意和老師及他的朋友同學密切聯繫，因為老師經驗還是很多的，跟他的朋友同學打成一片更容易去融入他的圈子，才能知道問題出在哪裡。
四、生理方面的成長，家長一定要注意引導，必要的時候可以做一些健康檢查。
當孩子出現叛逆行為的時候，父母往往覺得都是孩子錯，認為孩子忤逆、大逆不道等等，並老是想在孩子面前證明自己的權威。這樣其實是不對的，孩子之所以出現叛逆，不僅跟他們心理和生理發育有關，還跟父母不當的教育方法有極為重要的關係。所以這時候，父母不是要怎樣去責罵孩子，而是要從自身找原因，用情感去感化孩子，讓他們真正認識到什麼才是對的。
三月的千禧寶寶
閉上嘴——做朋友——共奮鬥
一、為什麼父母與高一男生的交流障礙重重
進入青春期的孩子，渴望獨立，但又依賴父母；渴望進步，但又毅力波動；渴望尊重，但世界觀、價值觀又不夠成熟；渴望瞭解異性，但又羞於開口，只能壓抑在心裡……由於心理的發展跟不上生理的發展速度，使得進入青春期的孩子呈現出矛盾的性格特點。
再加上家庭環境對孩子的不同影響，父母不同管理方式的影響，孩子進入青春期就有了千姿百態的叛逆表現。
哪有青春不叛逆！青春叛逆期是每個孩子成長過程中必經的一個階段！因此父母仍想用原來的方式與孩子交流，必然四處碰壁！
二、父母怎樣與青春期的孩子有效溝通呢
（一）、閉上嘴
望子成龍，望女成鳳是每個父母對孩子的期盼，不由自主地習慣於把自己的人生經驗說給孩子，希望他少走彎路。但進入青春期的孩子的想法是我的事情我做主，這時家長的積極灌輸必然會遭遇孩子的更積極的防禦！因為他的感覺是你不理解他！不尊重他！更不懂他！
這個時期作為家長首先應該閉上嘴，說教是青春期孩子最反感的交流方式！作為家長，沒有權利剝奪孩子走彎路的權利！咱們的義務就是請欣賞！請鼓勵！
父母要想給孩子以影響，那麼走好下一步，做孩子的朋友！
(二)、做朋友
什麼是朋友！年齡相仿、相互理解、相互支持、彼此尊重！
1、降低自己的心理年齡，併入孩子的青春期年齡。
說，他這個年齡喜歡聽的話；
聽，他這個年齡喜歡聽的歌；
看，他這個年齡喜歡的影視；
玩，他這個年齡喜歡的遊戲；
就是努力尋求與孩子的共同語言！有了共同語言才可能讓交流方便有效！
2、理解與尊重
相互理解、相互尊重是同齡人能夠做朋友的最基本要求。
理解:
青春期的孩子由於心理上的不夠成熟，想法偶爾可能會偏執、說話偶爾可能會直白、做法偶爾可能會激進，但這些都是青春期孩子的不成熟性格的必然反映！做父母的應該理解，想法偏執也可以理解為思想獨立；說話直白也可以理解為真誠無邪；做法激進也可以理解為善良勇敢。
尊重:
尊重孩子的話語權—允許孩子表達自己的觀點
尊重孩子的獨立空間_收起家長的好奇心
尊重孩子的人格_不要總和別人家孩子比較
家長對孩子的尊重，會讓孩子收穫自我價值的認同，也就是自信！在後來的發展中會逐步呈現出樂觀、開朗、積極向上的性格，行為良好；在家庭如果缺失了尊重，那麼孩子的自我價值的認同就會受到打擊，缺乏自信！在後來的發展中會呈現內向、自卑的性格，行為怪異。
(三)、共奮鬥
你在外面打麻將，讓孩子在臥室寫作業；
你做家庭主婦，什麼工作也不做，讓他努力；
你做事畏手畏腳，讓他迎難而上……
榜樣的力量是無窮的，父母應該和孩子一起制定各自的努力的目標，為了各自的目標共同努力加油再加油，與孩子分享你的努力的精彩！分享你的收穫的幸福！在父母的感染下，孩子也會持久的努力！
以上是個人對於如何與青春期的孩子交流的看法，請笑納！不足之處請多多指教！
天地之間孩子王
有些孩子，到了青春期，之所以會叛逆，那是因為在孩子小的時候，父母曾用糟糕的情緒或者是暴力的方式對待過他們。
那些糟糕的記憶，就像一道道傷痕一樣，印在他們的心裡，當他們長到青春期，發覺自己變得越來越強大，漸漸有了和父母對抗的能力，這時候，父母再有什麼讓他們不開心的，他們就會連帶過去不滿的情緒一起爆發出來。
父母千萬不要和孩子硬碰硬，那隻會讓你們之間的關係變得更糟糕。
可以試著讓孩子把情緒釋放出來，然後去接納和諒解他的行為。
當孩子看到父母慢慢變得和善，並且似乎開始慢慢理解自己，他的態度自然也就會軟下來。
父母在孩子發火的時候，一次接納，兩次接納，慢慢的孩子就會失去和父母對抗的想法。
過去的事情，我們已經沒辦法彌補，但可以從現在開始，做一個和善有愛的家長。
之前，我有個朋友的孩子，在上初中的時候，開始叛逆。
那時候，他們家每天都是雞飛狗跳的情景，我那朋友因為處理不好親子關係，常常崩潰地大哭。
有一次，她和孩子發生爭吵，孩子突然拿起盤子砸向她，那一刻，她突然發覺，小時候被自己摟在懷裡疼的小男孩，漸漸變成一個少年，以後還會變成一個成年男人，可是，他的品行卻惡劣到極致。
那一刻，她特別後悔生了他。
後來她每天心情都很壓抑，自己得了抑鬱症，只好去看心理醫生。
在心理醫生那裡，她知道了孩子問題的來源，於是她試圖去接納她兒子的情緒。
當孩子即使發脾氣，也一次次地被母親溫柔地對待，漸漸地，它像一頭被安撫的獅子，慢慢地溫順下來。
開始能心平氣和地和母親溝通。通過和孩子的溝通，這個母親發現，這個孩子心裡一直積壓著許多她原先不知道的情緒。
那些情緒裡對她充滿了牴觸，當兩個人能溫和地溝通後，把原先存在的稜稜角角磨平以後，家庭就逐漸變得和諧起來。
這裡注意，接納孩子的情緒，不跟孩子對抗，並不是說對他冷處理，而是由心地站在孩子的角度去思考他內心為何會這麼暴躁，找到根源後，去理解他。
就算是上高中的孩子，思想也不像成年人那樣成熟。
所以，家長找到問題的根源後，可以幫助孩子一起化解。
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菜菜
孩子玩手機就這樣了。看下文:
家和子貴訪談：如何療愈抑鬱症
主持人：各位家長、各位老師、各位網上的朋友，大家好！今天我們有幸請到家和子貴的李幸福老師為大家講解抑鬱症療愈的相關知識。
李老師，你好，據目前情況來看，全國抑鬱症的發病趨勢非常嚴重。對此，您是怎麼看的？
李興福老師：是的，據有關部門統計，我國青少年的抑鬱症發病率達到8%點多，還有人統計，成年的抑鬱症據說能到2個億多。所以說，抑鬱症是當今社會普遍存在的問題，它已影響了人們日常的生活和學習。
主持人：李老師，您認為國人之所以大面積地患抑鬱症究竟是什麼原因造成的呢？
李興福老師：我想是這樣的，抑鬱症的產生，我認為和我們文化有關係。也就是說，我們這個民族它是一個有優秀的傳統文化的一個民族，這種文化掩藏在我們中華民族每個人的基因裡邊。但是，近一百多年來，我們學了很多西方的文化，接受了西方文化的灌輸，就沒有學習優秀的傳統文化，於是，那麼西方的文化和我們血液基因裡邊的文化相牴觸，實際上是價值觀念相牴觸。比方說，現在大城市那些培訓的，場面搞得熱熱鬧鬧，都是美國的心理學行為科學改頭換面的那一套，實際上不解決人的思想問題。心理諮詢解決不了抑鬱問題，而現實社會發展的速度又那麼快，舊的問題沒有消除，新的問題又不斷產生，於是，她就心裡發生衝突。這樣，有心理問題者的人際關係、事業發展、婚姻、教育等等問題就越來越嚴重，時間久了，持續下去，於是就抑鬱了，基本上是這樣的。這是成人方面的情況。
那麼，兒童這部分，也是說明傳統文化沒有普及，他沒有得到很好教化，因此產生抑鬱，我是這樣理解的。這和剛才講的成人是一樣。我們觀察一下，就會發現這樣一個現象：孩子如果得了抑鬱症，或者有抑鬱情緒，你會看到這個家庭的父母，尤其是母親，從小到大和孩子說的話都是比較錯誤荒謬的，換句話說就是孩子沒有聽到幾句正確的話。因為孩子的認知能力弱，家長說的話假如是錯誤的，他就不能及時辨別。他用自己的價值判斷對家長說的話進行一個自我的解釋定義，於是，把這樣的語言句子定義完之後就存儲到大腦，大腦有個機制，一般存儲好之後就不易刪除了。如果類似這樣錯謬的信息，在孩子大腦裡邊存了200條，咱們假設了，我們的孩子帶著這些不健康的信念，然後闖入到成人的社會里邊和人溝通，和同學老師溝通起來，就會相互矛盾就會產生激烈地衝突，無法互相接納融合，這個衝突，有的孩子會用暴力的形式表現出來，有的孩子卻不說，然後藏在內心裡邊，時間久了，然後，他就會抑鬱。
換句話說，按理說他們大多是大孩子了，但是他有時也知道什麼對什麼錯，因為他小時候定義的這些錯誤信念時時會干擾他，讓他無法來接受正確的信息或者是新鮮的事物，它無法在心裡頭來規範這些個信念，於是，就和周圍的人無法進行思想的那種融合，繼而發生衝突。那種自然的行為一旦跟不上，就會大大地落伍，然後，他在班裡那麼就會被邊緣化，回到家裡，家長又不懂他，回家還是抑鬱，學校家裡都抑鬱，時間久了，他就會輟學。這是李老師我對青少年抑鬱研究的一個基本的認知觀點。
主持人：那麼，李老師，現今社會，抑鬱症問題已經是令社會家庭極其頭疼的一件事情，它的發病率高，涉及人群廣。現在社會，由於人們的生存壓力大，我們多多少少都會有一點小抑鬱。那麼，對於抑鬱症的治療方面，可以說手段有很多，方法也有很多，嚴重的有時甚至要使用藥物。那麼，您認為目前社會上的這些抑鬱治療方法，它真的能夠起到作用嗎？
李興福老師：是這樣的，一個孩子如果得了抑鬱症，特別是比較躁狂這種，他肯定是要用藥物。年齡大的患者砸傢俱，還會傷人，那你不用藥物來控制就不行。但是，用藥物它只能起個緩解作用。就是說，這個藥物服進去了之後，它起個舒緩的作用，暫時就把它那種躁狂的情緒，那種不開心感覺消除了，但是他的根本問題還沒有解決。再說，廠家在研究這些藥的時候，就沒有向你保證說這個能根治抑鬱症。所以說，我們會發現很多抑鬱患者就是在醫院住的時間長，回來要長期服藥但卻不能根治，而這藥物對人體還有害，這是一方面。還有一個就是心理諮詢，這個已經沒有什麼希望治癒。我剛才前面講了，心理諮詢師學的都是歐美的那一套，我們國人的骨子裡是排斥的，但是他們不知道他排斥，因為他你看他諮詢完了，他沒有改變，它改變不了，實際上他內心是在排斥這些的，不接受他的文化體系。這樣，心理諮詢還是幫不到抑鬱症患者，以前我就知道這個事情是這樣的。
主持人：那麼，李老師您認為怎樣才能真正地解決這個抑鬱症的問題？
李興福老師：我想這個問題是這樣的，如果一個家庭有了抑鬱症患者，比方說孩子中學抑鬱了，首先我們家長一定要知道這個孩子是怎麼抑鬱的，問問我們的家庭環境或者夫妻之間的關係，以及我們平時對他的價值觀的教育是否正確，這個你要徹底分析。要知道，他是由於錯誤的信息太多導致的。你要能這樣這點的話，我想這個問題就已解決一大半了。現在很多得抑鬱症的青少年不從家庭根源上來解決是沒辦法治癒的。也就是說它是怎麼得病，我不知道，我們就怪罪他，不學習就怪罪他；不上學就怪罪他；砸傢俱，就怪罪他；玩手機，就怪罪他。這樣就只能是停留在抱怨這個層面上，永遠解決不了問題。嚴重的還是把孩子或者成人送到醫院，醫院也是這樣一個情況，醫院他也不解決你信念的問題，他只解決你抑鬱舒緩問題，讓你不發作而已。
依我之見，孩子之所得抑鬱症，成年人之所以得抑鬱症，是他大腦的信念體系出了問題，也就是它容納的信念和社會格格不入，無法來接軌，溝通不了，於是他就會抑鬱。當然了，還有一些是突發事件引起的，比方說女孩遭到性侵，類似這樣的惡性突發的事件，也算一種，但大多數就是孩子大腦儲存了太多的不健康的信念，而且這些信念已經定義在大腦裡邊，換句話說，它已經存儲到細胞的記憶當中。我們家長首先要下來把孩子送到課堂上來學習。當然了，有的孩子是不樂意的，十個抑鬱症患者當中可能有兩三個需要動員，只要他能來學習，消除細胞中的有害記憶，我想是完全可以治癒的。
主持人：太好了！今天，李老師給我們大家講解了這麼多療愈抑鬱症方面的知識，實在是非常感謝！各位朋友，如想了解更多有關家庭教育方面的知識，請關注屏幕下方的公眾號，我們會有更多的內容分享給大家，謝謝大家。
李興福老師：謝謝！
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科學教育法
看了很多關於“如何與叛逆期的孩子相處”的書籍，她們似乎都在說——父母要改變。，原因是什麼呢？是因為孩子在成長，而我們家長沒有跟得上孩子成長的腳步——仍用應對小孩子的方法來對待他，孩子當然逆反的厲害。
李玫瑾認為，12歲後家長的話就是垃圾。家長要少說話。孩子都聽了10幾年了，家長的話裡已經沒有多少新鮮的東西了，孩子都聽煩了。
她是說，父母要聽止嘮叨，要想對待朋友一樣的說話。
尹建莉回答一位女性的問題是回答，如果你感覺丈夫不像以前那樣愛你了，你要靠近丈夫。如果你感覺孩子不像以前那樣愛你了，你要遠離孩子。
因為，放手了才會讓孩子獨立。
曾仕強說，孩子頂你幾句，沒有什麼大不了的，不要認為自己養了個逆子，以後也不孝順你了。作為家長的閱歷更多，學會包容孩子。不要和孩子針尖對麥芒，非得贏了孩子。事後再問問孩子的想法，孩子也會覺得不好意思的。
父母放鬆些，由於身體發育問題，孩子在氣頭上，並不容易控制自己。
《知識力》中說，孩子不聽你的話，但卻聽別人的話，比如，老師。說明孩子還是有聽話的能力的。不聽你的，說明你已經失去了教育他的權利，要想在影響他，你需要走進他的內心，贏得孩子的信任，贏得影響孩子的權利。
父母應該主動爭取，在沒有爭取到孩子教育權之前，請做到“什麼都不做”！這樣才能真得幫到孩子，否則你要求什麼，他就你煩什麼，甚至恨什麼。
江蘇考英語
我家也上高一了，中午把我氣的崩潰了。大哭一場！此刻躺在床上感覺生活無望！什麼時候能過叛逆期呀！打不得罵不得！我要被氣死的節奏！
豔98443616
這樣的情況有可能是孩子已經存在一定程度的心理問題了。在我們諮詢服務工作中遇到很多。。。爸爸媽媽認真看看。。。如果情緒失控問題嚴重，，爸爸媽媽如果靠自己的努力解決不了問題，，，可以考慮尋求專業心理諮詢服務機構幫助，，，尋找水平高的心理諮詢師幫助指導，，，爸爸媽媽不要“抱怨”“指責”孩子，孩子需要爸爸媽媽的幫助、支持。。。爸爸媽媽要學習如何幫助孩子，，幫助孩子成為一個合格優秀的孩子，合格優秀的學生，，，在這個過程中爸爸媽媽要學習如何成為合格優秀爸爸媽媽。。。如何解決家庭教育中存在的問題。。。通過學習成長改變提高，，相信問題可以得到解決。
