昨天，在去幼兒園的路上，孩子突然問我：“媽媽，明天就要清明節了，老師教我們的清明節的詩我還不會，你能教教我嗎？”看著他一本正經的樣子，我不禁感慨這段時間的古詩啟蒙看來起作用了。
還記得去年聖誕節前那會兒，有天晚上老師在群裡發了個通知，要求家長幫助孩子準備一個聖誕節表演的節目。當時，他爸爸和我都犯了愁，小班的小朋友能有什麼才藝展示，無非就是唱歌、跳舞、背兒歌，大家都千篇一律，似乎也沒意思，畢竟是第一次登臺表演，總希望給大家一個驚喜。
於是，我們搜腸刮肚、冥思苦想，突然想起前幾天，孩子好像對一個知名的兒歌平臺裡的一首歌很感興趣，連續聽了好幾遍，我兒子有這樣一個嗜好，如果喜歡看或聽的書、電視、音樂，會要求我們給他不斷重複，我們都笑稱他是復讀機。於是我們找出了那首谷建芬老師的新學堂歌《春曉》，這首歌的音樂歡快、節奏感強，因此深深吸引了孩子，當時因為涉及到古詩，我怕孩子不懂，所以就沒教他唱。
於是抱著試試看的心態，我讓他跟著音樂哼唱，孩子的樂感不錯，很快就能跟上調了。為了幫助他記歌詞，我把整首詩跟他解釋了一遍，雖然他似懂非懂，不過好像很喜歡的樣子。接著，我便一句一句教他讀，每一句教的時候又拆分成詞，告訴他每個詞的意思，這下他似乎明白了好多，背起來也沒那麼拗口了。為了保持他學習的興趣，我變換著方式跟他一起背，我說一個詞，他說一個詞；我說上半句，他說下半句；我說上一句詩，他說下一句詩。就這樣，第一首詩在我們的共同努力下背下來了。
孩子很有成就感，見人就要唱這首歌，到聖誕節表演那一天已經唱得很溜了，登臺表演非常成功，得到了老師們的一致好評，孩子也收穫了滿滿的自信。
自從開啟了背古詩之旅，我便趁熱打鐵地把《詠鵝》、《登鸛雀樓》、《相思》、《長歌行》、《遊子吟》等幾首詩，邊唱邊學地教會了他，在這個過程中，我也總結了一些給孩子進行古詩啟蒙的方式：
第一、以音樂作為突破口
谷建芬老師真不愧是個大師，他作曲的《新學堂歌》真的非常適合孩子，不僅旋律優美，而且貼合詩的意境，是給孩子進行古詩啟蒙的好教材。
第二、在理解的基礎上背、唱古詩
死記硬背只會讓孩子討厭古詩，如果能給孩子逐字逐句地解釋，當然要以孩子可以接受的方式，則會讓背誦變得輕鬆很多。
第三、把握古詩的韻律
這一點還是我兒子發現的，他在熟讀以後發現，如果有節奏地背誦古詩，不僅朗朗上口，而且記憶深刻。
古詩詞是中華民族的文化瑰寶，讓孩子學習古詩詞，不僅是對中國傳統文化的一種傳承，也可以讓孩子領略詩詞的韻律美，更可以對孩子進行性格的塑造和培養。所以，花點時間給孩子做個古詩啟蒙吧，你將會有意想不到的收穫！
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