酸甜苦辣鹹12345
我是一位編制內的老師，也曾經多次動過你這樣的念頭。但是最終也都沒有跳槽。下面結合身邊的例子來談談這個問題！
我的同學小J:
他在15年前就跳槽到私立學校去教書了。15間他已經換了8所學校。現在浙江某私立學校教授語文。他現在的年薪大約25-30萬。這與我差不多，但是他在個人專業發展方面，幾乎沒有什麼成果。職稱依然還是跳槽時的一級教師，沒有任何榮譽稱號。
朋友Y老師:
他是在體制內評上特級教師、正高級教師後，跳槽去了東南沿海某私立學校，做了副校長。年薪在50-100萬。然而，最近他又跳槽回到了蘇州的公立學校。工資顯然沒有在私立學校的高。問他原因，答曰:在私立學校有掙錢的命，沒有花錢的命！因為那真不是人乾的活，會被累死的！
從上面的兩個例子，我們可以看出:
在私立學校，錢可能多一些。但是，工作沒有保障，跳槽是常態；教師的工作壓力非常大，因為你只是老闆僱傭來幹活的，那肯定是要被擠幹榨盡的；私立學校不大關心教師的個人成長，這對個人的專業發展是不利的。例如上面提到的我的那位同學，我早已是語文學科帶頭人、高級教師了。而他雖遠比我優秀，但依然一無所獲。
那麼，就在體制內有何好處呢？
第一，工作穩定。
只要你不是犯選擇性的大錯誤，是不大會被開除的。
第二，有完備的人才培養體系。
體制內的教師，叢國家到地方，對教師的專業發展，是提供完備的培養體系的。只要你足夠的優秀、足夠的認真，再加上一點小小的運氣，你完全可能發展的很好。
第三，雖然現階段待遇不盡如人意，但是前景可期。
在國家大力提倡提高教師待遇的大背景下，教師的待遇將會越來越高，情況也會越來越好。筆者所在地區可能是走在全國前列吧，現在教師的工資待遇，已經在一個較高的水平上了，（教職工平均工資在18萬多）基本上解決溫飽是沒有問題的。當然，你如果想大富大貴，那絕對是不可能的！你當初也就不應該做教師！
希望我的話對你能有幫助！
姑蘇講堂，專注教育。歡迎關注！姑蘇講堂
回想小時候，總聽大人們說，在市裡有一個環境非常不錯的外國語學校（現已經成為公辦民助學校）。但當時幼小的心靈裡一直有一個疑問，這是什麼學校呢？對它充滿了無限的嚮往和好奇。
後來上了初中，才知道，這是一所私立學校。媽媽說，這是當時有錢人上的學校，而且是可以學習英語。
後來高中畢業有幸到學校參觀，才完全對這所學校有了瞭解。原來這所學校是一所以培養能與世界溝通的開放型人才，能與科學對話的創新型人才，能與社會適應的綜合型人才為目標的品牌名校。
那時候，作為學生的我，覺得私立學校環境真好，而且還有我喜歡的課外興趣課。
我們再回到老師對於學校體制如何選擇這個上來，私立學校好，還是公立學校好，我們來看看身邊人是怎麼說的。
H老師
經歷：在體制內磨練過，私立學校培育過學生
建議：
對於如何做選擇，關鍵要看要看自己的追求是什麼？
如果是事業的穩定，那麼去公辦，可以得到相對穩定的保障，雖然編制馬上就沒有了，但安全係數相對高些，剛入職的年輕人可以在公辦學校歷練一下。
如果想要追求個人發展，體制內熬資歷，儘管可能會出現一些不公平的現象，對個人晉升可能會出一點阻礙，但對於長遠發展是有好處的。
私立學校也分好幾種，有的是雞血私立學校，只是變相加重課業負擔，這樣的學校，還不如公立體制有底蘊。
有的一些具有國際化視野的私立學校，其資源調動、學術氛圍、管理系統不是一般的私立學校可比的。有機會進這樣的學校對個人成長才是最有幫助的。因為你是站在全球發展的視野下看教育。
W老師
體制內老師，資深優秀教師，學科帶頭人等
和老師聊天，老師和我們講述了自己年輕時的選擇，當初自己對於工作的選擇，一個是距離比較遠，學校環境可能比較艱苦，待遇可能會好，以後的長遠發展可能會更好；另一個是學校比較好一些，距離比較近，待遇可能其次，至於以後的發展可能沒有想象中順利。
每個人都有選擇，魚與熊掌不可兼得。
簡單的兩位老師的經歷，不知道有沒有讓大家清楚，在哪裡並不重要，重要的是你想實現什麼樣的人生價值。
365學堂
根據自身情況決定吧！
在這裡僅僅提供一點在私立學校的工作經驗。
1.到手的工資並沒有宣傳時給的高
很多私立學校都會打著年薪十幾萬，甚至幾十萬的廣告牌，來吸引教師進來。但是一旦進入這個學校，學校就會想方設法來扣你的的錢，尤其是那些廣告打得越好的私立學校，內部制度又繁瑣又變態，學生上課睡覺，扣你的錢，學生上課喝水，扣你的錢，學生不聽講，扣你的錢。總之一切學生犯的錯，扣的都是你的錢。這樣扣下來，其實工資已經沒多少了。
2.超乎尋常的壓力
私立學校能夠存活的根本就是教學質量，重點率，怎麼能出成績呢？當然在於教師，教師只有沒日沒夜的備課，不斷的刷題，才能保證高質量的輸出，幾乎天天都是公開課的狀態。而且私立學校一般都實行末尾淘汰制，如果成績連續幾次倒數，有可能會被裁員。
3.私立學校不穩定
這個不穩定來源於自己也來源於學校，有可能因為能力不足，或者是其他方面的原因，遭到解僱。還有就是學校的問題，如果教學質量不行，就不會有生源，那麼學校就會倒閉，我中學時讀的高中如今就已經銷聲匿跡了。
4.私立學校教師地位低
之前我在私立學校教書的時候，辦公室的老師給在學校的人的地位進行了一個排序:學生>領導>打雜人員>老師。總之，就是學生地位最高，因為他們在學校就相當於是“消費者”，所謂“消費者”就是上帝，這就是領導一直給我們灌輸的一個思想。
之前學校裡面有幾個學生和保安發生衝突，四五個學生打一個保安，事後，保安被開除了。
5.休息時間幾乎是不存在的
週末什麼的，想都不要想想，繼續上班，連續一個月高強度的工作，從不間斷，班主任早上6點多就要到教室，有些學校甚至要求5點多就要到，晚上一般都是12點左右才能回去睡覺，這還是在備好課的前提下。
這些都只是同事和我的一點經驗之談，所在地域不一樣，這些也會有所差別，寫在這裡僅供參考！
塵風溪川
大家好，我是職場【春霖君】，很高興可以幫你答疑解惑，希望我的回答可以幫助到你！
近年來，我國教育事業全面發展，教師的工作越來越受到國家重視。僅2018年國家財政教育支出就達32000億元，致使教育事業得到了快速發展。習主席更是在2108年全國教育大會上發表重要講話，將教育事業提升到國之大計，黨之大計的政治高度。
隨著國家層面對教育事業的重視，各民間資本也大量湧入，助力教育事業的發展。截至2018年末，全國民辦高中共計3216所，較2017年增加214所，佔全國高中學校的比例為23%。從上述數據，可以看出民辦教育的佔比越來越大，正是因為社會有生源的需求，才使得民辦教育乘東風飛速發展。
如題所述，題主作為一名編制內的教師，在面對所謂的“低薪鐵飯碗”和“高薪體制外”的問題，產生了兩難的選擇。由於事關題主的職業未來，我作為一名答主出於負責，不給引導您選擇，僅提供分析，畢竟未來的路還是要您自己走。
第一、教學工作安排方面
公立學校:作為主要學科的教師，一週大約會有15節的課時，這其中包含晚自習；非主要學科的教師，一週大約會有4至8節左右的課時；每天的工作時間一般在7:00至20:00，工作強度比較高。
私立學校:由於私立的性質，所以部分學校實行寄宿制。主要學科的教師，一般每週授課大於15節課時。非主要學科的教師大約保持6至8節左右的課時；每天的工作時間一般在6:00至21:00（有些寄宿制學校需要跑早操，晨讀等），工作強度高。
第二、教育師資力量方面。
公立學校:由於體制機制原因，每個學校都會“明星教師”（所謂明星是說明在某個學科領域的教學水平很強的教師），帶來的結果就是教育存在“長短腿”，綜合能力可能受限。
私立學校:由於資金充裕，所以有能力向各個學校挖角“明星教師”，從而實現“名師雲集”的場景。
第三、教師薪酬方面。
公立學校:編制內的教師都是靠財政發工資的，薪酬水平的高低與職稱，所在城市，區域的財政收支水平相關，總體薪酬水平中等。
私立學校:一般引入企業化管理模式，內設多種考核指標，學生成績的好壞，則直接體現的教師的收入上。部分私立學校實行末尾淘汰制，對長期考核不達標的教師予以清退。
第四、教師職業發展規劃。
公立學校:從當前看是“鐵飯碗”，未來走向如何，要看國家政策（公務員都不是鐵飯碗啦，所以教育事業的改革可以參照公務員）。按部就班的教學、考職稱、走職務序列，由於體制機制因素，晉升空間較窄，存在按資排輩的現象。
私立學校:更像是企業，“能者上，弱者下”，但教師職業有別於其他行業，因為教師是越老，學術能力越強，越值錢，所以自己能否“值錢”，看自己的學習能力。未來存在被淘汰的可能性，但可以繼續投入到其他教育培訓領域。
綜上，是我對該問題的個人見解，希望可以幫助到你，祝你好運！
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春霖君
高中教師要編制好還是去私立好？
順著題主的意思，要編制的話，可能相當於捧上了低薪的“鐵飯碗”；而選擇去私立的話，雖然“鐵飯碗”沒了，但如果教學業績非常不錯的話，那麼待遇方面的“天花板”要比公立中學要高很多。如果是讓我選擇的話，我很可能會選擇前者，因為我選擇教師這個職業，就是為了能得到一份穩定的工作，而不想玩太多的“心跳”——在私立學校，“跳槽”和被“炒魷魚”是再正常不過的事情。雖然待遇上可能比公立的教師高一些，但不會高太多。在私立學校，總會有太多的危機感，缺乏太多的安全感，這是我所不喜歡的。如果真的想要“玩心跳”、賺大錢的話，我覺得也不一定非要去公立中學端“鐵飯碗”或者削尖腦袋去私立中學與其他老師競爭，而是可以考慮另謀他路，力求悶聲發大財。
為什麼選擇公立的“鐵飯碗”？梳理一下，我覺得有以下兩個原因：
首先，公立的“鐵飯碗”相對而言是比較“瓷實”的，只要在教育教學中不是犯下太過嚴重的錯誤，想要混一口飯吃還是沒有多大問題的。而去私立中學，在待遇上可能更誘人一些，但誘人的待遇需要付出同等份量的汗水，甚至高耗低效也說不準，畢竟“末尾淘汰”在一些私立中學是公開的秘密。而教師差不多是一種“吃青春飯”的事業——年輕的時候我有可能在業績上一直居於私立中學的中上等，而一旦步入中老年，我哪來的精力拼得過其他的年輕人？
其次，擁有編制的教師，在其專業成長方面更有優勢。教師在編制內，你在提升自己專業素養方面比私立學校的老師更能佔據上風。你捧著“鐵飯碗”，那麼你的教學業績可能不像私立中學的那麼“火”到燙手，但如果想成為名師的話，你擁有的鍛鍊和培訓的機會要比私立中學的老師要多得多。
當然，這並不是說無論什麼情況都不要去私立學校了，如果你在公立學校的月薪實在太過“精緻”的話，比如我一位外省的同行朋友，他從教13年了，但他每個月的打卡工資只有兩千出頭，而他們學校周邊的私立學校的教師工資如果特別高的話，那麼去私立學校也是一種不錯的選擇。畢竟教師除了教書育人之外，還是要為生計而考慮，你說對吧？
如果你是中學教師，你會選擇私立中學，還是選擇公立中學？
微雨潤苗
你這個問題是多少老師的痛點？編制的情況下會有五險一金，工作基本上不會被辭退，這個是比較穩定的。當然工資他也是比較恆定的，只能剛剛夠溫飽，如果上有老下有小，這個肯定是不夠的。
要解決入不敷出的問題，第一個是可以貸款。當然貸款是要還的，而且還有利息，這個你要考慮將來是否有足夠的償還能力。
第二個是隻能找更高收入的工作。你所說的私立學校的工資高，這個也是普遍現象。不過私立學校工資高，那就必須付出的勞動也相應大一些。而且私立學校不像公立學校那麼穩定，有可能幹個幾年，你又要被迫換工作。當然也有可能你做的比較好，一年收入就幾百萬，那個就另當別論了。
所以要不要跳入私立學校，還是由你的能力決定的。如果你覺得有這樣的能力，能夠發揮自己的特長，能夠用自己的特長賺取更多的錢，那裡就應該搏一搏。如果你覺得離開公立學校這個平臺，你就基本上沒有多少能力去賺更多的錢吶，你還是安心留在公立學校的編制裡面，然後再想其他的辦法吧。
我的情況其實跟你差不多，但是我決定去搏一搏。也希望你能取得成功，因為那樣可以讓我知道老天還活著。
雪靈兒教育
很奇怪去年發佈的《新時代教師隊伍建設改革的意見》仍提“編制”的概念，側面印證了我國任何改革都傾向於漸進式改良的判斷。
編制是什麼？在國人心目中，它是鐵飯碗的代名詞。有了編制，代表從此進入體制的懷抱，後半輩子溫飽無憂。
人生多艱，步步驚心。體制內沒有奇絕險峻的風景，卻勝在一馬平川。乃天性怯懦者首選。
但“編制”這個概念確實不該有了。
如果社保體系足夠健全，餐館洗盤子的大姐，社保也能有效續接，編制的存在，不但意義不大，而且還成了勞動力優化配置的障礙。
體制內很多人，總有懷才不遇的感覺，但又沒有勇氣離開。這些人其實不適合做體制內的工作，當初進來，也是陰差陽錯。如果不存在編制一說，社保體系健全的話，他可以反覆試錯，然後找到最適合自己的位置。若人皆如此，則全社會人力資源便得到了最優的配置，會極大地推動社會生產力的發展。
高中教師選編制內還是選私立？這樣問，無疑是在短期利益與長期利益間搖擺不定。我給你一個建議：
哪裡能讓你成長得更快，就去哪裡！
真正的鐵飯碗，是你的專業技術，你的綜合實力。將來，編制也未必能罩你一輩子。私立學校工資固然更高，但也要看你值多少。一個人，要掌握自己的人生，首要的是學好本事。
編制內會有更多進修的機會，個人空餘時間相對充足，可以利用起來給自己充電。但編制內氛圍較頹廢，難以激發人的鬥志，很容易被溫水煮死。如果你是一個意志堅定的人，有明確的人生方向，就選編制吧。
私立學校節奏快，能緊貼時代脈博。也逼著人不斷學習提高，壓力很大。最大不足的是資源太少，平臺太小，個人時間空間侷促，只能自己投資自己。
總之最重要的，是自己的專業成長。長劍在手，方能氣勢如虹。若有一身本事，何懼江湖路遠？
毫米
在大城市，目前私立學校發展勢頭良好，與公立相比，有有過之而無不及，但對老師的要求也很高。在待遇方面，也好了好多。
用戶5438345392605
不管編制還是私立，首先解決用人的品德問題！
天使的骷髏
私立學校好，政府與學校分離，政企分開，三方對等！政府，學校，學生。學校育學生，學生學文化，政府只設立學府，公立學校是私人無立承辦學校，窮人無錢上學，政府讓所有人都能上學，學校不是產業不會產生經濟利潤，
