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• 60天學會寫小說，可能嗎？
• 什麼樣的小說能夠達到發表水平？
• 有沒有一個可行的方案？

開啟60天創意寫作之旅

學會寫小說，為什麼要花60天，而不是50天或70天？

60天，是多年來從事小說寫作輔導和個人小說寫作經驗反覆測算得出的一個大致的時間預估。根據學生的不同程度，學習時間可以長一點或短一點，但是，集中8周的時間，對小說寫作所經歷的若干個重要環節進行逐項練習，是必不可少時間花費。

多年的編輯和寫作經歷告訴我，目前文壇（省級以上文學期刊）對一篇小說要求還是比較高的。僅從技術上來看，一篇小說要想達到發表水平，不經過專門的訓練和針對性的練習，會經過非常漫長的自由成長階段；若摸不到門徑，恐怕一輩子都不會在正式文學期刊上有發表小說的機會。

最大的門檻——對小說作者而言——是敘述能力的考驗。

一篇小說無論思想再深刻，題材多獨特，觸及了怎樣重要的社會問題，但如果小說敘述平淡寡味，語言毫無特色，陳詞套語滿篇，也不可能進入編輯的選稿視野。

小說發展到今天，經過那麼多藝術家的經驗堆疊，小說藝術發生極大變化——這種體裁不只是社會探測器和政治晴雨表，在某種程度上，小說已經變成了一種精緻的社會裝置。就像一幅畫，一件雕塑，承載什麼樣的內容已經不再重要，重要的是小說藝術本身和帶來多少新奇的審美體驗。

最大的門檻——對小說作者而言——是敘述能力的考驗。

也可以這樣理解：小說是一種敘事藝術，敘述能力和敘述技巧本身已經成為考察小說成功與否的最重要的指標。編輯從無數來稿中看到你的作品，他首先關心的不是你的題材和故事，而是小說文本自身呈現出的光彩和獨特之處。

也就是說，他拿過你的小說讀了幾行，馬上覺得這篇小說的與眾不同，他才有興致繼續讀下去，而這個"與眾不同"多半來自於你的敘事能力——你的文字足夠好，你的敘述腔調足夠別緻，你的故事講述方式足夠新穎，你的小說結構打破了他的預期……然後他才有興趣考慮你的故事、題材、主題等問題。

經驗告訴我們，敘述能力的提高只靠摸索和自我學習很難短時間奏效，而寫作一旦形成思維定勢，毛病形成了，很難改正，這就需要有一段時間進行集中訓練，就像運動員的賽前集訓，必須封閉在一定的環境裡，幾個人在教師的帶領下，進行強化練習，強制提高，迅速形成有效的寫作思路。

是的，集訓，寫作需要集訓。

再回到前面的問題，進行小說寫作的集訓，為什麼是60天或8周的時間？如果你看到這個安排，大概就明白60天學會寫小說有多大的可能性。

寫作需要集訓

第一週課程：用客觀敘述方式寫一篇5000字小說

週一：寫小說最核心的三個問題：為什麼寫、寫給誰看、怎樣寫；

週二：客觀敘述的優勢：呈現、場景化、生動有力；

週三：小說結構：集中、緊湊、簡潔；

週四：對話怎麼寫：自由直接引語和不帶引號的說話；

週五：人物關係：至少三人才有故事；

週末作業：寫一篇5000字小說。

第二週課程：如何根據自身條件尋找小說寫作的靈感

週一：靈感來自於誠實：敞開自己、以赤子之心寫作、保證自己獨一無二；

週二：靈感的另一個來源：白日夢和無意識；

週三：靈感往往在寫作中獲得：勤奮練習、善於捕捉靈光一閃、只需努力靜待花開；

週四：通過閱讀獲得靈感：作家如何讀書、沉浸式閱讀、劫掠型閱讀、竭澤而漁式讀書；

週五：獨處隱居與靈感觸發：大城市中的靈感資源、保持獨處、獨立價值觀是靈感之源；

週末作業：以短篇小說形式寫一件記憶中最深刻的童年往事。

第三週課程：怎樣講故事才能讓小說更具吸引力

週一：敘述視角關乎小說質量：第一人稱、第二人稱、第三人稱全知視角；

週二：第三人稱限制視角：小說界普遍認同、運用規律、幾個注意事項；

週三：情節問題：學會靈活操作情節、淡化情節的小說、情節的多重功能、情節與故事分裂；

週四：意識流小說怎麼寫：人物的心理分析、夢幻與意識流、意識流與通感、意識流舉例；

週五：介紹幾種現代派寫作手法：荒誕派、黑色幽默、後設小說、魔幻現實主義；

週末作業：寫一篇意識流小說：《昨夜的夢》。

每週一篇短篇小說

第四周課程：如何用敘述語言和邏輯的力量寫小說

週一：小說的開頭怎樣寫：不平凡的開頭、寫好第一段的六個要點、平淡中見神奇；

週二：敘述語言的重要性：四個主要特徵、概括力和直觀感性、敘述語言中的描寫；

週三：描寫語言怎樣變成敘述語言：控制和省略、增加細節性敘述、獲取一種語感；

週四：用邏輯的力量寫小說：五個怎麼辦、王安憶的五條建議、邏輯力量的四種體現；

週五：小說結尾技巧：要有一段高原期、收煞的目的要明確、意猶未盡與鞭長莫及；

週末作業：寫一篇以敘述語言為主的短篇小說。

第五週課程：怎樣寫人物的複雜性和讓小說富有"高級感"

週一：寫人物注意：人物取名有講究、地點場景有避諱、職務身份應虛寫、傳記小說問題；

週二：人物外部體徵與個性相關度：十個辨識性細節：坐姿、表情、味道、眼神、手勢……

週三：寫熟悉的人物：五個注意事項、變成敘述人、處理敏感人物的八種禁忌；

週四：性描寫問題：陳忠實的三條建議、把握分寸感的五個辦法、性描寫處理到位的作品；

週五：散點透視法：四個特點、小說"高級感"的獲得、與"剝洋蔥法"一起使用；

週末作業：用散點透視法寫一篇5000字小說。

第六週：如何用自由直接引語寫人物對話

週一：人物對話：真實的對話六個標準、對話承擔的功能、言外有意和絃外有音；

週二：三種對話形式：傳統對話形式、創新對話形式、更新對話形式；

週三：自由直接引語：三種形式、現在的小說家為何競相使用、不完整對話形式；

週四：人設問題：人物身份的設定五種辦法、人設坍塌如何造成、怎樣引發"性格內爆"；

週五：作者的經歷寫入小說：自傳性小說、把隱痛挖開給社會看、醜陋人性的社會意義；

週末作業：寫一篇以記人為主的5000字小說 。

第七週：怎樣寫一篇敘述和情節都比較複雜的短篇小說

週一：寫作過程一氣呵成：五個步驟、短篇不過周、中篇不過月、長篇不過年；

週二：寫一篇比較複雜的小說：正敘、追敘、補敘、預敘交叉進行；

週三：堵塞問題：正確看待堵塞、打破阻塞方法種種、扛住堵塞硬寫、堵塞帶來的好處；

週四：集中精力寫作：排除誘惑、放鬆心情、適度興奮、選擇停止與開始的時機；

週五：短篇小說寫作過程：人物優先原則、重點句子和情節、構思與打破常規；

週末作業：寫一篇較為複雜的10000字以上的短篇小說。

第八週：修改和投稿應該注意的重要事項

週一：修改的意義無法估量：海明威的三步修改法、老舍先生的教誨、小說修改的七個要點；

週二：重寫比修改還重要：重新的訓練性、提高故事的發掘能力、三個主要事項；

週三：投稿的要求：排版格式、致編輯一封信、令編輯反感的六個問題、選擇合適投遞方式；

週四：文學期刊用稿：國內最牛的20家文學雜誌、全國文學期刊名錄、文學出版社20家；

週五：文學新手的投稿：五項原則、與編輯交往12條軍規、稿酬與版稅、如何以寫作為生；

週末作業：修改一篇本課程中寫過的短篇小說 （達到發表水平）。

值得一提的是，以上這個課程的安排需要在8-10人的寫作工作坊中進行的。

1.老師輔導是必要的，每一篇作業都經過老師認真細緻的修改，並在工作坊中大家進行討論，互相啟發借鑑。

2.教學活動靈活多樣，以課堂活動為主，可利用北京地理優勢，適當在魯迅博物館、老舍故居、現代文學館、國家圖書館等場地進行實地教學。

3.學生與老師之間的關係是師徒關係，也是朋友關係，老師的意見學生可以辯駁，學生的想法可以供大家分享。

4.經過8篇小說的訓練，每個學生最後完成一篇達到發表水平的萬字小說，形成定稿，向有關雜誌社投稿。學生的優秀作業可以結成小說集，必要的時候交付出版社出版。

5.請北京的名編輯、名作家和名教授來工作坊做講座，提高寫作的針對性和實戰性，尤其是請相關文學期刊的編輯老師來授課，直接面對問題，集中講解目下小說寫作的普遍問題和雜誌社的稿件需求。

請名編輯、名作家和名教授來工作坊做講座

總之，經過為期60天的八週輔導，學生能自主完成8篇小說，經過工作坊的團隊集中討論和細緻修改，最後完成一篇有分量的可以達到發表水平的萬字小說稿。