大家有沒有發現，無論是期末考試，還是新高考改革，語文這門學科越來越重要了。不僅如此，小編前幾天申請加入一個直播答題群，裡面群主發出暗號“大漠孤煙直，接下一句”，我，，，額，看吧，不好好學語文，以後孩子加個群都加不進去！

漢語，在中國我們叫語文課，在臺灣港澳，叫中文也叫國語。國語啊，顧名思義就是中國的語言，作為一箇中國人，要是連語文都能考不及格，你臉往哪放，往哪放？

有的家長說，怎麼辦，小孩子就是不喜歡語文課？我的小孩就是作文寫不好，閱讀很差，古詩總是記不住，錯別字滿天飛~

語文作為其中一門主課，佔得分比是很大的，在中國應試教育體制下，語文不好，基本上名校夢就是沒戲了。

小編總結了一下，一張試卷，總的來說就是分為三部分，課內課外積累，閱讀理解，還有就是作文。

第一部分拿分最好拿，因為都是固定在那裡的，第二部分比較困難，第三部分作文，好吧一般閱讀理解不好的人，作文也基本上好不到哪裡去。

提高語文成績沒有捷徑，你只能像烏龜一樣一點點爬到終點，這個時候就靠的是毅力了，如果像兔子一樣半途而廢，那就可惜了。

不誇張地說，有毅力才能學好語文。學習語文一定要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。學習習慣的好壞，直接關係到你學習質量的好壞。

那有家長問了，孩子對語文都沒興趣，怎麼培養？

這個，額，如果凡是都得考慮孩子興趣，那以後怎麼辦，所以，家長適當地要採取強制手段，興趣這種東西，是天生的，但是成就感是後天逼出來的。

對於小學生來說，如果學前基礎並不紮實（毫無指責之意，畢竟不是每個家長都有這個意識），一入學面對眾多的學科，不少生字，各科作業，各項活動，就會應不暇接，手足無措。

而沒有經驗的家長，往往不是幫孩子分析原因，尋找辦法，卻盲目地往校外輔導班送。再加上很多孩子本身還有不少體育藝術類興趣班要上。這樣下來，孩子沒時間，疲於應付，效果卻並不佳。

今天出的這幾招，覺得有用的家長收藏下！

一、多讀課文，學會預習，學會溫故而知新

一般來說，學校裡的教學，除了特別短的課文，每篇課文會上2課時（高年級會上2-3課時），第一課時的任務主要是讀通課文，學習生字，第二課時的主要任務是學習課文。

也就是說，一篇課文一般是學習兩天。課前會提前佈置學生預習，一二年級從讀課文開始，逐漸加入圈字劃詞，查資料等（高年級預習任務更多更復雜）

說說怎麼操作

一、讀課文

這裡指的是出聲音，大聲朗讀。每天5分鐘足夠（當然，能堅持10分鐘更好）。我對學生讀課文的要求：大聲、正確。大聲，是培養自信和個人魅力。

正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。

二、是預習

這五點預習方法，大家可以試試看：

預習內容一：覽

每個課程和上次的課程都是有關聯的，通過預習找出自己對於舊知識掌握得不好的地方。並且翻閱和補習，所謂的“溫故而知新”就是這個道理。

在閱讀新教材的過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，要預先做好記錄，以便在開學老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。

預習內容二：讀

無論是語文課文、英語詞句、數學概念，一定要大聲朗讀出來。在朗誦的期間思考問題，朗讀比心裡的默讀更能強化記憶，培養孩子的語言表達能力。

邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標註，初步的瞭解作者的寫作情感。

預習內容三：想

預習的過程當中，想是很重要的。

讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。聯繫舊知識，思考新知識與舊知識之間的關聯，可以幫助理解新知識。

還可以適當的看看文章後面的一些思考題，思考題往往體現了作者的思路，可以幫助發現新課中的重要知識點，對於學習是有幫助的。

預習內容四：查

面對預習中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。

通過不斷的查閱工具書、網絡工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養自己獨立解決問題的思維。

在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。

預習內容五：摘

一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預習的過程當中，應當把一些自己認為好的詞語、句子，進行摘錄下來。

所謂“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄好句子，能夠培養學生自身的判斷能力，這一點是非常重要的。

二、寫生字詞

每篇課文都有一些要求會寫的生字，和詞語。但是從學新課，到複習，很多同學都寫不全對。

怎麼練習呢？每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。前面學過的怎麼複習？滾動複習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天覆習前面學過的字詞。

比如下圖，是三年級下冊要求掌握的詞語表，每課只有十幾個詞語，抄一遍也就10分鐘。

三、課外閱讀，讓孩子愛上閱讀

培養孩子的閱讀習慣。一開始，不管多大，你要堅持給他讀到三個月，那也許這個孩子就變成了一個熱愛閱讀的終身閱讀者。然後在小學低年級時，建議家長不要買很厚的書籍，買那種薄薄的書籍，能讓子女覺得自己能夠看完的那種類型，每天十分鐘，看書的效果會很好。

語文學科的基礎就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。閱讀的力量能夠影響孩子終身。這是一篇非常有用又實際的好文章。關於學好語文、寫好作文，這篇文章除了提倡閱讀之外，還清晰地列出了其他的重要點，非常值得學習。

選書

認真為0—13歲孩子選書，包括0—6歲學前階段、6—13歲小學階段！

閱讀方法

什麼樣的閱讀方式會讓孩子和大人最舒適、最溫馨？親子閱讀真的很重要！

閱讀是各個學科發展的基礎，大量的閱讀會讓孩子的語文成績遙遙領先！

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書的。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜誌，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。

理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。在高年級，特別是要多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》、《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。

博覽群書的孩子在說話方面也有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這裡需要強調一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸經典原著。

我們建議一個孩子從小學到高中畢業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業的人物傳記來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

老師建議：大量閱讀，什麼叫大量，這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閱讀30分鐘，或者2個星期要看完一本書。

四、養成寫日記的習慣

寫日記是一種好的生活習慣。

記錄生活，留下回憶。幫助我們珍藏那些美好的回憶， 寫日記的時候，當然也要有自己的思路，不是瞎寫記流水賬，要有自己的層次感，寫日記不僅僅是備忘，同時可以積累大量的寫作素材，提高我們的文字功底。讀書與日記合二為一，才能真正內化讀到的知識，把書本知識變為自己思想，有著創新能力的個性。

日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。

生活日記就是要真實記錄一天的生活；觀察日記是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細緻的觀察，把它記下來；隨感日記則是種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。

其實說白了，日記可以是敘事作文、寫景狀物作文、說明文、議論文，有時候也可以是遊記作文、讀後感、觀後感作文，

低年級寫日記從簡單的一句話，一個片斷開始，或者圍繞某一主題開展“日記接龍”，“繪本日記”、“看圖日記”等等，形式多樣的練習，才能激發孩子的寫日記興趣，為今後寫作文做鋪墊。

寫日記這個方法真的是立竿見影的，也不一定要天天寫，這樣會機械化，比如今天遇到一件特別有趣的事情，可以讓孩子記錄，或者孩子有什麼意見或者不滿，都可以以日記的方式寫出來。

就這四招，每天30分鐘，足以應付學校裡的語文學習，成績還不賴！關鍵在於，你要去做，每天做（週末可以適當休息）。學習不在時間的長短，而在於有效。真堅持了，一定有效果！

告訴孩子寧可做一隻勤勤懇懇的烏龜，也不要做一隻跳脫的兔子哦~龜兔賽跑告訴我們，千萬別半途而廢，要堅持不懈！

至於適合各年級閱讀的書單，這裡就不列舉了，學校老師也都有推薦的必讀經典書目！在各地的公共圖書館裡，各種圖書幾乎都有，你只要辦一張借書卡，這麼多圖書都可以免費借閱的。

俗話說，輸什麼也不能讓孩子輸在起跑線上

這樣寒假逆襲的時間裡，

你一定不會讓孩子每天對著電腦電視遊戲機消耗時光吧！