智商、情商、財商等的高低，影響著人的一生。那些聰明的人兒，總是會比其他人少走一些彎路，在學習方面對比智商較低的同伴們更勝一籌。雖然，現在的社會，智商的高低並不是衡量一個人能夠有多大成功的標準，情商、財商等也非常重要。但是，智商高點又有誰不想呢？
孩童時期，是培養一個人智商的最佳時期。小時候錯過了智力培養的黃金期，以後想要培養小孩更聰明點，難度無疑會大了很多很多。智商的概念是反映一個人的智力水平，是個人智力測試成績和同齡被測成績相比的指數，由美國斯坦福大學心理學特曼教授提出來的。智商的高低，體現在一個人的注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力、分析判斷能力、應變能了、推理能力等多方面能力。中國科學技術大學葉國華曾在1995年提出一種新的原則，構成智力的5種因素為觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力，但把智力的優勢主要表現在記憶和思維兩個方面，主要指記憶力佔40分，思維能力佔60分。
現在，暫且從5種因素做簡單介紹，先從記憶力和思維能力2大優勢入手：
記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。記憶屬於人類心智活動的一種，為了記住一個人對過去活動、感受等的一種能力。就比如剛出生不到幾個月的寶寶，對於媽媽的記憶，主要就表現在記住媽媽的簡單穿著、聲音和基本的臉部形象等。如果媽媽換了不常見的服飾，或者化個妝換個髮型，寶寶可能就不認得你這個媽了！所以，在寶寶幾個月大時，母親的外在形象最好不要改變太大，以防寶寶不認識你了，又得好幾天才適應。
思維力是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當寶寶慢慢長大後，可是學會了觀察、學會了行走等，他們開始會對自己的東西進行歸類。比如自己的玩具，會通過顏色、輕重、大小、長短等差別進行歸類，大的方面，則會對吃的、穿的、用的、玩的進行分類歸納。寶寶的這種做法，其實就是通過思維進行概括。0-3歲的孩子直觀動作思維占主導地位，他的思考過程是靠行動來完成的，對於家長提出的總是，他還不會用語言來完整地回答，只能用動用來回答。而3-6歲的孩子主要採用的則是抽象邏輯思維了，這時孩子已經能用語言來回答你提出的問題了。
至於觀察力、注意力和想象力，要如何提高呢？觀察力就是觀察其他其他事物的一些特徵，從而對其有新認知。寶寶對於新鮮的事物，總是興趣濃厚，總想著一探究竟。因此，寶媽奶爸們，可以和孩子做些小遊戲，比如通過兩張相似的圖片找不同、從一堆玩具中找出形狀相似的玩具、觀察家裡種的植物生長過程等，都可以訓練寶寶的觀察力。注意力的訓練，則可以通過訓練寶寶專心的看一部喜歡的動畫片，不要去做其他事情等。想象力是在已有的形象基礎上，在頭腦中創造新形象的能力。訓練寶寶想象力，則可以通過訓練，一些連連看的遊戲，比如紅蘿蔔和兔子相連、汽車和馬路相連等，訓練孩子想象力
構成智力的5大因素相輔相成，雖然記憶力和思維能力更為重要，但作為父母們，一定要加強對寶寶的5個能力的訓練，那麼你的寶寶將會更聰明。
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