解讀不一樣的高考報考，歡迎關注陳晟老師課堂，本期內容我們重點分享下測繪工程這個專業，首先我們都知道說起測繪工程，武漢大學在這個行業也是首屈一指，那麼今天咱們就說武漢大學的測繪專業說起。測繪工程專業在大學中屬於十分注重信息技術的工科專業，所以如果有意考慮這專業的同學也要是在高中讀理科的同學，因為課程安排上除了英語幾乎完全排除文科。
所謂測繪，簡單點說，就是測量繪圖。其中測（測量），在專業中指的就是外業（室外作業）的儀器操作測量，當然有些更高技術含量的是可以在室內得到測量數據的，例如衛星測量，而繪（繪圖）就是處理測量得到的數據、圖像或其他的數據表達形式。
測繪工程（下面就都簡稱測繪）有理論較重的部分，許多誤差的分析和新技術的開發等都是要應用到高端的計算機技術和複雜的數學方法和物理理論，總體上還是偏重於實踐的，所以大眾對這個專業的認識一般都是在具體的實踐工作上。
課程方面，這個專業對數學和編程或者說是計算機技術的要求比較高，另外還有英語，這方面主要是針對理論研究而言的，不過編程方面也需要一定的英語基礎，至於最重要的就是測繪本身的專業課程（如數字測圖，測量平差等，不過光看字面都知道跟數學脫不了關係），此外還有少量的物理，不過生物和化學就幾乎不涉及。
既然講到課程的安排，自然會聯想到考試，筆試理論考核是每科必有的，專業課程方面部分還會要求實際的儀器操作，編程方面寫程序和運用各種軟件繪圖等自然也是難免的了，因為這是實際工作上直接要用到的。另外，實習對於這個專業來說能直接提高專業技能，我覺得實習兩個星期學到的比在教室中三個月還要多。
上述都是對此專業本科學習的要求，如果是研究生以上的話，就會轉變為技術型的研究為主，簡單點說就是將實踐中遇到的問題用數學等理論的知識深入分析以尋求解決辦法，再於實踐中檢驗。如果從事外業工作的話，本科階段學習到的理論知識和實踐技能就基本能夠滿足工作的要求。至於資格證方面，可以選擇考取國家計算機二、三、四級證書（本身課程上包含C++,C#等計算機語言，所以也不需要額外用大量課外時間自行學習），而參與工作後達到一定時間則可以考取註冊測繪師（註冊測繪師的考核制度建立於2007年，所以至今擁有此資格的人還不足三千，某程度上透出機遇。
說到這裡，要對上面所說的作一個補充，就是測繪這個專業比較偏門，所以專業性比較，至於考研方面，武大設有此專業的碩士點和博士點。在此要強調一下，由於測繪這個專業的學習需要用到大量的儀器，而且價格普遍都比較昂貴（一臺全站儀現時要四萬元左右，可以一組四人學習使用，以一個班四十人計算，費用已不小，加上水準儀，腳架，稜鏡，GPS等，一所學校對這個專業開一個班的投入已經不菲，還沒有計算聘請授課人員的費用），所以這個專業對學校的財力和師資要求比較高，所以有些學校在投入不足的情況下開設這個專業從某程度上對學生是有害無利的）。所以說，有意於此專業的同學，務請留意學校的資金投放情況。
說了這麼多，最受關注的當然是工作出路問題。就現在的形勢看，行業發展前景可以，就業前景還是比較樂觀的。武大去年本科畢業生，平均每人大約有二十個崗位選擇，而專業人才的市場需求供給比例也達到8:1，而工作基本上都是對口的。另外從某程度上講，學測繪的人可以改行去搞計算機，但學計算機的人卻因為對測繪的外業不瞭解，所以也無法進行內業工作。
建築行業是一貫久經不衰的行業，畢竟發展是社會的主題，建設也是隨之必須的。然而，雖然建築是傳統的熱門專業，就業前景一直良好，但專業的發展前景卻不再是飛躍的階段。換個角度，要建必先測，建後還需檢，建築的前後期工作都需要測量，換句話說，哪裡有建築，哪裡就有測量，不過是很多人只看到建築而沒看到測量。而隨著國家對建築行業的態度從“量”逐漸轉向“質”，工程前期的測量規劃定位等以及工程後期的測量檢測將會是我所預期的行業飛躍之處，因此我也把專業的細緻方面定位於工程測量。覺得自動化不錯的同學可以去了解一下遙感（遙感信息工程），喜歡化學的童鞋留意一下環境和新能源方面。
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