李鑫
很多地方對教師評高級職稱，都需要課題研究，這是一個硬條件。如果老師沒有課題，該如何辦呢？課題研究分為校本課題和普教課題，最近幾年，我幾乎每年都承擔了一個市級普教課題，有三個市級普教課題已結題，分別獲得一、二、三等獎。其實，進行課題研究並不複雜，關鍵是我們不熟悉課題研究的流程和注意事項，很多老師也沒有引起高度重視，總覺得無從下手。我結合自己的實際情況，將課題研究的具體流程介紹如下：
一、選擇課題
一般在每年的三四月份，市區教育局都要向學校發出通知，明確學科課題研究項目，學校教導處組織老師學習相關文件內容，有意向進行課題研究的老師到教導處報名登記，確定課題研究項目，在選題時，選擇研究的範圍越小越好，切忌選擇泛泛而談的課題，同時明確課題負責人和主研人員，教導處將相關信息上報到教育局相關職能部門，由教育局的教研室組織審核。
二、課題立項
教研室根據每所學校上報課題的情況，確定老師上報的課題是否能夠立項，教育局也會下發課題立項文件，教研室組織課題負責人進行集中培訓，主要包括課題研究的流程、研究方法、解決辦法和成果推廣。對於已經立項的課題，負責人和主研人員要明確研究的背景、意義、使用哪些方法、能夠解決哪些問題、取得什麼樣的成果、推廣成果的效果如何等。
三、課題開題
對於已經立項的課題，教育局會組織課題負責人進行“開題儀式”，這就相當於修房屋的奠基儀式，表示課題研究正式開始。教育局領導也會對課題負責人提出希望和要求，按時按量圓滿完成課題研究任務。
四、研究課題
針對已經立項的課題，課題負責人組織主研人員進行人員分工，主研人員在自己承擔研究的範圍內進行研究，把自己研究過程中的心得體會記錄下來，總結提煉出理論性文字。根據課題研究的要求，要進行中期彙報，填好相關的表冊，交到教研室，然後繼續研究，教育局也會根據研究進度到校實地瞭解研究情況，不是主研人員在校閉門造車，而是實實在在的付諸行動去研究。
五、成果推廣
課題研究負責人將研究的課題成果進行推廣，收集反饋意見，不斷完善課題研究成果，運用理論指導實踐的方法，寫出課題研究成果彙報材料。
六、課題結題
根據課題研究取得的成功，寫出課題結題報告，寫結題報告時也有很多注意事項，結題報告的字數一般在2萬字左右，排版也很有講究，一級標題，二級標題要搞清楚，也要注意自己的大小和字體。將寫好的結題報告交到教研室，等待審核結題。對於已經結題的課題，教育局會為每位主研人員頒發結題證書。這個結題證書就是評職稱當中的一個重要條件。很多老師沒有課題研究，也與高級職稱無緣。
七、課題申獎
對於已經結題的普教課題研究項目，還有一個重要環節就是課題申獎，課題研究負責人填好相關申獎表冊。由教育主管部門對科研成果進行評獎，對於優秀的科研成果，教育局會向上級教育主管部門推薦研究成果，進行再次評獎或者推廣。
以上是課題研究的相關流程，有不清楚的地方，請在評論區留言，希望我的回答能夠幫助到你。
Lance課堂
一般的來說，全國各地申報初級職稱都不需要科研課題；但有些地方申報中級職稱需要有科研課題。
而申報高級職稱基本都需要有科研課題，而且是一條硬件。因為科研課題代表著專業技術最高水平，它是優秀教育教學經驗的總結，是先進理論水平的昇華。具有一定的普遍性，值得廣大專業技術人員的思考和推廣。那麼申報職稱沒有課題怎麼辦？
當然只能認真地學習如何做課題，紮紮實實地做課題，絕對不能弄虛作假。
其實，開展課題研究並不複雜，只要我們從熟悉的領域的某個方面下手，掌握課題研究的流程和注意事項，按照要求開展研究，最後做好結題報告。
一、選擇課題
可以上級教育部門發出的關於科研課題研究的通知，裡面有學科課題研究的類目和項目，確定研究課題。在選題時，選擇研究的範圍越小越好，切忌選擇範圍太大而空洞的課題，同時明確課題負責人和主研人員，根據要求上報學校科研處，再由學校將相關信息上報到上一級教育科研部門審核。
二、課題立項
收到上級下發同意課題立項文件後，就要召開課題組立項研究會，由課題負責人對課題組成員進行集中培訓，明確研究的背景、意義、使用哪些方法、能夠解決哪些問題、取得什麼樣的成果、推廣成果的效果如何等。主要包括課題研究的流程、研究方法、解決辦法和成果推廣。
三、課題開題
做好開題報告、舉行“開題儀式”。表示課題研究正式開始。對課題人員提出希望和要求，按時按量圓滿完成課題的各項研究任務。
四、研究課題
針對已經立項的課題，課題負責人組織課題組成員進行人員分工，課題組成員在自己承擔研究的範圍內開展研究，把自己研究過程中的心得體會記錄下來，做好階段總結，總結提煉出理論性文字。根據課題研究的要求，要進行中期彙報，填好相關的表冊，上交到相關部門，然後繼續研究。
五、成果推廣
課題研究負責人將研究的課題成果進行總結、展示和推廣，收集反饋意見，不斷完善課題研究成果，運用理論指導實踐的方法，寫出課題研究成果彙報材料。
六、課題結題
根據課題研究取得的成功，寫出課題結題報告，寫結題報告時也有很多注意事項，所以在寫報告之前一定要好好學習，結題報告的字數一般在5000字以上，排版也很有講究，一級標題，二級標題要搞清楚，也要注意自己的大小和字體。將寫好的結題報告交到上級相關部門，等待審核結題。
對於已經結題的課題，教育科研部門都會為每位課題成員頒發結題證書。這個結題證書就是科研課題的證明，就是申評職稱當中的一個非常重要的條件。沒有這個課題研究證書，也就高級職稱無緣。
以上是課題研究流程的簡單介紹，有不清楚的地方，請在評論區留言，我會盡力為大家解答相關的問題。
張老師教英語
教師就應該認真研究教材和學生，靜下心來教書，俯下身子育人。課題、論文等讓教研室、專家們去做。
風之眸
真正課題是省市區一級級申請上報的。現在網上私人公眾號之類的課題都是網上建立個人網站的忽悠人的用民間社團冒國家級機構的。花錢就能有一套國家級課題給你。你信了，評職稱等著因為假材料被打回幾年不得評吧。
唐老師語文
我知道的，當地評副高不需要有課題，只要有班主任經歷5年（一級職稱以來），有市級優質課即可。正高，需要有課題或者自己的專著。當然榮譽越多越好，擁有省級、國家級優質課或優秀教師稱號，機會也比較大。
浪下白煙919
好好教課吧，多培養些好學生，別老想著評職稱，希望教育部門多評那些真正教課認真，而不是在評職稱的時候認真上課和來領導檢查了認真上課，有太多了
grnny
一般課題是硬件，沒有條件創造條件也要上~
鬼話書生
買
江湖159604009
我去年晉得中級，不要課題，綜合榮譽，教學成績，教齡，佔大頭。名額很少，我們單位有八十個需要晉級的，但是隻有二十人有資格，擔任班主任或者心理學老師才行。去年有十個名額。
