說起隔代撫養，就是指由祖父母或外祖父母參與或者獨立撫養孫輩的現象。
隔代撫養同樣也是一種生命週期現象，和孩子的成長階段有關，一般集中發生在孩子年幼需要大人照顧和上下學需要接送的階段，也就是學齡前和小學階段。
在《挑戰不可能》節目中，撒貝寧就遇到了一個非常可愛的小男孩，他僅僅只有5歲。
小男孩叫王恆屹，王恆屹因為熟背“300多首唐詩、100多首宋詞、識字量3000+”，被主持人撒貝寧稱為“行走的中華小詩庫”。
這麼小的孩子，誰有人不會知道他的智慧已經超過了同齡小朋友，還超出家長們的想象。家長們看著王恆屹真是有愛有崇拜。
在《挑戰不可能》中，王恆屹選擇了一個非常艱難的挑戰方式，由身為評委的董卿，從場上300卷詩詞中，隨機挑選十聯，隨機挑選3個字保留。
5歲的王恆屹要根據留下的3個字，背出完整的詩句來。為了熟悉規則，先讓他試了句保留4字的詩詞挑戰：_ _ _ 明無 _ _，_ _ _ 處亦_ _。
“縱使晴明無雨色，入雲深處亦沾衣。”小恆屹略一思索，立馬回答上來。臺下不少觀眾都表示答不上來，紛紛掩目。
就連觀眾都看的一臉懵時，王恆屹淡定的回答真是讓家長們崇拜不已。
當難度加大時，主持人撒貝寧跟評委董卿想要幫助他時，王恆屹堅定地說“不要”。結果挑戰成功，網友們紛紛表示，真是神童，我一首都不會。
王恆屹的爸爸媽媽是大學本科學歷，普通職員，爺爺奶奶是大專學歷，姥姥姥爺是初中學歷，並不是多麼高不可攀的高知家庭，可以說是蠻接地氣的了。
而且因為工作原因，王恆屹的爸爸媽媽長期居住在上海。小恆屹在一歲半時，就去了青島，和爺爺奶奶一起生活。
所以小恆屹算是隔代撫養的環境下長大，也沒有送上很多早教班，也沒有天才培訓計劃。
那怎麼會讓5歲的王恆屹會這麼多古詩詞呢？小恆屹的媽媽也和別的父母一樣，從寶貝幾個月大開始，就在他耳邊教《三字經》、《百家姓》、唐詩宋詞。
從1歲時，就給寶寶買了各種各樣的識字卡片，慢慢的發現寶寶記憶力挺不錯，好多字教一次就會認了。
奶奶何霞說，退休後，自己經常會在家裡播放名家的朗誦，學著人家繪聲繪色地朗讀，配上表情和動作。看到小恆屹產生了興趣後，奶奶試著開始帶他背誦。
奶奶的方法也很值得咱們借鑑：每首詩先帶著孩子一個字一個字，讀上三四遍。之後王恆屹就可以背誦一遍，奶奶再通過註釋講解一遍。對每一個字的發音、字形以及含義，孩子就能同時掌握了。
日復一日地給寶寶讀詩的奶奶，則希望給寶寶傳遞這樣的理念：我們哪怕是退休了，還是每天都在堅持學習。學習是一件持之以恆的事情，什麼時候都不應該放棄。
“隔代撫養”利與弊不能一概而論。只要注意方式方法，“隔代撫養”也可以一舉多得、促進代際團結，讓父母有閒暇，孩子有進步，老人有寄託，彼此各得其所，分工默契，成為共建共融共享的和諧幸福之家。
不少有知識、修養良好、人生閱歷豐富、懂得科學育幼方式的老人對孫輩的教育也很成功。
很多家長也會擔心孩子太小會不會理解不了故事，也不知道用什麼方法去讓孩子去接觸古詩。這本《飛花令》就是用一些寓教於樂的學詩方式，通過猜謎語、做遊戲等方式，供家長朋友們參考，幫助孩子輕鬆而高效率地學習古詩。
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