用戶27163851625淡如
進去重點班是很多家長的榮耀，為什麼說是家長的呢？因為孩子在重點班，代表孩子成績好，家長有面子，當然家長也放心，畢竟這裡的師資和學習環境，都是普通班無法相提並論的。
但是，鞋合適不合適，只有腳知道！課是孩子上的，只有他上得舒服，才是最重要的。
一、孩子在重點班，為何不適應？
其實，孩子高三從普通班到重點班，感覺不適應，很正常，這是因為：
1、重點班的學習氛圍好，但是也很壓抑
重點班的學生，都是喜歡學習的學生，所以學習氛圍好，這是一個非常好的外部條件；但是，重點班的學生，不僅能學，還都是會學習的學生，這就讓重點班的氛圍，有點壓抑，有的學生並不喜歡這種氛圍。
2、重點班的老師業務能力強，但是也可能忽視後面的學生
再說說老師，重點班的老師，雖然業務能力強，但是他們更“勢力”，如果你說重點學校重點班，學校成立重點班的目標就是培養北大清華，所以老師肯定對那幾個最有希望的學生最用心；如果是普通學校的重點班，老師的授課也是針對多數學生，如果你的成績靠後，就可能會被老師無視，更不可能享受普通班“尖子生”的那種待遇。
3、在普通班，他是雞頭，在重點班，他就是鳳尾
無論是普通班還是重點班，在高中這個階段，大家都是很喜歡、很佩服成績好的學生的，而學生在這樣的環境裡，也更有自信，所以，有的學生喜歡當雞頭；但是，也有的學生會不滿現狀，到更加激烈的環境裡，去鍛鍊自己，這樣的學生，喜歡做鳳尾，有可能會變成鳳頭。只能說，不同的學生適合不同的環境。
二、如果出現這種情況，應該怎麼辦？
如果孩子去重點班三四天就鬧著回普通班，作為家長，我覺著應該這麼做：
1、多適應一段時間：沒有人能在三四天的時間就適應了新環境的，這個時候自己的判斷不夠理性和全面，對同學和老師不夠熟悉，所以感覺很無助，有點孤立，這很正常。但是，能進入重點班是一個很好的機會，不是他想轉就能轉的，所以適應一段時間，也許會有新的認識。
2、分析重點班和普通班的差別：如果是重點高中，普通班和重點班差距沒有那麼大，無論是師資、學生還是學習氛圍，普通班的尖子生超過重點班的學生，是很常用的，甚至北大清華一樣可以出在普通班；如果是普通高中，生源差距大，學生的學習態度有很大差別，學校會把想學習的學生集中在重點班，這樣的重點班和普通班，差距是非常大的。所以，如果是普通高中，就要儘量說服孩子留在重點班。
3、和孩子一起分析重點班的利弊，幫助他全面認識重點班。一起說說在重點班有哪些好處，有哪些壞處，看看是好處多還是壞處多，如果覺著好處多，就慢慢適應一下，很快就會好的；如果是壞處多，那麼只能說明孩子不適應重點班學習，去普通班當尖子生，也不比重點班的“差生”差，所以，可以果斷轉回去。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助， 歡迎關注！
贏在高三
給你說一下我家孩子的情況！高一分班時，孩子差4分沒分到重點班！孩子很是生氣！好在學校說高一第一學期期末考試後分文理科的時候還有一次選擇機會！到時候要看考試成績！第一個學期孩子很努力，期末考試全年級57名！順利進去重點班。第二個學期問題來了，和你孩子一樣，上了沒兩週就各種不滿意抱怨。我們以為是新到一個環境不適應，過幾天就好了！可是整整一個學期，孩子都沒適應新的班級。我和孩子爸爸也各種給他講重點班的好處，老師配備，學習環境等等！但孩子的心情還是慢慢也變得抑鬱，學習下滑得厲害。高一放暑假後，整個暑假我帶著孩子找心理醫生諮詢，上少年夏令營，找各種開心的事情去做，開導他，如果真的不行就調到普通班去！但，孩子還是堅持留在了重點班裡！高二第一個學期，第一次月考考了全年級400多名，我和孩子爸沒說什麼，告訴他慢慢來，分數在一生中其實沒那麼重要！期中考試考了全年級215名。孩子慢慢適應了新的環境，才能安心學習！作為家長有時候不用去給孩子講大道理，這個年齡的孩子，道理他們都很明白！我們只需站在孩子的角度去感同身受，孩子會慢慢走出來的！
期待就會有驚喜
說我自己吧！96年的時候，我初中畢業，中考成績下來我考了鎮裡第六名，當時考的算很好的。我就上了省重點高中，這個高中在我們當地算最好的，各個鄉鎮的尖子生都考進來了。本來初中我在班上還算靠前，人也自信！到了高中一下子被比下去了，尖子生太多了，我考試越來越不出色，老師慢慢也不怎麼關心我了，關鍵人一點自信都沒有了，跟以前比落差很大，因為成績排名不好，自然老師和同學都不會很在意你，如果想要獲得關注多一些，成績還是第一位的。
我另外一個同學，初中考的沒我好，去了另外一個高中，這個高中不怎麼好，但是他在裡面如魚得水，老師和學生都喜歡他，經常考到年級前幾名，成為了尖子生。所以全市綜合排名他的排名還沒我好，但是待遇完全不一樣，他是老師眼中拔尖的好學生，我是墊底的，說實話我壓抑了三年，我高二的時候真想去下面上高中，當時我在這個學校青春期荷爾蒙旺盛，很想談戀愛，但是一個墊底的哪個女生會看上你，有女生關注你，高中學習動力完全不一樣的。
而他好像很多女生都喜歡接近他，他過20歲生日我也去了，但是他來的同學坐滿了兩桌，女生就有將近一桌，據說裡面跟他眉來眼去的女生。
高考最後他考的很好，而我卻落榜了！
雖然最後復讀我也考上了，因為我底子還在，但是我個人建議，如果不是拔尖的那種，硬要扎堆在尖子生班，壓力太大，如果個人承受不了這個壓力，心態也不好，就換一下吧！
平凡之路的盡頭
你好，我是一名清華在讀博士，一直以來都在幫助高中生學習，所以高中生心理還是比較瞭解的。關於這個問題，我來回答一下。
現在的情況是家長想讓孩子留到重點班，以便考上更理想的大學；孩子呢，由於各種不適應性，想要回到原來的班級。這種情況該怎麼解決呢？
首先家長要理解孩子這種心理，從一個熟悉的班級到一個陌生的班級，老師的教學風格，班級的學習氛圍肯定都是不同的，這難免會讓孩子心理產生不適！
其次家長要想一下，到重點班之後孩子真的能夠更上一層樓嗎？新的老師、新的同學、新的學習氛圍這些孩子能夠快速適應嗎？
如果家長堅持認為重點班更有可能讓孩子考上理想大學，能就開誠佈公的與孩子談一下，說事實講道理，讓他明確知道重點班考上重點大學的幾率遠遠高於普通班。
這點講透之後，就與孩子協商，讓孩子再呆在重點班試試，如果一個月或者兩個月之後還想會普通班，那就尊重孩子的意願。
如果沒能說服孩子，那就要尊重孩子了。因為家長的強行干涉，很可能給孩子造成逆反心理，即使留在了重點班也起不到好的效果。
輔導學生過程中，我寫了一本書【高考衝刺筆記】，書中不僅分享了各科目提分攻略，也對這個階段的高中生心理進行了分析與解答，對高中生幫助很大。
有需要這本書的同學或家長，私信【高考】，就可以找我免費領取哈。
總之，適合孩子的才是最好的。重點班高強度、快節奏的學習方式並不一定適合於每個孩子，家長要綜合考量一下。
以上是我的解答，希望能夠幫助到你。
清華博士說高考
這個轉班，主要是你們家長想轉的，還是孩子想轉的？
分享兩個例子。我同學家孩子，按照中考成績進了我們這邊最好的高中尖子班，那種強度節奏，周圍全是高手，一開始考試排名班級倒數，讓他很不適應，天天哭。我同學也愁的哭，找老師疏導，找心理諮詢師，幸好是慢慢適應了，現在高三學習還挺好。他同班的另一個同學不適應，最後轉到普通班了，說很開心也很好。
我家老大，勉強也上了這個學校，她的成績在這普通班都壓力很大，但她一直一副無所謂的樣子，我們都不知道，她以後才和我說，要不是有兩個好朋友，她都撐不下去。她的一位同學學習不錯，在高二文理分班時，她其實文科更好，但她要上理科，還要去最難的物化班，最後聽說在那班成績排名最後，老是和同學吵架，說別人說她壞話，還要害她，診斷得了妄想症，休學回家了。
那個同學家孩子是高一，適應不了還有時間調整，你家孩子是高三，調整要花時間，你知道需要多久嗎？還有我家老大，如果不說，我都不知道她當時壓力有多大，還有多少孩子是這樣的？孩子心裡話不說，家長沒有體察的心，只會說別人怎麼行的，你肯定也行，堅持住吧啦吧啦……。
如果是主要是家長拍板決定去重點班的，就誠懇地道歉，你們和他一起分析轉班的優劣勢，好好溝通，聽聽他說自己的想法，再讓他自己決定，讓他為自己負責。
如果當初是孩子決定轉重點班的，你們也是做好溝通，分析利弊，別埋怨孩子，如果讓孩子有失敗者的心態，這反而對他更不利。不就是一次嘗試，有什麼大不了的呢。
桃子
說一下我兒子吧。我兒子一開始分辦班的時候，成績不是很好，在普通辦完，後來兒子成績上來了，在普通班每次都是第一名，在全年級也是一百名之內。老師都建議讓他轉到重點班，但是兒子不同意，就是不願意去。最後高考，考了山大，比不少重點班的學生要好。我覺得是否要上重點班，要看孩子的心態，只要他能接受那種學習氛圍，還是很好的，否則，不如不去。
冰薄荷921
我女兒原來所在班級也是重點班，高三時成立一個尖子班，分到尖子班的都是各班前幾名的學生，女兒去了第二天被班主任批評了，心裡委屈，老班班主任找女兒談話，女兒哭了一場。班主任問女兒，如果你想回來就回來吧，女兒跟另外一個分到尖子班的同學又回到了原來的班，當天女兒沒有告訴我，第二天班主任打電話給我說了過程，徵求我的意見，我告訴班主任：我尊重孩子的決定。
退休眼看生活
寧為雞頭不為牛後。
我從小數學特別好，到高中，莫名其妙地發現我的化學更好，但我其實在化學上用的時間最少，極少主動去學。
後來我找到原因了，第一次化學考試鬼使神差的遠遠超出同學，從此，就不停有同學向我請教，老師也經常讓同學們問我，甚至老師有時有疑問也會專門找我討論。這個情況貫穿高中三年。
所以，換普通班吧！優越感能提升學習興趣及效率！
老張142957210
重點班與普通班在課程進度與難度方面肯定有區別，如果孩子本身基礎偏差，到重點班後會感到更吃力，如遇到一個自以為是的老師就更糟糕了，這方面我有很深的體會。我女兒初中考高中時以當地縣級市總分前二名考入浙江某重點中學尖子班，這個班的學生都是該市所轄縣市前幾名的優秀生，應該說生源的先天條件相當好，然而高二時我發現女兒的數學成績老是掉，總是停留在80多分，我追問女兒什麼原因，她抱怨老師講課很快，一節課只講10多分鐘，班裡只有幾個男生尖子聽得懂，我找老師瞭解情況，他說我女兒智力差，建議去上輔導班，我相信女兒的說法，並相信女兒智力與勤奮都沒問題，就堅決要求轉到普通班，這個班的年輕老師講得很負責任，講得很細，兩個月後，女兒的數學成績穩定在95分以上，幾次模擬考和高考都獲得該校文科總分第二名的好成績，所以我的體會是：重點班如果老師負責任，學生能消化老師的講課，學的東西肯定比普通班多，但是你如果能把普通班老師講的基本上都消化了，應付高考不會有太大問題，如果在重點班跟不上那問題就更大了。
所以我勸你尊重你兒子的選擇，有的放矢地幫助他解決問題。
凌波勤夢人
自己的經歷。我高一普通班，第二名的成績進入重點班，排在重點班四十二名，從此後，我的成績就定下來，升不上去，因為重點班的同學確實成績好，還有一個就是重點班的同學大部分看不上我，問他們問題基本都是不說，老師對自己也不信任，同樣是在考試中漏題沒做，學習好的就是忘寫了，我就是不會，我真的是漏題了，沒看到，但是老師還是說我不會。這件事是我一輩子都無法忘記的，我不記恨老師，只能怨自己學習不好。現在我也是老師，我時刻提醒自己，對學生要一視同仁，我能以成績的好壞來評判學生。
