“親愛的，在不在？”
“告訴你個消息，我懷孕3個月了。”
我驚訝的看著手機屏幕上的消息，想到他家老大男孩2歲多。
“我本來就打算要兩個孩子，一個孩子太孤單了，並且男孩不需要太好的條件。”
她勸我說，要是想要二胎就趕緊趁著年輕要，我給他哭訴養孩子的花費，說不管精力還是財力都不允許。
“給你說了，男孩要窮養，這樣才能激發他的鬥志，不要給他太好的條件。”
她給我比喻我們那個小縣城裡，家裡條件好的還不如條件不好的孩子考的學校好。
最後我說，我目前的想法就是養育好目前這個孩子，儘量讓他全面發展，等到他上小學了，如果我的經濟條件允許，我再考慮老二的事情。
至此我才發現原來生存環境不一樣了，人的觀念和幸福指數真的會發生變化。面對這個“富養女和窮養男”的觀念至今還有多少人對此有誤解？難道男孩真的要窮養嗎?如何教養好一個孩子真的只存在於“富養”或者“窮養”嗎？答案肯定是不夠的。
養育的重要組成部分：“家庭”與“學校”
孩子的教育是我們最看重的，我們竭盡所能的給孩子創造最好的硬件條件，卻忘了孩子最需要的就是軟件教育的滋潤，如何才能最大化發揮家庭教育的效應，如何才能富養孩子的精神世界，這才是我們最主要考慮的問題。
一、家庭教育
1、和諧有愛的家庭氛圍：
在家庭教育中最重要的就是讓孩子感受到充足的愛，感受到自己存在的價值，當一個人內心肯定自己的價值後才不會被攀比心理擾亂心智。和諧的家庭氛圍也會促進孩子養成陽光有愛的性格，激發孩子的家庭責任感。
2、統一的教育原則：
孩子的教育是整個家庭最重要的事情，為了能取得有效的成果，家庭成員之間最好能統一教育原則，這樣更有利於孩子形成一定的行為習慣，如果孩子沒有一個統一的教育原則，就會讓孩子不知道所遵守的是不是正確的。混淆孩子的認知。家庭成員之間最好能達成共識，不能在教育孩子時相互干擾。一旦形成相互干擾的模式，不但會影響家庭成員之間的和睦，還會對孩子的教育產生事倍功半的效果
3、選擇合適的教育理念：
家庭教育應該是最不受客觀因素影響的。因為每個孩子都是單獨的個體，都有一定的差異性，所以我們在選擇家庭教育理念時，也應該選擇最適合自己孩子的。最適合自己家庭的。沒有哪種教育理念是可以解決所有孩子的教育問題。
4、平等公開的交談機會：
在整個家庭教育中最忌憚的就是一味的說教，不懂得傾聽。家庭茶話會是一個不錯的選擇，可以每週選擇一個大家都空閒的時間進行一次暢聊，內容和形式都不限。主要目的就是可以建立一個平等的溝通模式。我們不是完美的父母，也不要給孩子樹立一個完美孩子的人設。不完美的人生才最真實。
5、家長身體力行發展孩子的德與美
現在的孩子都是集萬千寵愛於一身的，我們要讓孩子學會的尊老愛幼應該來自家庭教育，首先學會尊重自己的爺爺奶奶，尊重自己的爸爸媽媽。尊重為這個家庭付出的每一位家庭成員。其次，要讓孩子充分參與到家庭建設裡，體會家人的辛苦。從小培養孩子的家庭責任感。
二、學校教育
1、極力配合學校教育
我們都知道家庭教育跟學校教育只有相互結合相互補充才能將教育最優化。在平時的教育中，我們首要做到的就是配合好學校老師的工作，為學校教育做好相應的後勤工作。
2、多一點不同的體驗
現在的孩子不僅僅應該注重文化課程，我們應該在家庭能力範圍內給孩子更多的體驗。在不同的體驗中讓孩子感受世界的美好，促進孩子各方面綜合發展。
3、給學校適當的管教權利
當孩子進入學校後，我們應該教會孩子帶著崇敬的態度面對這個可以給他帶來成長的地方，做到尊重老師、尊重學校規定。家長也應該給予老師一定的懲戒權，不要一點風吹草動就一股腦找老師的不對。還是要孩子學會多多分析自身原因。
總結：孩子的教育不僅僅是“富養”或者“窮養”的區別的，我們也要了解哪些方面是需要富養的，並且這些方面是與性別無關的。
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