茗惜521
要的。一般在心理學上，我們說搗蛋也是孩子孤僻心理的一種體現，其實愛搗蛋的孩子很可能只是想要求得你的關注，他們希望自己能被看見，也希望自己的父母能花時間多陪陪自己，如果沒有達成這個願望，他們的搗蛋行為就會變本加厲。
可能他們平日裡很少得到父母的關注，所以就想通過搗蛋這個行為來吸引注意，家長意識到以後，要多花時間陪他，還可以和他一起玩一些小遊戲。增進親子關係。
還有一種可能，是孩子的嫉妒心太強，他看到有的人做的比自己好，就會用搗亂來表達自己的憤怒了。這就是一種，我沒有你也別想有的心態。
當然，也可能是孩子的好奇心太重了，搗亂是他的一種學習，通過搗亂來認識事物的實質。或者是孩子的叛逆心理作怪，父母越不讓做的事情，他們就越要去做。
有時候，我們可以採取冷處理，這樣孩子自己也會覺得無趣，就停止自己的惡作劇了。如果看出是孩子的好奇心作怪，就千萬不要責罵他，應該保護他的好奇心，不然以後他就會變得畏畏縮縮，對什麼事物都失去了探索的慾望了。
記得朋友家的女兒因為好奇，給自己家的金魚吃了很多洗衣粉，她以為小魚吃了洗衣粉會突出更多的泡泡，朋友知道後，就沒有責怪她，而是給她講了一些相關的科普常識。
我們要正確認識孩子的這種行為，並耐心引導，這並不是什麼道德問題，但是也不要放任不管，畢竟也有可能因小失大。
壹父母
孩子都是在犯錯中認識規則的界線和學習的。我們口中的搗蛋其實是從大人的角度覺得孩子違反了規則，其實這是一個很好的教育機會，通過孩子搗蛋的行為引導他們做對的事情。
當孩子搗蛋時，我們可以先問問孩子為什麼這麼做。也許是因為好奇；也許是孩子手眼協調能力不夠，導致出現了行為上無意識的偏差；或者是因為內心有壓力，找不到方法緩解……
在瞭解原因後，我們可能就不會那麼生氣地想制止孩子了。這時候再用合理的方式引導孩子，這裡最重要的一點是：重視對孩子自尊心的保護。
我的建議是：
1.跟孩子坦白自己的內心情感。比如寶寶這麼做媽媽會覺得有點難過，讓孩子感知到你的情緒，而不是一上來就一頓吼。
2.要表達對孩子付了責任的認可。讓孩子知道不管怎麼樣，媽媽都是愛你的，但是我們需要對自己做的事情負起責任來。
3.引導孩子思考可以怎麼樣去補救。
4.和孩子一起找到解決問題的辦法。和孩子一起去解決問題，不要把責任全部推給孩子，站在孩子的對立面，責怪他們。
5.和孩子一起復盤和討論這件事情。最後問問孩子的感覺如何，一起討論下整件事的過程，以及下次可以怎麼做。
我們解決孩子的行為問題，最重目的是想讓孩子懂得對事情負責任；所以平時的日常生活中也可以做些鍛鍊孩子責任感的事情，比如做家務。
6歲之前的孩子，可以先從照顧自己開始，比如穿什麼、玩具玩完以後要收好等等。小學的孩子，可以參與到家務中來啦，比如洗碗、掃地這些。中學的孩子，完全可以做更復雜的家務了，比如過年過節的大清潔，佈置自己的房間等等等。
一步步地讓孩子擔起更多責任，從被幫助到自己有能力、自主地做事，這種成就感任何獎勵都無法替代的。而孩子總是在不停觀察，觀察環境和人物生態的關係和位置，並且學習做出調整。在孩子主動參與家庭日常勞動的過程中，孩子才能更好地感受責任和角色。
不要只侷限於孩子搗蛋的行為，讓孩子意識到如何去做對的事情，學會承擔自己該承擔的責任，才是我們想要達到的目的。
