從小給孩子的藝術課程一直是歐美國家相當重視的科目。為了提高整體教育質量，美國在1994年專門制定了《藝術教育國家標準》（National core arts standards）。
國內對藝術教育越來越重視。2017年曾傳出“美術計入中考成績，通過一定級別方可報考志願和第一批次錄取學校”新聞，一些省市也已經開始試點了。這也啟發了越來越多家長注重從生活中給孩子藝術啟蒙，比如送孩子上最好的美術培訓班，給孩子請最好的美術老師。
但趨勢越熱，越應警惕別讓孩子陷入藝術學習的誤區。但是無數美術興趣班花費大量精力培訓孩子如何畫得更像，如何考更高的級，這並非說技法和考級不重要，但當藝術這樣一種個性化的呈現方式，完全變味為須緊貼考點的技能，孩子又如何感受藝術的美，進而體會生活的美？
真正的藝術啟蒙，更強調藝術鑑賞，而藝術鑑賞，更重要的一點，就是了解技法背後藝術家的視角和思維。
小編就為孩子們推薦一部豆瓣評分高達9.0分的紀錄片——《世界名畫·華麗的大師》，這部紀錄片介紹了達芬奇、席勒、拉斐爾、莫奈、梵高、雷諾阿、塞尚等畫家的近500幅名畫，被稱為是“濃縮的藝術博物館”，不僅是一次世界名畫的科普，更是一次另類的職業啟蒙，讓孩子看到名畫背後藝術家如何為藝術所治癒，又如何用藝術治癒更多人。
名畫之所以為名畫
深入淺出地科普
紀錄片一共34集，從文藝復興到巴洛克時代，從新古典注意到後印象派，每一集都從三個方面，分別帶孩子領悟名畫鑑賞的三層境界。
第一層境界，即揭開名畫之所以為名畫的第一層奧秘——技法。就像前面談到的，技法考級不能本末倒置，但也極為重要。我非常喜歡其中一集談到的莫奈，這也是大家都較為熟悉的一位大師，是法國最重要的畫家之一，印象派代表人物和創始人之一，也是一位將光影和色彩運用到極致的大師。
莫奈
莫奈一直堅持在室外進行創作，在室外追逐光線，馬奈和透納的作品也給他很大的啟發。他積極探索表現大自然的方法，通過改變顏色的方法，記錄下瞬間的感覺印象和看到的充滿生命力和運動的東西。
“我會變成一個畫家，是因為布丹讓我這麼做。”布丹這位不循規蹈矩的畫家，善於用粗疏的筆觸，抓住眼前瞬息萬變的景象，這讓年輕的莫奈深受影響，因為布丹，莫奈才學會了野外寫生、觀察光線、描繪動態事物的技法，還養成了“在現場根據所見完成畫作”的習慣，對其此後印象派的手法影響深遠……
這些紀錄片都深入淺出地做了科普，我更想說的，是技法背後的藝術家，即名畫鑑賞的第二層境界。
第二層境界的關鍵詞，是“視角”。誠如法國思想家羅曼·羅蘭所說，“藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”
還以莫奈為例，《日出·印象》、《野罌粟》、《睡蓮》、《撐陽傘的女人》是其人生不同階段的代表作：《野罌粟》裡那位母親和孩子是誰呢？《撐陽傘的女人》裡的女子的五官和表情為什麼那麼模糊呢？為什麼莫奈會那麼執著地在將近30年間畫了200多幅與睡蓮的畫作呢？……這些問題裡，都藏著畫家的經歷和情感。
《日出·印象》讓“印象主義”這個名詞誕生
因為戰爭，莫奈帶著情人卡米爾到了英國。在新的環境，他結交新的朋友，得到了新的題材，並且在那兒成家生子，那是莫奈非常幸福的一段日子，他將幸福畫成了《野罌粟》。
莫奈在幸福時期完成的《野罌粟》
畫中這對母子，便是他的夫人卡米爾和他們六歲的兒子，他巧妙地運用構圖和色彩微妙的差異，達到了斜線對稱的效果，讓充足的陽光撒在山坡上，讓一片罌粟花田更加光彩奪目——正是幸福感，使他眼中的大自然，更顯詩情畫意。
但後來，經濟開始不景氣，卡米爾去世了，莫奈的幸福感也消失了。他一生中畫了三幅《撐陽傘的女人》，其中兩幅是在卡米爾去世後完成的——同樣的背景、同樣的裝束、同樣的姿態，但後面兩幅，人物的五官和表情的模糊的。
夫人去世後，莫奈畫下的《撐陽傘的女人》
再後來，莫奈的經濟狀況得到了改善，他開始沉迷於園藝，在自己的寓所建造了一個大花園——“吉維尼花園”。沒想到，花園中的蓮池成了莫奈藝術追求的最高寄託。他在將近30年間，不斷地觀察睡蓮，完成了200多幅關於睡蓮的畫作。
莫奈的《睡蓮》組畫，每一幅所運用的色彩和筆法都不盡相同，都有其獨特的生命，也印證了他頑強的生命力度——即使右眼患白內障，但仍以極大的毅力畫完《睡蓮》組畫。
《睡蓮》組畫
臺灣美學大師蔣勳曾說，“藝術只是一種呈現形式，最重要的是背後的生活哲學。”正好對應前面提到的三重境界
藝術啟蒙，並非意在培養一個個高超的畫家，而是培養一種藝術家般的細膩視角，當孩子面對生活的酸甜苦辣時，總能品出最濃烈的味道，構建一種藝術家般的全新思維，懂得更全面、深入地看待這個世界、思考這個世界。
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