哈佛學院路易斯院長這麼說，可是金刻羽卻2年完成了本科課程，這位美麗聰明的女孩，是絕對的“天才”，更是名副其實的“學霸”。 她曾獲得哈佛大學全額獎學金 ，並在哈佛大學攻讀博士學位的時候，還獲得了最佳研究生獎，可見其在學業上的努力 。
貧窮與否的最大的決定因素，是你會不會投胎。做個窮人很容易，你不用投胎到敘利亞那麼慘。你隨便到一箇中國的西部貧困區，窮人沒有機會上網，看報紙，閱讀。受的教育有限，很多人小學沒畢業就輟學了。窮人懶嗎？他們跋山涉水走幾十裡去上學，怎麼懶了。可是能考上的，也只有百分之幾？
其實，人的夢想與貧富無關，富人的孩子有夢想，窮人的孩子也應該有夢想，而金刻羽就是富裕家庭中有夢想的孩子，並且努力實現了。她因其所從事的研究有助於發展中國家央行制定貨幣政策，入選了“2014年全球青年領袖”。曾經還以獨立作者的身份發表一篇名為“Industrial Structure and Capital Flows”的論文，提出了一個關於國際資本流動的新理論。
所有的天賦中，努力可能是最容易被人忽略，而又最難以獲得的。這代表著孩子要忍受經年累月的孤寂，連續幾個甚至十幾個小時集中注意力，面對著層出不窮的難題仍要保持旺盛的鬥志，尤其是在孩子完全無法預知成敗的情況下，面對那些可能到來的嗤笑、流言和冷眼仍然能夠堅持自己的選擇。
真正的勤奮不是幾百條打卡的微博，不是你每天遲遲不關的燈，不是孩子手機上凌晨四點這個城市的太陽。它是絕望，一種巨大的、深沉、壓抑的絕望，是命運給予孩子最沉重的考驗。
阿弗雷德·阿德勒在《兒童人格教育》一書中，就曾提到：懶惰，其實是人們害怕自己不能出色完成任務而找的藉口。因為，它可以掩蓋自己的無能，別人也不會因此指責自己能力不足。
而願意努力的人，則相信一切都可以通過自身來改變。這種成長型的思維模式，讓他們更樂於迎接挑戰。
肯定孩子努力的過程，而不是結果與結果相比較，過程才是能讓孩子成長和進步的重要因素。
聰明不一定能成功，但努力和堅持，卻能讓孩子離目標更近一步。
我們要做的，就是和孩子一起設立目標，陪他一起努力。讓孩子在堅持中，慢慢學會自我管理，也讓他們從中體驗到努力所帶來的成就感。
閱讀更多 果媽育兒之道 的文章
